TUẦN 01
( Từ ngày09/09 - 13/09/2023)
Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2023
Buổi sáng
Tiết 1:
CHÀO CỜ
TUẦN 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
GIỚI THIỆU EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

PPCT: 1
PPCT: 1

TGDK: 35'
*Hoạt động trải nghiệm: Giới thiệu học sinh Lớp 1
A. Yêu cầu cần đạt:
HS thể hiện được sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
HS biết tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
HS biết nghiêm trang khi tham dự nghi lễ chào cờ.
B. Cách tiến hành:
TPT và GV hướng dẫn gợi ý cho HS biết tự giới thiệu bản thân ( tên, tuổi, sở thích…)
C. Kết luận: Qua hoạt động này học sinh biết cách về thông tin của các bạn.
____________________________________________
Tiết 2+3 :
TIẾNG VIỆT
PPCT: 1,2
A-a
SGK/10
LGTCTV
TGDK: 70'
A.Yêu cầu cần đạt:
I.Phẩm chất:
Yêu nước: Yêu thích môn học; biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
Trung thực: Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
II.Năng lực:
1/ Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: Nắm được chữ a và số 1.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mạnh dạn trao đổi trong lớp để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Suy nghĩ, nhận diện, đọc tốt bài và câu ứng dụng.
2/ Năng lực đặc thù:
Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề gợi ra, sử dụng được một số từ khóa
sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề : Những bài học đầu tiên.
Biết trao đồi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
Đọc được, viết được chữ a và số 1.
Nhận biết được tiếng có âm chữ a, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ a.
Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
* Vận dụng: HS nói từ chứa âm chữ mới học không có trong bài học.
B. Đồ dùng dạy học: Thẻ chữ a( in thường, viết hoa), một số tranh ảnh.
C. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
I. Khởi động: (5 phút)
Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm đúng trang của bài học.

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi động và cho biết tranh vẽ gì?( ba, bà, má, lá, hoa,..)
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu điểm giống nhau trong các tiếng vừa tìm được.
Giáo viên giới thiệu bài mới.
II. Khám phá (30 phút)
1. Đọc (20 phút)
Chữ a:
GVgắn thẻ chữ a lên bảng GV giới thiệu chữ a - đọc mẫu a. HS phát âm (cá nhân, nhóm đôi, lớp)
HS đọc chữ a
HS quan sát tranh sgk– GV chốt viết bảng a. 5 -8 HS đọc – ĐT.
Nghỉ giữa tiết
2. Tập viết: (10 phút)
*Viết vào bảng con chữ a và số 1
GV cho HS nhận xét chữ in thường và chữ viết thường.
Viết chữ a: GV viết chữ a và kết hợp hướng dẫn. HS viết bảng con.
Viết số 1: GV viết số 1 và kết hợp hướng dẫn. HS viết bảng con.
TIẾT 2
III. Luyện tập - Thực hành (30 phút):
1.Đọc từ(18 phút)
YC HS làm việc theo nhóm:
Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? Lá, bà, gà trống, ba mang ba lô (tùy năng lực mà
các em nêu).
Tìm thêm chữ a bằng việc quan sát môi trường xung quanh.
Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm a?
*LGTCTV: Đọc các từ vừa nêu.
Nghỉ giữa tiết
2. Mở rộng (12 phút):
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh và phát hiện được điều gì?
GV yêu cầu HS nói câu biểu thị sự ngạc nhiên có từ A
IV. Vận dụng (5 phút)
HS nói từ chứa âm chữ mới học không có trong bài học.
Nhận xét tiết học và dặn dò.
Cảm nhận, cảm xúc về tiết học
Bình chọn cá nhân, nhóm học tốt.
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Tiết 4:

TOÁN
LỚP 1 CỦA EM

PPCT: 1

SGK/ 6
TGDK: 35 Phút
A. Yêu cầu cần đạt:
I.Phẩm chất:
Trung thực: Em luôn có ý thức tự giác cao trong học tập.
Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi và làm được các bài tập.
II.Năng lực:
1/ Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động

Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn
đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2/ Năng lực đặc thù:
Đồ dùng học tập môn toán: tên gọi, chức năng, cách sử dụng.
Các quy ước lớp học.
Các hình thức tổ chức lớp học.
* Vận dụng: Giới thiệu những lợi ích cơ bản của việc học toán.
B. Đồ dùng dạy học: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
C. Các hoạt động dạy học:
I. Khởi động: Hát (2 phút)
GV tổ chức cho học sinh hát một bài
GV giới thiệu bài mới
II. Khám phá( 28 phút)
*Làm quen với hình thức tổ chức lớp học (12 phút)
Hướng dẫn HS chơi “Kết bạn” để giới thiệu các hình thức tổ chức hoạt động học tập nhóm đôi.
Nghỉ giữa tiết
* Làm quen với đồ dùng học tập (16 phút)
GV hướng dẫn HS nhận biết cấu trúc các hoạt động trong sách, các kí hiệu và các việc HS
thường làm khi sử dụng sách.
Bảng con.
Bộ đồ dùng học toán: HS nhận biết tên gọi, công dụng, cách xếp vào hộp sau khi sử dụng.
Quy ước lớp học: GV nêu quy ước lớp học: lấy và cất đồ dùng, sách, vở bài tập, viết bảng
con.... theo kí hiệu.
III. Vận dụng: (5 phút)
Giới thiệu những lợi ích cơ bản của việc học toán.
Nhận xét, GV nhận xét – Nhận xét giờ học.
Bình bầu cá nhân, nhóm học tốt.
D. Điều chỉnh bổ sung:
……………………………………………………………………………………………….…...…
………………………………………………………………………………………………………
Buổi chiều
Tiết 1 + 2 :

TIẾNG VIỆT
B-b
LGTCTV

PPCT: 3 + 4

SGK/12
TGDK: 70'
A.Yêu cầu cần đạt:
I.Phẩm chất:
Yêu nước: Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
Trung thực: Em biết bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
II.Năng lực:
1/ Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: Nắm được chữ b và số 2.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mạnh dạn trao đổi trong lớp để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Suy nghĩ, nhận diện, đọc tốt bài và câu ứng dụng.
2/ Năng lực đặc thù:
Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề gợi ra, sử dụng được một số từ khóa
sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề : Những bài học đầu tiên.
Biết trao đồi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
Đọc được, viết được chữ b và số 2.
Nhận biết được tiếng có âm chữ a, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ b.
Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
* Vận dụng: HS nói từ chứa âm chữ mới học không có trong bài học.
B. Đồ dùng dạy học: Thẻ chữ b ( in thường, viết hoa), một số tranh ảnh.
C. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
I. Khởi động: (5 phút)
Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm đúng trang của bài học.
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi động và cho biết tranh vẽ gì? (ba, bò, bé,..)
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu điểm giống nhau trong các tiếng vừa tìm được.
Giáo viên giới thiệu bài mới.
II. Khám phá (30 phút)
1. Đọc (20 phút)
Chữ b:
GVgắn thẻ chữ b lên bảng GV giới thiệu chữ b - đọc mẫu b. HS phát âm (cá nhân, nhóm đôi, lớp)
HS đọc chữ b
HS quan sát tranh sgk– GV chốt viết bảng b. 5 -8 HS đọc – ĐT.
Nghỉ giữa tiết
2. Tập viết: (10 phút)
*Viết vào bảng con chữ b và số 2.
GV cho HS nhận xét chữ in thường và chữ viết thường.
Viết chữ b: GV viết chữ a và kết hợp hướng dẫn. HS viết bảng con.
Viết số 2: GV viết số 2 và kết hợp hướng dẫn. HS viết bảng con.
*TCTV: Rèn kỹ năng viết con chữ b đúng độ cao.
TIẾT 2
III. Luyện tập - Thực hành (30 phút):
1.Đọc từ(18 phút)
YC HS làm việc theo nhóm:
Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? Bàn, bé, bóng, ba ba (tùy năng lực mà
các em nêu).
Tìm thêm chữ a bằng việc quan sát môi trường xung quanh.
Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm b?
Nghỉ giữa tiết
2. Mở rộng (12 phút):
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh và phát hiện được điều gì?
GV yêu cầu HS nói câu biểu thị sự ngạc nhiên có từ B
IV. Vận dụng (5 phút)
HS nói từ chứa âm chữ mới học không có trong bài học.
Nhận xét, GV nhận xét – Nhận xét giờ học.
Bình bầu cá nhân, nhóm học tốt
D/ Điều chỉnh, bổ sung:

