Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Môn học:
Tên bài học:
Thời gian thực
hiện:

TUẦN 5
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1)
Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2025

Lớp:
Tiết:

1
9

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình
huống cụ thể.
Phẩm chất:
Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc
nhà cùng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà (phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động
học tập).
- Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5')
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
GV tổ chức cho HS nghe các bài hát về gia - HS lắng nghe.
đình (Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao),
Cho con (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu),...),
sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập.
HĐ2. Luyện tập thực hành (20')
Yêu cầu cần đạt:
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

- Kể được tên các thành viên trong gia đình.
- Sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
Hoạt động 2: Thực hành
- Kể các thành viên trong gia đình thông quatrò chơi “Đóng vai”
- GV chia lớp học thành từng nhóm, tổ chứccho HS mỗi nhóm đóng vai các thành viên
trong gia đình.
Mời đại diện nhóm giới thiệu với cả lớp về
các thành viên trong gia đình mình và công
việc mọi người thường làm ở nhà.
- GV rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu
thương của mỗi người.
Hoạt động 3:Tổ chức trò chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội.
+ Lần lượt từng đội giới hình ảnh, đội còn lạinói tên phòng mà đồ dùng thường được sắpxếp ở đó.
+ Đội nhiều điểm là đội thắng cuộc.

- HS kể các thành viên
- HS tham gia trò chơi

- Các nhóm lên tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.
- Các nhóm lên tham gia.
- HS theo dõi, cổ vũ.

HĐ4. Hoạt động vận dụng: (8')
Yêu cầu cần đạt: Làm việc để giúp đỡ gia đình.
Phương pháp:
Hình thức: Cá nhân, lớp.
3. Đánh giá
HS thể hiện được tình cảm với các thành - HS lắng nghe.
viên trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình
và tự giác tham gia công việc nhà.
4. Hướng dẫn về nhà
Tự giác tham gia công việc nhà.
- - HS lắng nghe.
HĐ5. Củng cố dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
-------------------------------------o0o-------------------------------------

Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Môn học:
Tên bài học:
Thời gian thực
hiện:

Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2)
Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2025

Lớp:
Tiết:

1
10

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình
huống cụ thể.
Phẩm chất:
Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc
nhà cùng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình trong SGK phóng to 2-3 bộ hình đồ dùng, vật dụng trong nhà.
+ Phích cắm điện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5)
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
- GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình - HS trả lời.
sau khi học xong những bài học về chủ đề Gia
đình. HS có thể phát biểu đúng hoặc sai, GV
khuyến khích, động viên và dẫn dắt vào tiết học.
HĐ2. Họat động thực hành (15')
Yêu cầu cần đạt:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Hình thức: Cá nhân, nhóm.
- GV cho hs thực hành dọn dẹp sắp xếp vệ sinh
phòng học.
+ Em có nhận xét gì về phòng học lúc đầu và sau
khi đã dọn dẹp?
+ Sau khi ăn quà vặt các em cần vứt rác ở đâu?
+ Chúng ta có nên xả rác bừa bãi trong sân trường
không? Vì sao?
+ Để sân trường, lớp học luôn sạch sẽ chúng ta
cần phải làm gì?
- GV chốt ý, giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh.
- GV yêu cầu hs về nhà tự sắp xếp đồ chơi và góc
học tập của mình.
HĐ3. Họat động vận dụng (13')
Yêu cầu cần đạt:
- Tự sắp xếp đồ dùng cá nhân.
Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.
Hình thức: Cá nhân, nhóm.

- HS làm sản phẩm

- GV cho hs quan sát tranh 1,2,3
- GV chia nhóm: 3 nhóm,
- GV hướng dẫn HS thảo luận phân vai, sắm vai
theo tình huống trong SGK
+ Nhóm 1: tranh 1
+ Nhóm 2: tranh 2
+ Nhóm 3: tranh 3
+ Em có nhận xét gì về cách xử lí cả bạn?
+ Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với
người thân?
+ Chị đã khuyên bạn nhỏ điều gì?
+ Bạn đã làm gì để giúp bố mẹ?
+ Ở nhà em đã làm được những việc gì để giúp đỡ
bố mẹ?
+ Khi sử dụng các vật sắc nhọn em cần chú ý điều
gì?
+ Em có vui khi làm những công việc đó không?

- HS thảo luận nhóm

- HS thực hành.
- HS nêu.

- HS lắng nghe.

