TUẦN 18                 Thứ hai ngày 02 tháng 01 năm 2023
Chào cờ

Tăng cường tiếng Việt :

Tuần 18

Bài 18 – Tiết 1

*****************************
Tập đọc
Tiết 35
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân
vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo
diều.
2. Kĩ năng
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80
tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.
Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
  * HS năng khiếu đọc lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên
80 tiếng/phút).
3. Phẩm chất
- HS chăm chỉ, tự giác học tập
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng:
- Bài giảng PPT
III. Các hoạt động dạy học:
GV
HS
1 .Bài cũ: (5') Rất nhiều mặt trăng (tt)
- Gọi đọc + TLCH.
-2HS đọc + TLCH
- Nhận xét .
- Nhận xét.
2.Bài mới: (30')
*Ôn tập TĐ và HTL:
- Gọi bốc thăm kiểm tra từng em và đặt - 6 em HS lần lượt lên bốc thăm chọn
câu hỏi về đoạn vừa đọc.
bài, TLCH
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm
được đoạn văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc
trên 80 tiếng / phút).
*Luyện tập:

Bài 2:
- Gọi đọc yêu cầu
- 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- GV nhắc chú ý: chỉ ghi lại những điều
cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể. - Thảo luận nhóm 4.
- YC thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhận xét.
Nhận xét.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Ông Trạng
Nguyễn Hiền nhà nghèo mà
Trinh Đường
Nguyễn Hiền
thả diều
hiếu học.
“Vua tàu
Từ điển nhân
Bạch Thái Bưởi từ hai bàn tay
Bạch Thái
thuỷ” Bạch
vật lịch sử Việt trắng, nhờ có chí đã làm nên
Bưởi
Thái Bưởi
Nam
nghiệp lớn.
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì
Lê-ô-nác-đô đa
Vẽ trứng
Xuân Yến
khổ luyện đã trở thành danh
Vin-xi
hoạ vĩ đại.
......
.......
......................
..................
3. Củng cố - Dặn dò: (3')
- Gọi nhắc lại các bài TĐ vừa ôn.
-1-2 em nhắc
-Nhận xét tiết học.
***************************************
Toán
Tiết: 86

Dấu hiệu chia hết cho 9
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nắm được dấu hiệu chia hết cho 9
2. Kĩ năng
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để giải các bài toán liên quan
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực.
4. Góp phần phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng:
- Bài giảng PPT
III.Các hoạt động dạy học:
GV
HS
1. Bài cũ: (5') Luyện tập
-Gọi làm BT3/97

-Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (30')
Giới thiệu bài:
*HD phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9:
- GV cho nêu các VD về những số chia hết
cho 9.
GV ghi bảng:
72 : 9 = 8; ta có: 7 + 2 = 9
9 : 9 =1
- Tương tự: YC lấy VD và phân tích.
- GV nêu VD về những số không chia hết
cho 9.
- HD đi đến kết luận: Các số có tổng các
chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
* Chú ý : Các số có tổng các chữ số không
chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9.
* Thực hành:
Bài 1/97: Trong các số sau...cho 9?
-HD hiểu y/c bài tập.
- YC làm bài, gọi làm bài
- Nhận xét.
Bài 2/97: Trong các số sau...cho 9?
- YC thảo luận nhóm đôi.
- Gọi trình bày kết quả.
- Nhận xét.

-2HS lên bảng làm -Nhận xét.

- HS dựa vào bảng nhân để nêu VD.

- Theo dõi à Nhận xét về những số chia
hết cho 9.
- 3-5HS
- 3-4HS đọc kết luận.

-1HS đọc đề - lớp đọc thầm.
- Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm –Tự
chấm.
- Các số chia hết cho 9 là: 99; 108;
5643;29385.
-1HS đọc đề.
-Trao đổi theo cặp – Trình bày, nhận xét.
- Các số không chia hết cho 9 là:
96; 7853; 5554 ; 1097.