.............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
__________________________________________________

Tiết 3:

TOÁN
VỊ TRÍ

PPCT: 2

SGK/ 10
TGDK: 35 Phút
A. Yêu cầu cần đạt:
I.Phẩm chất:
Trung thực: Có ý thức giữ trật tự, không làm việc riêng trong giờ học.
Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Trách nhiệm: Có ý thức giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Năng lực:
1/ Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn
đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2/ Năng lực đặc thù:
Nhận biết và sử dụng đúng các thuật ngữ về vị trí, định hướng trong không gian: phải - trái
(đối với bản thân), trên - dưới, trước - sau, ở giữa.
* Vận dụng: Xếp hàng ngang quay mặt xuống lớp, bạn đứng giữa giới thiệu (ví dụ: bên phải em là
A, bên trái em là C).
B. Đồ dùng dạy học: Mô hình mẫu có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
C. Các hoạt động dạy học:
I. Khởi động: (5 phút)
HS vận động theo hiệu lệnh của GV (Khi thao tác mẫu, GV đứng cùng chiều với HS hoặc
chọn 1 em HS nhanh nhạy, đưa tay đúng theo hiệu lệnh): đưa tay sang trái, đưa tay sang phải,
vỗ tay bên trái, vỗ tay bên phải, vỗ tay lên trên…
II. Luyện tập - Thực hành: (25 phút)
BT1: Quan sát rồi nói về vị trí
Nhóm đôi/ Trình bày
Ví dụ: Bên phải của chú hề màu đỏ, bên trái màu xanh.
Tay phải chú hề cầm bóng bay, tay trái chú hề đang tung hứng bóng.
Quả bóng ở trên màu xanh, quả bóng ở dưới màu hồng.
HS nhận xét.
HS có thể trình bày
Con diều ở giữa: màu xanh lá.
HS có thể trình bày thêm:
Con diều ở bên trái: màu vàng.
Con diều ở bên phải: màu hồng.
Nghỉ giữa tiết
BT2: Nói vị trí các con vật
Cá nhân/ Trình bày

a) Con chim màu xanh ở bên trái - cơn chim màu hồng ở bên phải.
b) Con khi ở trên - con sói ở dưới.
c) Con chó phía trước (đứng đầu) - con mèo ở giữa (đứng giữa) - con heo phía sau
(đứng cuối).
d) Gấu nâu phía trước – gấu vàng phía sau.
III. Vận dụng: (5 phút)
GV y/c xếp hàng ngang quay mặt xuống lớp, bạn đứng giữa giới thiệu (ví dụ: bên phải em là A, bên
trái em là C).
Nhận xét, GV nhận xét – Nhận xét giờ học.
Bình bầu cá nhân, nhóm học tốt.
D. Điều chỉnh bổ sung:
……………………………………………………………………………………………….…...…
………………………………………………………………………………………………………
Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024
Buổi sáng
Lớp 5B
Tiết 1