- Đại diện nhóm lên thể hiện tình
huống.
- Nhóm khác theo dõi, bổ sung
- HS lắng nghe

- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nêu.

- HS nêu.
HĐ4. Củng cố dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe.
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
*************************************************

Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Môn học:
Tên bài học:
Thời gian thực
hiện:

TUẦN 6
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 3)
Thứ hai ngày 13tháng 10 năm 2025

Lớp:
Tiết:

1
11

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình
huống cụ thể.
Phẩm chất:
Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc
nhà cùng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà (phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động
học tập).
- Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5')
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
GV yêu cầu HS nhớ lại tình huống nguy hiểm - HS lắng nghe.
mà em đã trải qua hoặc chứng kiến khi sử
dụng đồ dùng vật dụng và kể trước lớp. GV
có thể gợi ý: Cho tay vào quạt khi quạt đang
chạy, sờ tay vào bàn là nóng, bị bỏng khi cầm
cốc nước nóng...
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

HĐ2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Khám phá (20')
Yêu cầu cần đạt:
- Kể được tên các thành viên trong gia đình.
- Sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK, để nhận biết nội dung hình và trả lời
câu hỏi gợi ý của GV theo nhóm đôi:
Vì sao em Hoa bị bỏng?
Hoa làm gì trong tình huống đó?
Em thấy Hoa xử lý như trên có đúng không?),
- Ngoài cách xử lý như trong SGK, khuyến
khích HS nêu cách xử lí khác hợp lí mà các
em đã chứng kiến hoặc thực hiện.
Yêu cầu cần đạt: Biết cách xử lý trong những
tình huống nếu mình hoặc người khác bị
thương, bị thông

- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nêu được cách xử lý
tình huống
- Nhóm khác theo dõi, bổ sung
- HS lắng nghe

HĐ3. Luyện tập thực hành (20')
Yêu cầu cần đạt:
- Kể được tên các thành viên trong gia đình.
- Sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát và trả lời
về cách cắm phích điện và đưa ra câu hỏi gợi
ý (Trong ba cách ở trong SGK, em thấy cách
nào đúng? Vì sao?).
- GV có thể đưa phích cắm điện đã chuẩn bị - HS theo dõi
để hướng dẫn cách cầm đúng cho HS; sau để - 2,3 HS trả lời
cho một số bạn thực hành.
GV nhận xét, đảnh giả và rút ra kết luận: Khi - HS lắng nghe
cầm phích cắm điện, các em phải lau tay thật
khô và cắm đúng cách,
Yêu cầu cần đạt: HS biết và thực hành cấm
phích cắm điện đúng cách, an toàn
HĐ4. Hoạt động vận dụng: (8')
Yêu cầu cần đạt: Làm việc để giúp đỡ gia đình.
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Phương pháp:
Hình thức: Cá nhân, lớp.
- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát
SGK: một bạn chuẩn bị sổ tay vào bàn là
đang cắm điện, gợi ý để các em nhận biết đó
là việc làm không an toàn và em sẽ làm gì khi
gặp tình huống đó.
- Ngoài những tình huống được thể hiện trong - HS đưa lại các cách xử lý phù hợp
SGK GV khuyến khích HS đưa lại các cách khi gặp những tình huống không an
xử lý phù hợp khi gặp những tình huống toàn khác.
không an toàn khác.
- GV cũng khuyến khích HS kể những tình - HS kể
huống không an toàn khác và em gặp..
Hướng dẫn về nhà
- Thực hành cắm phích điện đúng cách.
HĐ5. Củng cố dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
-------------------------------------o0o------------------------------------Môn học:
Tự nhiên và xã hội
Lớp:
1
Tên bài học:
LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 1)
Tiết:
12
Thời gian thực
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2025
hiện:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
Phẩm chất:
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh, Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5')
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
- GV cũng tổ chức cho HS hát bài hát về - HS hát.
lớp học: Chúng em là học sinh lớp 1.
(Sáng tác Phạm Tuyên) rồi dẫn vào tiết
học mới.
HĐ2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Khám phá (20')
Yêu cầu cần đạt:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- GV hướng dẫn cho HS quan sát các
hình trong SGK.
- GV đưa ra một số câu hỏi cho HS
thảo luận để nhận biết nội dung của
hình:
+ Tên lớp học của Hoa và Minh là
gì?
+ Kể tên các đồ dùng, thiết bị có
trong lớp học?
+ Chúng ta được sắp xếp và trang trí
như thế nào?
- GV mời đại diện nhóm lên trình

- HS quan sát.
- HS thảo luận và trả lời.

