Tiết (PPCT) 83 Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......./....../2023 Sĩ số: ...../41
Vắng: .....................
Tiết (PPCT) 84 Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......./....../2023 Sĩ số: ...../41
Vắng: .....................

BÀI 22: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Mô tả được một cách tổng quát quá trình quang hợp ở tế bào lá cây:
+ Nêu được vai trò của lá cây với chức năng quang hợp.
+ Nêu được khái niệm nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp. Viết được
phương trình quang hợp (ở dạng chữ).
+ Vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây, qua đó nêu được mối
quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về quá trình quang hợp thông qua
SGK và các nguồn học liệu khác.
- Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu
cầu của GV trong khi thảo luận tìm hiểu về quá trình quang hợp, đảm bảo các
thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành
viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ tìm hiểu về quá trình quang hợp và giải
thích được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên :
- Nhận thức khoa học tự nhiên: Mô tả được một cách tổng quát quá trình
quang hợp ở tế bào lá cây. Nêu được vai trò của lá cây với chức năng quang hợp;
nêu được khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp; viết phương trình
quang hợp dạng chữ; vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây, qua đó nêu
được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
- Tìm hiểu tự nhiên: Phân tích; thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về
vai trò quang hợp đối với tự nhiên và các sinh vật khác.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng hiểu biết về quang hợp để
giải thích được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.
3. Phẩm chất:

vụ .

- Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân .
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm
- Trung thực, cẩn thận trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Thiết bị:
- Máy chiếu, bảng nhóm.
2. Học liệu
- Hình ảnh sgk: Hình 22.1; 22.2;22.3
- Phiếu học tập bài 22: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
III. Tiến trình dạy học

hợp)

1. Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập là quá trình quang
a) Mục tiêu:

- Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập, kích thích sự tìm hiểu
của học sinh về quá trình quang hợp
b) Nội dung:
Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ cung cấp cho cơ thể và nhiều
sinh vật khác trên Trái Đất. Khả năng kì diệu đó được gọi là quang hợp.
HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi. Tìm hiểu vai trò của thực vật đối với
cuộc sống, ý nghĩa phản ứng quang hợp.
c) Sản phẩm:
Học sinh bước đầu nói lên suy nghĩ của bản thân và có hướng điều chỉnh
đúng trong nghiên cứu vấn đề.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Quan sát mẫu, hình ảnh và trả lời một số - HS nhận nhiệm vụ
câu hỏi:
Amazon - một trong những nơi đa dạng sinh

học nhất trên trái đất. Hơn 3 triệu loài sống
trong rừng nhiệt đới và hơn 2.5000 loài cây.
Thực vật rất đa dạng và có nhiều vai trò rất
quan trọng đối với tất cả các sinh vật.
- Tại sao thực vật được xem là “lá phổi xanh”
của Trái Đất?
- Vai trò của oxygen đối với sự sống?
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV.
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung.

- Tiến hành nghiên cứu

*Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Chia sẻ

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->GV nêu vấn đề:

- Nhận xét, bố sung
- Ghi nhớ thông tin

Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ
cung cấp cho cơ thể và nhiều sinh vật khác
trên trái cây. Khả năng kì diệu đó được gọi là
quang hợp. Vậy quang hợp diễn ra ở đâu trong
cơ thể thực vật? Thực vật thực hiện quá trình
đó bằng cách nào? Cô và các em sẽ tìm hiểu rõ
hơn trong bài ngày hôm nay.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Khái quát về Quang hợp
a) Mục tiêu: + Nêu được vai trò của lá cây với chức năng quang hợp.
+ Nêu được khái niệm nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp. Viết
được phương trình quang hợp (ở dạng chữ).
b) Nội dung: Học sinh nhận biết được quá trình quang hợp ở thực vật.
HS quan sát từ thực tế và hình ảnh 22.1 trong SGK, học sinh thảo luận và trả lời
câu hỏi.
1. Quan sát hình 22.1, hãy cho biết các chất tham gia và các chất tạo thành trong
quá trình quang hợp.
2.Lá cây lấy các nguyên liệu để thực hiện quá trình quang hợp từ đâu?

3.Dựa vào kết quả câu 1, phát biểu khái niệm và viết phương trình tổng quát quá
trình quang hợp (ở dạng chữ).
c) Sản phẩm:
1. Quan sát hình 23.1, hãy cho biết các chất tham gia và các chất tạo thành trong
quá trình quang hợp.
- Chất tham gia: Carbon dioxide, nước, quang năng, chất diệp lục.
- Sản phẩm tạo thành: oxygen, chất hữu cơ.
2. Lá cây lấy các nguyên liệu để thực hiện quá trình quang hợp quang hợp từ đâu?
- Carbon dioxide: lá cây lấy từ không khí.
- Nước: Rễ hút từ đất, sau đó vận chuyển lên lá.
- Năng lượng: ánh sáng mặt trời (hoặc nhân tạo).
- Chất diệp lục: Trong bào quan lục lạp.
3. Dựa vào kết quả câu 1, phát biểu khái niệm và viết phương trình tổng quát quá
trình quang hợp (ở dạng chữ).
Kết luận:
Quang hợp là quá trình tổng hợp các chất hữu cơ từ các chất vô cơ nhờ năng
lượng ánh sáng. Trong đó năng lượng ánh sáng mặt trời được lục lạp ở lá cây hấp
thụ, chuyển hóa thành dạng năng lượng tích trữ trong các hợp chất hữu cơ
(glucose, tinh bột) và giải phóng khí oxygen.
Phương trình: Carbon dioxide +
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nước