Tập đọc
Bài 01
{# wG :pS

PPCT: 01

SGK/4
TGDK: 35'
A.Yêu cầu cần đạt
Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
Đọc đúng các từ ngữ có vần:&GX AX 1 X \cX =NB
Hiểu nội dung : Nhà trường (nói về gương học tốt), Gia đình (nói về mái ấm), Cộng đồng (nói về
xã hội), Quê hương – đất nước (nói về các vùng miền trên đất nước ta).
Các em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được giọng chậm rãi, trân trọng khi nhắc đến Bác Hồ kính yêu của chúng
ta.
B. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Tranh minh họa bài đọc.
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
I. Khởi động :
II. Khám phá (24')
1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng: (12')
Yêu cầu: 1HS đọc toàn bài
Chia bài thành 3 đoạn
Đoạn 1: từ đầu … =pN =,N
Đoạn 2: tiếp theo đến va&R n
Đoạn 3: phần còn lại
Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn .
Y/C: ñoïc ñoaïn noái tieáp trong nhóm , rèn đọc từ khó bạn đọc sai nhiều .
GV dự kiến từ khó: (&CX YA B … ) và Câu dài (=r \c&^ d@1 d# -'^ tS
=oA =r y=;A \pS yn^ /p1 i= [)R)
HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm, đọctừ chú giải, tìm thêm từ khó hiểu, keát hôïp giaûi nghóa töø.GV
GV dự kiến từ khó hiểu: va&R =pN =,NX ZN rNX YB

GV chốtđđưa vào văn cảnh.
GV ñoïc mẫu toaøn baøi
2.Hoạt động 2:Luyện đọc hiểu: (12')
Câu hỏi :Ngày khai trường học sinh ăn mặc như thế nào?
Cá nhân/ Trình bày
Đáp án: -p! :r*^A -.@1 '%aS aySX \uF .YN =pN =,N p'J aO b -:$ w%;&^,
Câu hỏi 2: Thấy các bé được mẹ đưa đi học, Ja Ka nhớ tới điều gì ?
Cá nhân/Trình bày
Đáp án: /pK ,@A /;S \pS -r$ wG v&R nY
Câu hỏi 3:Vào năm học mới em được gặp lại những ai?
Cá nhân trình bày 1 phút.
Đáp án: =r \c&^ {F -p! ]&N a)A
Rút nội dung bài học : Hiểu được tình cảm thương yêu của thầy giáo đối với HS..
III. Luyện tập -Thực hành: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: (7')
HD giọng đọc từng đoạn, cả bài.
Rèn đọc cá nhân.
Đọc diễn cảm cả bài.Luyện đọc thuộc lòng.
IV. Vận dụng (4')
Cá nhân/Trình bày
Em học được gì từ nội dung trong bài ?
Giáo dục các em tinh thần đoàn kết, tình yêu thương đồng loại.
Nhận xét tiết học. Dặn HS về rèn đọc lại bài TĐ.
Bình chọn cá nhân học tốt.
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
____________________________________________
Tiết 2
CHÍNH TẢ
PPCT: 2
Bài 1
{# wG :pS
SGK/5

TGDK: 35'

A.Yêu cầu cần đạt:
Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả: {# wG :pS
Sắp xếp từ trong ngoặc đơn đúng với cột danh từ, động từ, tính từ và điền đúng tiếng bK hay BbR
vào chỗ thích hợp.
B. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập đã sữa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
I. Khởi động
Học sinh hát tập thể: Đi học vui lắm
II. Khám phá (17')
Hướng dẫn HS viết {# wG :pS
GV đọc bài chính tả một lượt.
2-3 HS đọc bài chính tả .HS viết bảng con các tiếng khó viết : \c@OX \uFX /p1X gs1X -.@1X =pN =,NBBB
GV đọc HS viết vào vở.

HS các tổ đổi vở, chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở.
GV chấm bài, nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày.Hs tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở.
GV thu vở nhận xét 6 em về nội dung, chữ viết.
III. Luyện tập, thực hành
Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. (15')
Nhóm/Trình bày
1/ Bài tập a : điền đúng tiếng bK hay BbR vào chỗ thích hợp.
Nhóm đôi/ Báo cáo
Câu a : bKX bR
2/ Bài tập b:Yêu cầu: Sắp xếp từ trong ngoặc đơn đúng với cột danh từ, động từ, tính từ
Nhóm/ Trạm dừng xe buýt.
Danh từ u-rG :fR : i'^RX |\c&^X y]&NB
Động từ u-rG yr&1 : \uFX a)AX w%;&,B
Tính từ u-rG ycS : -y$X -o$,X /pK
IV. Vận dụng (3')
Gv nhận xét, rút kinh nghiệm về kĩ năng viết bài và làm bài tập chính tả.
Về nhà tìm thêm các từ có vần : -'$ =/ r! B
HS nhận xét, bình chọn bạn học tốt. GV nhaän xeùt tieát hoïc.
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
______________________________________________
Lớp 5A
Tiết 3
Tập đọc
PPCT: 01
Bài 01
{# wG :pS
SGK/4
TGDK: 35'
Nội dung đã soạn tiết 1 lớp 5B
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
____________________________________
Tiết 4
CHÍNH TẢ
PPCT: 2
Bài 1
{# wG :pS
SGK/5