-Đọc đề - Làm vào bảng con, nhận xét.
Bài 3/97:
- Gọi đọc YC
-YC làm bài
-Nhận xét.
-Trao đổi nhóm 4
Bài 4/97:
- Đại diện báo cáo, nx
- Gọi đọc YC
-YC làm bài theo nhóm
-Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò :(3')
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9 – Lấy VD.
- Nhận xét tiết học.Dặn dò.
--------------------------------------------------

Khoa học

Tiết :35

Không khí cần cho sự cháy

I. Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Biết không khí cần để duy trì sự cháy.
- Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy:
thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn, ... 
2. Kĩ năng
-  Làm thí nghiệm để chứng tỏ: 
   + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô- xi để duy trì sự cháy được lâu
hơn.
   + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông.
3. Phẩm chất
- Ham thích khoa học, ưa tìm tòi, khám phá.
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,  NL hợp tác.
*KNS: -KN bình luận về cách làm và các kết quả quan sát.
- KN phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu.
- KN quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm.
*KHBĐ: LH
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT
- nến, diêm,...
III. Các HĐDH:
GV
HS
1, Bài cũ: (5') Ôn tập
- Nêu vai trò của nước và không khí - 2 HS nêu.
trong sinh hoạt ,lao động sản xuất và
vui chơi giải trí?
-NX, đánh giá.
2, Bài mới : (30')
Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của
khí ôxi đối với sự cháy.
Mục tiêu: Làm TN chứng minh: càng
có nhiều không khí thì càng có nhiều
ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn.
*KNS: -KN bình luận về cách làm và
các kết quả quan sát.

- KN phân tích, phán đoán, so sánh,
đối chiếu.
Cách tiến hành:
- Chia nhóm- YC báo cáovề đồ dùng
TN.
-Gọi đọc mục thực hành/70 SGK.

- Báo cáo
-1-2 em đọc
- Thảo luận nhóm tổ làm từng thí nghiệm
quan sát sự cháy của các ngọn nến và giải
thích
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm
-Vai trò của khí ni- tơ đối với sự cháy việc.
ntn?
*KHBĐ: Trong bầu khí quyển khí ô-xi
vầ khí ni-tơ chiếm 99%, 1% khí nhà
kính, khí nhà kính gây biến đổi khí
hậu. Cần sản xuất hoạt động công
nghiệp một cách hợp lí.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách duy trì
sự cháy và ứng dụng trong cuộc
sống.
Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng
minh: Muốn sự cháy diễn ra liên tục,
không khí phải được lưu thông.
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến
vai trò của không khí đối với sự cháy.
*KNS: - KN quản lý thời gian trong
quá trình tiến hành thí nghiệm.
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm
trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ
dùng làm thí nghiệm.
*KN: Cần phải chú ý đến thời gian - 2 HS đọc.
trong quá trình tiến hành TN.
- Gọi đọc mục Thực hành trang 70. 71 - Thảo luận nhóm tổ làm thí nghiệm quan
SGK để biết cách làm.
sát sự cháy của các ngọn nến và giải thích
- Hãy giải thích nguyên nhân làm cho nguyên nhân.
ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm
tinh không có đáy được kê lên đế việc
không kín?
- GV kết luận: Để duy trì sự cháy, cần
liên tục cung cấp không khí. Nói cách
khác, không khí cần được lưu thông.

-Tại sao nến không bị tắt?
-Làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than,
bếp củi không bị tắt?
-Tại sao xung quanh cái chụp đèn có
nhiều lỗ nhỏ? Tại sao ta phải quạt bếp?
ð Bài học: SGK/71.
3. Củng cố, dặn dò :(3')
- Gọi đọc lại bài học
- Nhận xét tiết học. Dặn dò.
Chiều thứ Hai, ngày 02/01/2023
Đạo đức

Tiết: 17

YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 2)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng
của bản thân.
2. Kĩ năng
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
3. Phẩm chất
- Kính trọng người lao động; Yêu thích, chăm chỉ lao động.
4. Năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng:
- Bài giảng PPT
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về yêu lao động.
III.Các Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: (5')
- Vì sao phải yêu lao động?
- Em hãy kể những việc làm để chứng tỏ là yêu lao

- 2 HS trả lời + Lớp nhận xét.

