Tuần2
Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006.
Đạo đức: Trung thực trong học tập.(tiết2).
I/ Mục tiêu: (như tiết1).
II/ Chuẩn bị: (như tiết 1).
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS.

A/ Bài cũ: (4’)+ trungthực trong học tập là thể hiện điều gì? Liên hệ với bản thân.
B/ Bài mới:
* GTB: Nêu ND tiết học.(1’)
* HĐ1: ứng xử tình huống.(10’)
- GV chia nhóm (bàn), giao ND BT3 sgk.


- GVKL về cách ứng xử đúng trongmỗi tình huống:
a/ Em không làmđược bài trong giờ KT.
b/ Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm giỏi?
c/ Trong giờ KT, bạn ngồi bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em?
* HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được. (7’)
- Gọi HS đọc y/c BT4 sgk.
+ Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương đó?
- GVKL: Xung quanh ta có nhiều tấm gương vểtung thực tronghọc tập.Chúng ta cần học tập.
* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm(10’).bt5
+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

+ Nếu em ở vào t/h đó, em có hành động như vậy không? vì sao.
- GV nx:
- GV chốt lại trung thực trong học tập,và trong c/s.
* HĐ nối tiếp (3’) - HS thực hiện các ND ở mục thực hành (sgk) và CB bài sau
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- Các nhóm báo cáo về sự CB tiểu phẩm của nhóm.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm đọc ND y/c của bài, trao đổi lần lượt từng t/h.
- Đại diện các nhóm trình bày cách ứng xửcủa mình. Lớp nx, chất vấn, bổ xung.
- 1 HS nhắc lại.
- Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ.
- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
- Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.


- Vài HS trình bày, giới thiệu tấm gương mẩu chuyện về trung thực trong học tập.



- 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị vềchủ đề “Trung thực trong học tập.”
- Cả lớp, thảo luận, nx.
- HS trả lời giải thích.

- Rất cần thiết.
- HS tự liên hệ bản thân.

 ---------------------------------------------
Tập đọc: Dế mèn bênh vực kẻ yếu. (tiếp)
I/ Mục đích yêu cầu:1/Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống chuyển biến của truyện(từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn(một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát)
2/ Hiểu ND ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực vchị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn văn cần HD đọc.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS

A/ Bài cũ: (4’) Gọi HS đọc TL bài thơ Mẹ ốm”và cho biết bài thơ ca ngợi điều gì?
B/ Bài mới:
1/ GTB: (1’) Nêu ND tiết học.
*HĐ1: (20’) HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a/ Luyện đọc:- 1HS khá đọc toàn bài.
-GV HD chia đoạn.
- Y/c HS đọc nối tiếp.(đoạn)
+ Lần1:GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS.
+ Lần2: giải nghĩa một số từ.
+ Lần3:Luyện đọc theo cặp.
* GV đọc diễn cảm toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1 TLCH:
+Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ NTN?
* ý1: Tả trận địa mai phục của bọn nhện.
+ HS đọc to đoạn 2.
+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
* ý2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện.
* Y/C đọc đoạn3:
+ Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
+ Sau đó, bọn nhện đã hành động
NTN?
* ý3: Kết thúc câu chuyện.
+ Y/C HS đọc câu hỏi3 trao đổi theo