Ánh sáng

Chất diệp lục

Glucose + Oxygen
Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên chia học sinh thành 3 HS nhận nhiệm vụ .
nhóm lớn, phát phiếu học tập số 1, I. Khái quát về quang hợp
tổ chức thực hiện học tập theo góc:
1. Khái niệm quang hợp
+ Góc 1: Nghiên cứu thông tin
2. Phương trình tổng quát
SGK.
+ Góc 2: Xem video
+ Góc 3: Quan sát hình ảnh.
- Tại mỗi góc, học sinh có 5
phút hoạt động cá nhân
tìm tòi kiến thức, 5 phút thảo luận

nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành
phiếu đáp án chung.
1. Quan sát hình 23.1, hãy cho biết
các chất tham gia và các chất tạo
thành trong quá trình quang hợp.
2. Lá cây lấy các nguyên liệu để
thực hiện quá trình quang hợp
quang hợp từ đâu?
3. Dựa vào kết quả câu 1, phát biểu
khái niệm và viết phương trình
tổng quát quá trình quang hợp.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giải quyết vấn đề, chia nhóm hoạt động

- Học sinh quang sát hình, động - Thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập số
não suy nghĩ để đề xuất đáp án phù 1.
hợp.
- Thảo luận nhóm và hoàn thành
phiếu học tập số 1.
*Báo cáo kết quả và thảo luận

- Đại diện 3 nhóm lên trình bày lần lượt 3 câu hỏi
- Chọn 3 nhóm trình bày về cách phần thảo luận của nhóm.
tính trong phiếu học tập số 1. Các - Các nhóm còn lại nhận xét phần trình bày của
nhóm còn lại quan sát, nhận xét.
nhóm bạn.
(GV lưu ý nên chọn nhóm làm
đúng và các nhóm làm sai để sửa
rút kinh nghiệm)
- GV kết luận nội dung kiến thức
cho HS.
1.Quang hợp là quá trình tổng hợp các chất
*Đánh giá kết quả thực hiện
hữu cơ từ các chất vô cơ nhờ năng lượng ánh sáng.
nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh Trong đó năng lượng ánh sáng mặt trời được lục
lạp ở lá cây hấp thụ, chuyển hóa thành dạng năng
giá.
lượng tích trữ trong các hợp chất hữu cơ (glucose,
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
tinh bột) và giải phóng khí oxygen.
- GV nhận xét và chốt nội dung
2.Phương trình chữ:

Tiết 2:
Hoạt động 2.2: Mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng
trong quá trình quang hợp
a) Mục tiêu:
+ Vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây.
+ Nêu được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.
b) Nội dung: Học sinh thực hiện lần lượt các nội dung sau:
- Quan sát hình 23.2, hãy xác định:
1. Nguồn cung cấp năng lượng cho thực vật thực hiện quá trình quang hợp?
2. Em hãy cho biết các chất vô cơ được lá cây sử dụng để tổng hợp glucose trong
quang hợp?
3. Dạng năng lượng đã được chuyển hóa trong quá trình quang hợp?

- Hoàn thành phiếu học tập số 2:
Câu 4: Vì sao nói: “Trong quá trình quang hợp trao đổi chất và chuyển hóa năng
lượng luôn diễn ra đồng thời”?
Câu 5: Hoàn thành bảng thông tin sau
Quang
hợp

Quá trình trao đổi
chất

Chất lấy vào

Chất tạo ra

Quá trình chuyển hóa
năng lượng

Năng lượng hấp thụ

Năng lượng tạo thành

Câu 6: Tại sao “Khi trời nắng, đứng dưới bóng cây thường có cảm giác dễ chịu
hơn khi sử dụng ô để che”?
c) Sản phẩm:
- Quan sát hình 23.2, hãy xác định:
1) Nguồn cung cấp năng lượng cho thực vật thực hiện quá trình quang hợp: Ánh
sáng mặt trời.
2) Các chất vô cơ được lá cây sử dụng để tổng hợp glucose trong quang hợp:
Nước (H2O) và Carbon dioxide (CO2).
3) Dạng năng lượng đã được chuyển hóa trong quá trình quang hợp: Quang năng
→ Hóa năng.
- Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập số 2:
Câu 4: Nước và khí carbon dioxide từ môi trường được chuyển đến lục lạp ở lá
cây để tổng hợp thành chất hữu cơ (glucose hoặc tinh bột) và giải phóng khí
oxygen. Năng lượng từ ánh sáng mặt trời (quang năng) được chuyển hóa thành
năng lượng hóa học (hóa năng) tích lũy trong các chất hữu cơ.
Câu 5: Hoàn thành bảng thông tin sau:
Quá trình trao
đổi chất
Quang hợp
Quá trình
chuyển hóa
năng lượng