động?
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới :
HĐ1: (10') Trình bày sưu tầm được. (BT4).
Mục tiêu: Trình bày được một số câu ca dao, tục ngữ
thành ngữ nói về yêu lao động.
Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu bài: Hãy trình bày các câu chuyện, ca
dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.
- Y/ cầu HS trình bày, giới thiệu.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- Cả lớp theo dõi.
- Đại diện các nhóm trình bày + Lớp
nhận xét, bổ sung.

HĐ2: (8') Làm việc theo nhóm đôi (BT/ 5)
Mục tiêu: Nêu được một số việc làm ở lớp, ở trường, ở
nhà thể hiện yêu lao động.
Cách tiến hành :
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét và nhắc nhở HS cần cố gắng học tập, rèn
luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp
tương lai của mình.

- Từng cặp thảo luận.
- Vài HS trình bày + Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.

HĐ3 : (9') HS trình bày, giới thiệu về các bài viết,
tranh vẽ(BT/6).
Mục tiêu : Củng cố tình yêu lao động
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu bài viết, tranh vẽ
nói về yêu lao động.
- GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc.
- GV nhận xét, khen những bài viết hay.

- Thực hiện.

3. Củng cố - dặn dò : (3')
- Trẻ em có cần lao động không?
*Về nhà xem và chuẩn bị bài: Thực hành cuồi kì I

- Trình bày. Cả lớp thảo luận + Lớp
nhận xét.

- Nhận xét tiết học.
- 1HS trả lời.
********************************************

Đạo đức

Tiết: 18

Ôn tập và thực hành kỹ năng CKI
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức
-  Ôn tập lại các  kiến thức  của các bài đạo đức
2. Kĩ năng
- Thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ trong cuộc sống.
- Biết tỏ bày lòng kính trọng và biết ơn với thầy giáo, cô giáo.
- Tích cực tham gia các công việc ở trường, ở lớp ở nhà phù hợp với khả năng của
mình.
3. Phẩm chất
- GD HS thực hiện theo bài học
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
II. Thiết bị - học liệu sử dụng:
- Bài giảng PPT
III. Các HĐ dạy – học
GV
1. Bài cũ: (5') Yêu lao động (tt)
- Tìm những câu ca dao, tục ngữ ,thành ngữ
về ý nghĩa và tác dụng của lao động .
- Nhận xét.
2. Bài mới : (27')
a . Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập.
- GV chia 4 nhóm, tổ chức cho HS nhắc lại
các bài đã học thi hái hoa.
- Hệ thống câu hỏi:

HS
-2-3HS - Nhận xét.

- CH1: trao đổi nhóm 2. Đại diện nhóm
trình bày.
- Các nhóm nhận nhiệm vụ:

1. Bạn hiểu thế nào là trung thực trong học
tập? Bạn đã thể hiện trung thực trong học tập
chưa? Hãy kể một việc làm thể hiện tính
trung thực trong học tập của bạn.
2. Hãy kể tấm gương vượt khó trong học tập
mà em biết.
3. Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các
vấn đề có liên quan đến trẻ em?
4. Bạn hiểu thế nào là tiết kiệm tiền của? VD?
5. Vì sao cần phải hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ? Hãy kể việc bạn đã làm để chứng tỏ bạn
biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
6. Vì sao cần phải kính trọng và biết ơn thầy
cô giáo?
7. Nêu những biểu hiện yêu lao động và biểu
hiện lười lao động.
Hoạt động 2:
* Thi tìm hiểu những câu ca dao, tục ngữ về
các chủ điểm trên.
3. Củng cố, dặn dò : (5')
-Xử lý tình huống.
- Nhận xét tiết học, dặn dò.

+ Nhóm 1,2: Câu 2,3
+ Nhóm 3,4 : Câu 4,5
+ Nhóm 5,6 : Câu 6,7
- HS trao đổi theo nhóm 4.
- Trình bày.Nhận xét.

- HS thảo luận :3nhóm .
- Đại diện nhóm nêu.
- Nhận xét.