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung, nhận xét.

Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

bày.

- HS lắng nghe.

- GV khuyến khích HS kể ra những
đồ dùng khác, ví dụ: ti vi, máy chiếu,
đồ dùng trong góc học tập, tủ đồ
dùng, …
- Từ đó GV kết luận: Việc trang bị
các thiết bị, đồ dùng trong lớp học
phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của
từng trường.
HĐ3. Luyện tập thực hành (20')
Yêu cầu cần đạt:
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: - HS theo dõi, nghe luật chơi.
Hỏi – đáp về đồ dùng trong lớp học.
- Chuẩn bị:
+ 3 quả chuông báo lệnh (mỗi nhóm
1 quả)
+ Hệ thống câu hỏi: Kể tên 3 đồ dùng
trong lớp học, thiết bị treo trên
tường; HS trưng bày sản phẩm sáng
tạo của mình ở đâu trong lớp học?
- Tổ chức chơi:
- HS tham gia trò chơi.
+ Chia lớp thành 3 nhóm.
+ Sau khi nghe câu hỏi từ GV, nhóm - HS lắng nghe.
nào bấm chuông trước sẽ được quyền
trả lời. Nếu đúng được tính 10 điểm,
nếu sai nhóm khác được quyền trả lời
+ Kết thúc trò chơi, nhóm được nhiều - HS trả lời, bổ sung, nhận xét.
điểm là nhóm thắng cuộc.
HĐ4. Hoạt động vận dụng: (8')
Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị
trong lớp học.
Phương pháp:
Hình thức: Cá nhân, lớp.
- GV cũng đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ Lớp học của Minh và Hoa có
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

những điểm gì khác với lớp của em?
+ Đồ dùng trong lớp Minh và Hoa có
khác với lớp của em không?
+ Kể tên những đồ dùng khác?
- GV khuyến khích một vài HS phát
biểu về những điểm giống nhau, khác
nhau đó.
- GV kết luận: Lớp học được trang trí
khác nhau nhưng đảm bảo các đồ
dùng thiết bị để HS học tập. Các em
phải thực hiện việc giữ gìn cẩn thận
các đồ dùng, thiết bị đó.
* Hướng dẫn về nhà.
Kể cho bố mẹ, anh chị về lớp học của
mình.

- HS trả lờ

i.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện.

HĐ5. Củng cố dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
-------------------------------------o0o-------------------------------------

Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

Môn học:
Tên bài học:
Thời gian thực
hiện:

TUẦN 7
Tự nhiên và xã hội
LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 2)
Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2025

Lớp:
Tiết:

1
13

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
Phẩm chất:
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
*LGQCN: - Quyền được học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh, Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5')
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
- HS lắng nghe.
+ HS kể: Lớp em có gì khác với lớp cuẢ - HS trả lời.
minh và Hoa?
- GV dẫn vào tiết học.
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

HĐ2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Khám phá (20')
Yêu cầu cần đạt:
- Kể được tên các thành viên trong gia đình.
- Sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- Gv yêu cầu hs kể về thầy cô giáo và bạn
học của em và nhiệm vụ của mỗi người là
gì?
- Gv chốt ý về nhiệm vụ của từng người
trong lớp.
- HS quan sát lần lượt từng hình trong
SGK, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của
GV:
+ Kể hoạt động của các bạn ở từng hình;
+ Em có nhận xét gì về sự tham gia vào
hoạt động học tập của các bạn?
+ Hoạt động nào thể hiện các bạn tham gia
hoạt động học tốt?...
- GV đưa ra câu hỏi.
+ Em có nhận xét gì về thái độ của bạn khi
tham gia các hoạt động đó?

- Hs thảo luận theo nhóm đôi.

- Gv mời đại diện vài nhóm trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Hs lắng nghe.
- HS quan sát hình trong SGK.
- HS trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung cho bạn.