TGDK: 35'

Nội dung đã soạn tiết 2 lớp 5B
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024
Buổi sáng: Lớp 1B
Tiết 1

TIẾNG CHĂM
BÀI 1 :

PPCT: 01

a

TGDK/35'

SGK/ 4
A. Yêu cầu cần đạt:
Hs làm quen và đọc đúng âm
Viết đúng mẫu, đủ nét âm
B. Đồ dung dạy học:

a

a

a

GV: Thẻ chữ
HS: Tranh ảnh liên quan đến bài học.
C. Các hoạt động dạy học
I. Khởi động: Hát
II. Khám phá
15'
* Luyện đọc

a

GV viết âm
lên bảng, giới thiệu. HS quan sát âm
Gv phát âm mẫu.

a .( GV đã chuẩn bị sẵn)

a

HS tập phát âm
theo nhóm. Hs- Gv nhận xét.
Hs nhìn lên bảng phát âm. Hs – Gv nhận xét.
Hs quan sát tranh, nêu tên các đồ vật, con vật có trong tranh. Hs- Gv nhận xét.
* Luyện đọc hiểu
Cá nhân/thực hiện
Hs nhận xét, Gv nhận xét, tuyên dương.
Hs luyện đọc từ ứng dụng- Hs- Gv nhận xét.
GV sữa cách phát âm cho HS đọc trơn và giải nghĩa từ cho HS hiểu.
Hs đọc theo thứ tự, không theo thứ tự. Hs- Gv nhận xét.
III. Luyện tập, thực hành: 15'
Cá nhân/thực hiện
Hs nhận xét, Gv nhận xét, tuyên dương.
Hs luyện đọc từ ứng dụng- Hs- Gv nhận xét.
GV sữa cách phát âm cho HS đọc trơn và giải nghĩa từ cho HS hiểu.
Hs đọc theo thứ tự, không theo thứ tự. Hs- Gv nhận xét.
Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

a

Giáo viên viết âm
. Vừa viết vừa nêu qui trình.
HS làm động tác viết bộ để HS nhớ qui trình viết, hs viết theo.

H viết vào bảng con. Hs- Gv nhận xét.
GV hướng dẫn hs viết bài trong VTV. Hs viết bài cá nhân. GV theo dõi, giúp đỡ.
Thu chấm ghi nhận xét
IV. Vận dụng:
5'
GV liên hệ thực tế giáo dục học sinh qua bài học
GV tổ chức cho HS thi tìm chữ, tiếng, từ có chứa vần mới học.
Dặn dò các em ôn lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo. Gv nhận xét giờ học
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
___________________________________________
Tiết 2

TIẾNG CHĂM

PPCT : 02

^
TGDK: 35'

SGK/ 5
A. Yêu cầu cần đạt:
Phát âm viết đúng vần

^ * a^.