********************************************

I. Mục tiêu:

KĨ THUẬT
TIẾT 18
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 4)

1. Kiến thức
- Ôn tập các kiến thức về cắt, khâu, thêu
2. Kĩ năng
- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn
giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.
 *Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ
dùng đơn giản, phù hợp với HS.
3. Phẩm chất
- Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ.
* SDNLTK&HQ
II. Thiết bị - học liệu sử dụng

-

Bài giảng PPT
Bộ khâu thêu

III.Hoạt động dạy – học:
GV
HS
1.Bài cũ: (3') Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự
chọn.
- Kiểm tra sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét.
2. Bài mới : (30')
Giới thiệu bài :
_ *HDthực hành sản phẩm mình chọn.
- GV nêu yêu cầu thực hành .
- Thực hành sản phẩm
- Tổ chức kiểm tra sản phẩm .
- GV chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn.
* Gv gợi ý: có thể cắt, khâu thêu sp khác
như áo, váy hay áo gối,.. .
*SDNLHQ&TK: trong quá trình cắt khâu
thêu chúng ta cần dùng vải, chỉ khâu –
thêu tiết kiệm để có thể đủ dùng cho các
bài sau.
3.Củng cố – dặn dò : (3')
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
*************************************

Thứ Ba ngày 03 tháng 01 năm 2023
Toán

Tiết :87

Dấu hiệu chia hết cho 3
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nắm được dấu hiệu chia hết cho 3
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn
giản.
3. Phẩm chất
- HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo
4. Góp phần phát huy các năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng

- Bài giảng PPT.
III. Các hoạt động dạy học:
GV
1. Bài cũ: (5') Dấu hiệu chia hết cho 9
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 + Lấy VD,
giải thích.
- Gọi làm lại BT1
- Nhận xét.
2. Bài mới: (30')
Giới thiệu bài:
*HD phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3:
- Gọi nêu các VD về những số chia hết cho
3.
- GV ghi bảng:
63 : 3 = 21; ta có: 6 + 3 = 9
9:3=3
13 : 3= 4 dư 1
……
- YC lấy VD và phân tích.
- GV nêu VD về những số không chia hết
cho 3
- HD đi đến kết luận: Các số có tổng các
chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3
* Chú ý: Các số có tổng các chữ số không
chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3.
Thực hành:
Bài 1/98: Trong các số sau...cho 3?
-Gọi đọc YC.
-YC làm bài.
-Gọi chấm 10 em.
- Nhận xét.
Bài 2/98: Trong các số sau...cho 9?
- YC thảo luận nhóm đôi.
- Gọi trình bày kết quả.
- Nhận xét.
Bài 3/98:
- Gọi đọc YC
-YC làm bài
-Nhận xét.

HS
-3-4 HS lên bảng làm.
-Nhận xét.

- HS dựa vào bảng nhân để nêu VD.

- 4-5HS lấy VD
-Theo dõi -Nhận xét về những số chia hết
cho 3
- 4-5 HS đọc kết luận.

-1HS đọc đề.
- Lớp làm vào vở - 1HS lên bảng làm,
-Tự chấm.
- Các số chia hết cho 3 là : 231 ; 1872 ;
92313.
-1HS đọc đề
-Thảo luận cặp – đại diện trình bày, - Nhận xét – Bổ sung:
- Các số không chia hết cho 3: 502 ;
6823 ; 55553 ; 641 311.
-Đọc đề - Làm vào bảng con, nhận xét.

Bài 4/9:
-Trao đổi nhóm 4
- Gọi đọc YC
- Đại diện báo cáo, nx
-YC làm bài theo nhóm
-Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (3')
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3 – Lấy VD.
-Làm hoàn chỉnh lại các bài, xem bài mới.
--------------------------------------------Luyện từ và câu
Tiết :35

Ôn tập- Kiểm tra CKI (Tiết 2)

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu
biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3).
2. Kĩ năng:
-  Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
3. Phẩm chất: 
- HS có ý thức học và ôn bài cũ
4. Góp phần phát triển năng lực:
-  NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III.Hoạt động dạy học :
GV
HS
1. Bài cũ :(3')
- Gọi nhắc lại các bài TĐ đã học.
- Nhận xét.
2. Bài mới : (30')
Giới thiệu bài
*Ôn tập tập đọc và HTL:
- Gọi bốc thăm kiểm tra từng em và đặt
câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm được
đoạn văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80
tiếng / phút).
Luyện tập:
Bài 2: Đặt câu...các bài tập đọc.