HĐ3. Hoạt động vận dụng: (8')
Yêu cầu cần đạt: Làm việc để giúp đỡ gia đình.
Phương pháp:
Hình thức: Cá nhân, lớp.
- GV tổ chức hoạt động này theo hình thức
trò chơi: Giới thiệu với bạn về các thành
viên trong của lớp mình.
Tổ chức chơi:
+ GV chia lớp thành 3 nhóm.
- HS lắng nghe luật chơi.
+ Từng nhóm sẽ lần lượt lên giới thiệu. - HS tham gia trò chơi.
Nhóm nào thể hiện tốt nhất nhóm thắng
cuộc.
+ GV quan sát, nhận xét và động viên các - HS chia sẻ với bạn.
em.
- Sau đó, GV gọi một vài HS nói về hoạt
động yêu thích nhất ở lớp và giải thích lí do
nhằm rèn luyện cho HS kĩ năng phát biểu,
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

mạnh dạn nêu suy nghĩ cá nhân.
* Đánh giá
- HS nêu.
- HS kể được các hoạt động ở lớp và tích
cực tham gia các hoạt động đó. Đồng thời
rèn luyện ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ - HS lắng nghe.
với nhau trong các hoạt động ở lớp.
- GV tổ chức cho HS thảo luận về nội
dung hình tổng kết cuối bài. liên hệ với bản
thân và nói cảm nhận của em về lớp học,
về các hoạt động ở lớp từ đó hình thành ý - HS lắng nghe và thực hiện.
thức, thái độ và phát triển kĩ năng cần thiết
cho bản thân.
* Hướng dẫn về nhà.
Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc
em đã làm để giúp đỡ thầy cô và các bạn ở
lớp.
HĐ4. Củng cố dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
-------------------------------------o0o------------------------------------Môn học:
Tự nhiên và xã hội
Tên bài học:
LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 3)
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2025

Lớp:
Tiết:

1
14

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Năng lực:
+ Năng lực chung: Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác.
+ Năng lực đặc thù:
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
Phẩm chất:
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh, Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động (5')
Hoạt động 1: Khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí tích cực trong lớp học.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Cá nhân
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khởi động
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
- HS lắng nghe.
+ HS kể những hoạt động ngoài giờ học ở lớp
- HS trả lời.
mà em đã tham gia.
- GV dẫn vào tiết học.
- HS lắng nghe.
HĐ2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Khám phá (10')
Yêu cầu cần đạt:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- HS quan sát lần lượt từng hình trong SGK, - HS quan sát hình trong SGK.
thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV:
+ Kể hoạt động của các bạn ở từng hình;
+ Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? - HS trả lời.
+ Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ
hiền?...
- GV đưa ra câu hỏi.
+ Em có nhận xét gì về thái độ của bạn khi tham - HS nhận xét, bổ sung cho bạn.
gia các hoạt động đó?
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

HĐ3. Luyện tập thực hành (10')
Yêu cầu cần đạt:
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ
dùng đó.
Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức: Nhóm đôi, cá nhân, nhóm 4.
- GV tổ chức hoạt động này theo hình thức trò - HS trả lời.
chơi: Kể về hoạt động chính của lớp mình.
Tổ chức chơi:
+ GV chia lớp thành 3 nhóm.
+ Từng nhóm sẽ lần lượt kể tên từng hoạt động - HS lắng nghe luật chơi.
ở lớp (yêu cầu không kể trùng nhau). Nhóm nào - HS tham gia trò chơi.
kể được nhiều nhất là nhóm thắng cuộc
+ GV quan sát, nhận xét và động viên các em.
- Sau đó, GV gọi một vài HS nói về hoạt động
yêu thích nhất ở lớp và giải thích lí do nhằm rèn - HS chia sẻ với bạn.
luyện cho HS kĩ năng phát biểu, mạnh dạn nêu
suy nghĩ cá nhân.
HĐ4. Hoạt động vận dụng: (8')
Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị
trong lớp học.
Phương pháp:
Hình thức: Cá nhân, lớp.
- GV gợi ý cho HS một số việc mà em làm để
giúp đỡ cô và các bạn ở lớp.
- Từ đó, GV khuyến khích HS phát biểu về
- HS nêu.
những việc em đã làm và tiếp tục làm để thực
hiện điều đó.
- GV dặn HS chia sẻ những việc trên với gia - HS lắng nghe.
đình mình.
* Đánh giá
- HS kể được các hoạt động ở lớp và tích cực
tham gia các hoạt động đó. Đồng thời rèn luyện
ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với nhau trong
các hoạt động ở lớp.
- GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung
hình tổng kết cuối bài. liên hệ với bản thân và - HS lắng nghe và thực hiện.
nói cảm nhận của em về lớp học, về các hoạt
Năm học: 2025- 2026

Thiết kế bài dạy môn Tự nhiên xã hội

động ở lớp từ đó hình thành ý thức, thái độ và
phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân.
* Hướng dẫn về nhà.
Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc em đã
làm để giúp đỡ thầy cô và các bạn ở lớp.
- HS