Viết đúng mẫu, đủ nét các tiếng và từ có vần.
Đọc đúng các từ, ngữ ứng dụng

^

a^

B. Đồ dung dạy học:

^

GV: Thẻ chữ
HS: Tranh ảnh lien quan đến bài học
C. Các hoạt động dạy học
I. Khởi động: Hát
II. Khám phá
15'
* Luyện đọc

^

GV viết âm
lên bảng, giới thiệu. HS quan sát âm
Gv phát âm mẫu.

a

^

.( GV đã chuẩn bị sẵn)

HS tập phát âm
theo nhóm. Hs- Gv nhận xét.
Hs nhìn lên bảng phát âm. Hs – Gv nhận xét.
Hs quan sát tranh, nêu tên các đồ vật, con vật có trong tranh. Hs- Gv nhận xét.
* Luyện đọc hiểu
Cá nhân/thực hiện
Hs nhận xét, Gv nhận xét, tuyên dương.
Hs luyện đọc từ ứng dụng- Hs- Gv nhận xét.
- GV sữa cách phát âm cho HS đọc trơn và giải nghĩa từ cho HS hiểu.
Hs đọc theo thứ tự, không theo thứ tự. Hs- Gv nhận xét.
III. Luyện tập thực hành :
15'
* Luyện đọc lại
Cá nhân/thực hiện

Hs nhận xét, Gv nhận xét, tuyên dương.
Hs luyện đọc từ ứng dụng- Hs- Gv nhận xét.
- GV sữa cách phát âm cho HS đọc trơn và giải nghĩa từ cho HS hiểu.
Hs đọc theo thứ tự, không theo thứ tự. Hs- Gv nhận xét.
Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

^

Giáo viên viết âm
Vừa viết vừa nêu qui trình.
HS làm động tác viết bộ để HS nhớ qui trình viết, hs viết theo.
Hs viết vào bảng con. Hs- Gv nhận xét.
GV hướng dẫn hs viết bài trong VTV. Hs viết bài cá nhân. GV theo dõi, giúp đỡ.
Thu chấm ghi nhận xét
IV. Vận dụng:
5'
GV liên hệ thực tế tại địa phương giáo dục học sinh qua bài học
GV tổ chức cho HS thi tìm chữ, tiếng, từ có chứa vần mới học.
Dặn dò các em ôn lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo. Gv nhận xét giờ học
D. Điều chỉnh bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024
Buổi sáng Lớp 1B
Tiết: 2 + 3

TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP + KỂ CHUYỆN CÁ BÒ
LGTCTV

PPCT: 11 + 12

SGK/18
TGDK: 35'
A.Yêu cầu cần đạt:
I.Phẩm chất:
Yêu nước: Yêu thích môn học; biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
Trung thực: Mạnh dạn nói lên được nội dung câu chuyện theo ý kiến của mình trước bạn bè và thầy
cô.
Chăm học: Chăm học, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II.Năng lực:
1/ Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Quan sát tranh, nêu được
nội dung câu chuyện, kể từng đoạn, trả lời câu hỏi và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phát triển năng lực Tiếng Việt qua hoạt động thực
hành.
2/ Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
Giúp HS kể đúng, đọc đúng các âm chữ, dấu ghi thanh: a, b, c , `, ´, o, ?
Nhận diện được âm chữ và dấu ghi thanh được học trong tiếng, từ.
Đánh vần tiếng có âm chữ được học và đọc câu ứng dụng.
Hiểu được nghĩa của câu đã học ở mức độ đơn giản.