- 2-3 em nhắc
- Nhận xét.

- 6 em lần lượt bốc thăm, đọc, TLCH.

- Gọi đọc yêu cầu
- YC suy nghĩ, làm nháp.
VD: Nguyễn Hiền rất có chí./ Nguyễn
Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và có ý
chí vượt khó rất cao.
- Gọi trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Em chọn thành ngữ,...
-YC thảo luận nhóm về 4 tình huống.
-GV nêu từng tình huống, HS trình bày.
-Nx, đánh giá.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
-Làm việc cả lớp.
-5-6 HS – Nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc.
-Nhóm 4.
-Đại diện nhóm. Nhóm khác nx, bs.
a/ Có chí thì nên./ Có công mài sắt có ngày
nên kim.....
b/Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo./ Thua
keo này bày keo khác......
c/ Ai ơi đã quyết thì hành
Đã đan thì lận tròn vành mới thôi.

3. Củng cố, dặn dò :(3')
- Gọi đọc lại các thành ngữ.
- Về nhà hoàn chỉnh các bài.
----------------------------------------------------Kể chuyện
Tiết :18

Ôn tập – Kiểm tra CKI (Tiết 3)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được
mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2). 
2. Kĩ năng
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
3. Phẩm chất
- HS chăm chỉ, tích cực ôn tập KT cũ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III.Hoạt động dạy học:
GV
HS
1.Bài cũ: 3'
- Gọi nhắc lại tên các bài TĐ dã học?
- NX
2.Bài mới : (30 – 33')

Giới thiệu bài
*Ôn tập tập đọc và HTL:
- Gọi bốc thăm kiểm tra từng em và đặt câu hỏi
về đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm được đoạn
văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng / phút).
Luyện tập:
Bài 2: Cho đề TLV sau...
- Gọi đọc yêu cầu bài.
-Gọi nêu lại cấu tạo của bài văn kể chuyện
- Thế nào là MB gián tiếp? KB mở rộng?
-Y/c HS làm vào vở
- Gọi đọc
- GV nhận xét, đánh giá.
3.Củng cố, dặn dò (3')
-Nêu lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học. Về xem lại bài.

- 4 em lần lượt bốc thưm, đọc, TLCH.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả
diều.
-1HS nêu – Nhận xét.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- 1HS làm trên bảng phụ - lớp làm vào
vở.
- 4-5 HS đọc mở bài và kết bài.

*****************************************
Thứ Tư ngày 04 tháng 01 năm 2023

THỂ DỤC
TIẾT 35
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
   TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC"
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thảng hàng ngang, 
- Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với
động tác đánh tay nhẹ nhàng.
- Học trò chơi"Chạy theo hình tam giác". Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi
được
2. Kĩ năng
- Rèn KN vận động và tham gia trò chơi đúng luật
3. Phẩm chất
- Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực.
4. Góp phần phát triền các năng lực
- Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe.

II. THIẾT BỊ - HỌC LIỆU SỬ DỤNG
- Còi
 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG
I.PHẦN MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự
nhiên.
- Trò chơi"Tìm người chỉ huy".
* Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu
gối, hông, vai.
II.PHẦN CƠ BẢN
a. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên
vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy.
+ Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV.
+ Tập luyện theo tổ tại  các khu vực đã phân công.
GV đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa
chính xác cho HS.
* Thi biễu diễn giữa các tổ với nhau tập hợp hàng
ngang và đi nhanh chuyển sang chạy.
b. Trò chơi"Chạy theo hình tam giác".
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau đó
cho cả lớp cùng chơi.

Định
lượng
1-2p
7090m
  1-3p

Phương pháp và
hình thức tổ chức
  X X X X X X X X
  X X X X X X X X
              △

     1p
12-14p
2-3 lần
2-3 lần

1 lần
4-7p

  X X X X X X X X
  X X X X X X X X
              △

                       B
X X      A                 
C
          XP

III.PHẦN KẾT THÚC
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
- Về nhà ôn tập bài RLTTCB đã học.

           △
1p
1p
1-2p

**************************************

   X X X X X X X X
  X X X X X X X X
              △

I. Mục tiêu:

Tập đọc
Tiết 36
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4)

1. Kiến thức
- Nghe- viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi
trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan).
   *HS năng khiếu viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/15
phút); hiểu nội dung bài. 
2. Kĩ năng:
-  Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Viết đúng, đẹp bài chính tả
3. Phẩm chất
- Tích cực làm bài, ôn tập KT
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III.Hoạt động dạy học:
GV
HS
1.Bài cũ: 3'
- Gọi nhắc lại tên các bài TĐ đã học.
- 1-2 em nhắc
- NX
2. Bài mới : (30')
Giới thiệu bài
*Ôn tập tập đọc và HTL:
- Gọi bốc thăm kiểm tra từng em và đặt - 4 em lần lượt bốc thăm, đọc, TLCH.
câu hỏi về đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm
được đoạn văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc
trên 80 tiếng / phút).
Luyện tập:
Chính tả: (nghe-viết) Đôi que đan
- Gọi đọc bài chính tả.
- 2HS đọc.Cả lớp theo dõi SGK.
- Hai chị em bạn nhỏ đang làm gì?
- Hai chị em bạn nhỏ tập đan.
- Những đồ vật nào hiện ra từ hai bàn
- Từ hai bàn tay của hai chị em, những
tay ấy?
mũ, khăn áo của bà, của bé, của mẹ cha
dần dần hiện ra.

-YC tìm, viết từ ngữ dễ mắc lỗi: giản
- Viết bảng con, nx
dị, mũi, dẻo dần, đỡ ngượng...
- Nhắc cách trình bày và một số quy
-Cả lớp đọc thầm.
tắc chính tả trong bài.
- Viết vào vở.
- Đọc lại bài chính tả.
- Soát lại bài, tự sửa lỗi.
- GV đọc chính tả.
- Cả lớp theo dõi.
- GV đọc lại toàn bài.
- Chấm 5 bài. Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (3')
-YC viết lại từ còn viết sai.
- 1-2 em viết bảng
-Nhận xét tiết học. Dặn dò.
------------------------------------------------------Toán

I. Mục tiêu:

Tiết 88

LUYỆN TẬP 

1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5 và 9
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia
hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số
tình huống đơn giản.
3. Phẩm chất
- HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo
4. Góp phần phát huy các năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III. Các hoạt động dạy học:
HS
GV
1.Bài cũ: (5') Dấu hiệu chia hết cho 3
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 – Lấy Vd?
- 2 HS nêu – Nhận xét.
- Gọi làm lại BT2
- 1 em làm, nx
- Nhận xét.
2. Bài mới: (30')
Giới thiệu bài:
Bài 1/98: Trong các số...
-Gọi nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3,cho 9; -1HS đọc đề - Lớp đọc thầm.
dấu hiệu chia hết cho 3 nhưng không chia
-Làm miệng – Nhận xét, bổ sung.

hết cho 9.
- YC suy nghĩ- Gọi trả lời.
- Nhận xét.
Bài 2/98: Tìm chữ số...
- Gọi nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và 3.
- Y/c lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
- Chấm 7 em, nx.
Bài 3/98: Câu nào đúng,câu nào sai?
- YC thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Nhận xét,đánh giá.

a, 4563; 2229; 3576; 66816
b, 4563 ; 66 816.
c, 2229 ; 3576.
-1HS đọc đề - Lớp đọc thầm.
-2-4HS nhắc lại.
-Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ - -Đổi
vở kiểm tra.
a, 945 b, 225 ; 255 ; 285. c, 762 ; 768.
-1HS đọc đề - Lớp đọc thầm.
-Thảo luận nhóm 4 – trình bày, nhận xét.
Câu a: đúng.
Câu b: sai .
Câu c: sai.
Câu d: đúng.