Củng cố được các âm chữ, dấu ghi thanh: a, b, c, dấu huyền, dấu sắc, o, dấu hỏi.
Sử dụng được các âm chữ và dấu ghi thanh được học trong tuần để tạo tiếng mới.
Đánh vần và đọc đúng câu ứng dụng.Viết được cụm từ ứng dụng.
Nắm được truyện “cá cờ”.
Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Sự tích đèn trung thu, tên chủ
đề Trung thu và tranh minh hoạ. Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ và
câu hỏi dưới tranh. Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện
với bản thân. Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện
khi kể.
Vận dụng: HS nói câu chứa âm chữ mới học không có trong bài học.
B. Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh.
C. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
I. Khởi động: (5 phút)
Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm đúng trang của bài học.
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi động và cho biết tranh vẽ gì?( ba, bà, má, lá, hoa,..)
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu điểm giống nhau trong các tiếng vừa tìm được.
Giáo viên giới thiệu bài mới.
II. Khám phá (30phút)
1.Tập viết và chính tả (20 phút)
a.Viết cụm từ ứng dụng:
GV đưa bảng phụ viết sẵn từ: bó cỏ.
HS nhận diện từ bó cỏ.
GV cho HS phân tích bó cỏ: những con chữ nào cao 2 ô li và con chữ b cao mấy ô li? (Con chữ o,
c cao 2 ô li, con chữ b cao 5 ô li)
GV viết trên bảng.
HS viết vở tập viết.
HS nhận xét bài viết của mình và của bạn.
b. Viết số 5
GV cho HS quan sát số 5 trên bảng phụ.
Số 5 cao mấy ô li? (Số 5 cao 2 ô li)
GV hướng dẫn cách viết: Số 5 gồm 3 nét, nét ngang, nét sổ và nét cong phải.
GV viết mẫu.
HS viết vở.
HS nhận xét bài viết của mình và của bạn.
2.Mở rộng (10phút):
Em hãy đọc bài thơ hoặc hát bài hát nói về chủ đề: Những bài học đầu tiên
*LGTCTV: Luyện đọc bài thơ về những bài học đầu tiên.
TIẾT 2
III.Luyện tập – Thực hành (30 phút)
1. Luyện tập nghe và nói (10 phút)
Các em đọc tên truyện, quan sát tranh, phán đoán và thảo luận với bạn về nội dung câu chuyện.
(Do đây là bài kể chuyện đầu tiên nên GV cần hướng dẫn kỹ hơn

VD: Nên quan sát theo thứ tự các tranh từ 1 đến 4, chú ý đến các nhân vật trong từng tranh, tranh
vẽ những con vật gì? Con cá nào xuất hiện trong cả 4 bức tranh? Có những chuyện gì xảy ra với cá
bò con?....)
Nghỉ giữa tiết
2. Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện (20 phút)
GV treo tranh và kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện.
HS liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán lúc trước của mình.
GV kể mẫu lần 2 từng đoạn câu chuyện.
HS quan sát tranh minh hoạ theo đúng trật tự diễn biến của câu chuyện.
GV sử dụng câu chủ đề đoạn dưới mỗi bức tranh để giúp HS ghi nhớ nội dung từng đoạn truyện.
HS kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm nhỏ (âm lượng đủ nghe trong nhóm).
GV yêu cầu nhóm HS kể tiếp nối theo diễn biến câu chuyện trước lớp (với âm lượng kể trước cả
lớp).
GV nhắc HS tư thế, ánh mắt, cử chỉ, gương mặt khi ngồi nghe bạn kể.
HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật và liên hệ bài học từ câu chuyện với bản thân. VD: Cá bò
mẹ dặn cá bò con và cá cờ những việc gì? Trong câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
Khi đi chơi xa em phải làm những gì?...
IV. Vận dụng (5 phút)
GV hỏi để HS nhắc lại tên truyện, các nhân vật và nhân vật em thích.
Nhận xét, GV nhận xét – Nhận xét giờ học.
Bình bầu cá nhân, nhóm học tốt.
D/ Điều chỉnh, bổ sung:
.............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
___________________________________________
Tiết 4

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
EM LÀM VIỆC NHÓM
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUẦN 1

PPCT: 3
PPCT: 1
TGDK: 35'

SGK/ 8
I.Hoạt động trải nghiệm: Em làm việc nhóm (10 phút)
1.Yêu cầu cần đạt:
Học sinh biết cách tham gia hoạt động nhóm.
2. Cách tiến hành:
GV cho HS xem 1 số hình ảnh về hoạt động nhóm cho HS xem.
GV nêu ra chủ đề cho HS hoạt động nhóm (giới thiệu về bản thân, các hành động yêu quý
bản thân và tôn trọng bạn bè,…)
GV quan sát hướng dẫn nhận xét.
GV gọi đại diện nhóm trình bày.
Nhận xét, tuyên dương.
Kết luận : Qua hoạt động này học sinh biết cách tham gia học nhóm hiệu quả như: biết lắng nghe
ý kiến của bạn, biết tôn trọng, khích lệ và chia sẽ ý kiến với các bạn.
II. SHTT: Tuần 1