Bài 4/98:
-Thảo luận – Trình bày, nhận xét – bổ
-Thảo luận nhóm
sung.
- Gọi trình bày, nhận xét – đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò (3')
-Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. Lấy -HS lần lượt nêu – Nhận xét.
VD cho tùng dấu hiệu.
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
-----------------------------------------------------------Chính tả

Tiết 18

ÔN TẬP – KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- HS ôn lại kiến thức về từ loại và mẫu câu kể Ai làm gì? Ai thế nào?
2. Kĩ năng
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1
- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định
bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2).
3. Phẩm chất
- HS tích cực, tự giác ôn tập KT cũ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL
thẩm mĩ.
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.

III. Hoạt động dạy học:
GV

HS

1. Bài cũ :(5')
- Thế nào là động từ - tính từ - danh từ?
- Thế nào là câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới : (30')
Giới thiệu bài
*Ôn tập tập đọc và HTL:
- Gọi bốc thăm kiểm tra từng em và đặt câu
hỏi về đoạn vừa đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm được
đoạn văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80
tiếng / phút).
Luyện tập:
Bài 2:
* Tìm danh từ, động từ và tính từ :
- GV y/c HS đọc yêu cầu bài.
- GV phát phiếu cho một số HS.
- GV mời HS làm bài trên phiếu có lời giải
đúng trình bày kết quả.

-2HS nêu – Nhận xét.

- 4 em tiếp tục bốc thăm đọc bài, TLCH.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Làm bài vào vở.1 em làmbảng xoay.
- HS phát biểu ý kiến.
+ Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng,
phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ,
quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá.
+ Động từ : dừng lại, chơi đùa.
+ Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.

- GV nhận xét.
* Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in - HS thảo luận nhóm đôi.
đậm:
- Vài nhóm đặt câu hỏi.
-Gọi đặt câu
- GV nhận xét, sửa bài,đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò :(3')
- Gọi đọc lại ĐT, DT, TT ở BT 2.
- Nhận xét tiết học.
------------------------------------------------------------Khoa học
Tiết :36

Không khí cần cho sự sống
I.Mục tiêu
1. Kiến thức 
- Biết được vai trò của không khí với sự sống của con người, động vật, thực vật 

2. Kĩ năng
- Tự thực hành để biết được vai trò của không khí với con người; quan sát, làm thí
nghiệm để biết vai trò của không khí với động vật, thực vật
3. Phẩm chất
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,  NL hợp tác.
  *MT: (LH)
*KH: (LH)
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III. Hoạt động dạy học:
GV
HS
1.Bài cũ: (5') Không khí cần cho sự cháy
- Để sự cháy diễn ra liên tục cần có những điều - 2 HS trả lời.
kiện gì? Lấy VD chứng minh không khí cần -Nhận xét, bổ sung.
cho sự cháy.
-Nhận xét.
2 Bài mới : (30')
Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không khí
đối với con người.
Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh con
người cần không khí để thở. Xác định vai trò
của khí ô-xi trong không khí đối với sự thở và
việc ứng dụng kiến thức này trong cuộc sống.
- HS làm theo mục thực hành như
Cách tiến hành:
hướng dẫn.
- YC làm theo HD mục Thực hành .
- HS phát biểu.
- Các em hãy nín thở, mô tả lại cảm giác lúc -Mô tả cảm giác nín thở
nín thở?
- Nêu vai trò của không khí đối với đời sống - Con người cần không khí để thở
con người và những ứng dụng của kiến thức - Xây nhà cao thoáng khí, thợ lặn
này trong y học và trong đời sống?
mang theo bình khí khi lặn sâu xuống
-GV đánh giá.
biển....
KL: SGK
*MT+ KH: Để có môi trường và bầu không
khí trong sạch chúng ta cần phải làm gì?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của không khí
đối với đời sống thực vật và động vật.

Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động
vật và thực vật đều cần không khí để thở.
Cách tiến hành:
- YC quan sát H.3, 4.
- Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết?
- Nêu vai trò của kông khí đối với động vật và
thực vật?
- GV giảng : Tại sao không để nhiều hoa tươi
và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa.
- GV rút ra Bài học: SGK/66, 67.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số trường hợp
phải dùng bình ô-xi.
Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô-xi đối
với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này
trong đời sống.
Cách tiến hành:
- YC quan sát H.5, 6 và TLCH sau:
- Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu
dưới nước.
- Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều
không khí hoà tan.
- Gọi trình bày.
- Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho sự sống
của người, động vật và thực vật.
- Thành phần nào trong không khí quan trọng
nhất đối với sự thở?
- Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng
ôxi?
- Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn
sống được cần có ô-xi để thở.
- GV rút ra Bài học: SGK/73.
3.Củng cố, dặn dò : (3')
-Gọi đọc toàn bộ nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về xem lại bài.

- HS quan sát.
- Vì không có đủ không khí.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

-Đọc: 2,3 HS.

- HS quan sát theo cặp.
- Bình ô-xi người thợ lặn.
- Máy bơm không khí vào nước.
- Đại diện vài nhóm trình bày kết quả.
- Con vật nhốt trong bình không đậy
nắp sẽ sống lâu hơn con vật nhốt trong
bình đậy nắp.
- Khí ô-xi.
- Những người thợ lặn, thợ làm việc
trong các hầm lò, người bị bệnh nặng
cần cấp cứu, …
- 2 HS đọc.
- 2 HS đọc.

-----------------------------------------------Thứ Năm ngày 05 tháng 01 năm 2023

Toán

Tiết :89

Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về các dấu hiệu chia hết.
2. Kĩ năng
-  Vận dụng thành thạo dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn
giản.
3. Phẩm chất
- Học tập tích cực, tính toán chính xác
4. Góp phần phát triền các NL:
- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề
II. Thiết bị - Học liệu sử dụng
- Bài giảng PPT.
III. Các hoạt động dạy – học:
GV
HS
1. Bài cũ: (5') Luyện tập .
- Gọi nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2-3-59.
- Làm BT1/98
- Nhận xét.
2. Bài mới: (30')
Giới thiệu bài:
Bài 1/99: Trong các số...
- Gọi nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,
cho 5, dấu hiệu chia hết cho 3,cho 9.
- Gọi trả lời.
- Nhận xét.
Bài 2/99: Trong các số...
- Gọi nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và
5; cho 3 và 2;cho cả 2,3,5 và 9.
- YC làm bài vào vở.
- Chấm 7 em.
- Nhận xét.
Bài 3/99:Tìm chữ số...
- YC thảo luận, làm vào phiếu học tập.
- Gọi trình bày và nhận xét.

- 4HS nêu.
- 1HS lên bảng làm – Nhận xét.

-1HS đọc đề
-HS lần lượt nhắc lại – Nhận xét.
a, 4568 ; 2050 ; 35 766
b, 2229 ;
35766
c, 7435 ; 2050
d, 35 766.
- 1HS đọc đề
- HS lần lượt nhắc – Nhận xét.
- 1HS làm trên bảng phụ - Lớp làm vào
vở.
-Đổi vở kiểm tra.
a, 64 620; 5270 b, 57 234; 64 620 c,
64620.
- 1HS đọc đề - Lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Trình bày

-GV nx,đánh giá.

a, 528; 558;588 b, 603; 693 c, 240
d, 354

Bài 4/99:
-Gọi đọc YC
- Thảo luận nhóm 4 – đưa ra cách giải.
-Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình
bày.
-Nhận xét, đánh giá.

-Thảo luận nhóm 4 – Trình bày.
a/ 2253 + 4315 – 173 = 6395 chia hết
cho 5
b/ 6438 – 2325 x 2 =1788 chia hết cho
2
c/ 480 – 120 : 4 = 450 chia hết cho 2 và
5
d/ 63 + 24 x 3 = 135 chia hết cho 5

Bài 5/99:
- Gọi đọc YC
- YC suy nghĩ– đưa ra cách giải.
- Gọitrả lời.
- Nhận xét, đánh giá.

Số cần tìm là số thỏa mãn các điều kiện
sau:
20 < x <35 ; x chia hết cho 3 và 5 ]x =
30
Vậy lớp học đó có 30 học sinh.

3. Củng cố, dặn dò :(3')
- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học.
- Nhận xét tiết học, dặn dò.

Tập làm văn

- HS lần lượt nêu.

Tiết: 36

Ôn tập – kiểm tra CK1 (T6)
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
- Giúp HS ôn tập về cách lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật và cách viết mở bài
theo kiểu gián tiếp và ...