Chất lấy vào

Chất tạo ra

Nước

Chất hữu cơ

Carbon dioxide

Oxygen

Năng lượng hấp thụ

Năng lượng tạo thành

Ánh sáng mặt trời

Năng lượng hóa học

Câu 6: Khi trời nắng, đứng dưới bóng cây thường có cảm giác dễ chịu hơn khi sử
dụng ô để che vì lá cây thoát hơi nước thường xuyên làm hạ nhiệt độ môi trường
xung quanh tán lá.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV sử dụng phương pháp dạy học hợp tác,
kĩ thuật khăn trải bàn.
Chia lớp thành nhóm các cặp đôi, yêu cầu
các nhóm quan sát sơ đồ 23.2, học sinh thảo
luận và trả lời các nội dung trong sách giáo
khoa:

Nội dung
HS nhận nhiệm vụ, nghiên cứu
SGK và trả lời câu hỏi của GV:
3.Mối quan hệ giữa trao đổi
chất và chuyển hóa năng lượng
trong quang hợp

1. Nguồn cung cấp năng lượng cho thực vật
thực hiện quá trình quang hợp?
2. Quan sát hình 23.2, cho biết các chất vô
cơ được lá cây sử dụng để tổng hợp
glucose trong quang hợp?
3. Dạng năng lượng đã được chuyển hóa
trong quá trình quang hợp?
Thảo luận, trả lời câu hỏi để hoàn thành
phiếu học tập số 2.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, quan sát sơ
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành nhiệm đồ, hoàn thành nhiệm vụ học tập.
vụ được giao.
+ Mỗi thành viên độc lập suy nghĩ
- Sau khi thảo luận xong, học sinh đưa ra viết câu trả lời vào ô của mình.
câu trả lời.
- Hoàn thành phiếu học tập số 2.

+ Thảo luận thống nhất ý kiến
ghi nội dung học tập vào phần
trung tâm.
- HS trình bày theo phân công
+ Nhóm 1,2 : câu 4
+ Nhóm 3, 4: câu 5
+ Nhóm 5,6 : câu 6
- HS các nhóm hỏi – đáp lẫn
nhau , hoàn thành nhiệm vụ học
tập.

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- Trình bày phần thảo luận.

- Học sinh trình bày kết quả.

- Các học sinh còn lại nhận xét
- Các học sinh còn lại lắng nghe để nhận xét phần trình bày của bạn.
và bổ sung.
- GV kết luận nội dung kiến thức mà các
nhóm đã trình bày.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Ghi nhớ kiến thức và ghi vào vở.

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.

Trao đổi chất và chuyển hóa
năng lượng trong quá trình
quang hợp có mối quan hệ chặt
chẽ và luôn diễn ra đồng thời.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung

Hoạt động 2.3: Vai trò của lá cây với chức năng quang hợp
a) Mục tiêu: Nhận biết của lá trong quá trình quang hợp.
b) Nội dung: Học sinh quan sát thực tế và thảo luận các nội dung trong sách giáo
khoa.
Quan sát hình 23.3, hãy cho biết:
Câu 7: Theo em cơ quan nào của thực vật có thể thực hiện quang hợp?
Câu 8: Quan sát hình sau, em hãy cho biết lá được cấu tạo từ những bộ phận nào?

Câu 9: Quan sát hình 22.3, thông tin SGK trang 91 cho biết đặc điểm các bộ phận
của lá phù hợp với chức năng quang hợp bằng cách hoàn thành bảng sau:
Bộ phận

Đặc điểm

Vai trò trong quang hợp

Phiến lá
Lục lạp
Khí khổng
Gân lá
c) Sản phẩm:
Phiếu học tập 3
Câu 7: Theo em cơ quan nào của thực vật có thể thực hiện quang hợp?
- Tất cả bộ phận có màu lục (lá cây, thân non, quả chưa chín đều có thể quang hợp).
Câu 8: Quan sát hình sau, em hãy cho biết lá được cấu tạo từ những bộ phận nào?
- Lá được cấu tạo từ ba bộ phận chính: Phiến lá, Gân lá, Cuống lá.
Câu 9: Quan sát hình 22.3, thông tin SGK trang 91 cho biết đặc điểm các bộ phận
của lá phù hợp với chức năng quang hợp bằng cách hoàn thành bảng sau:
Bộ phận
Phiến lá

Đặc điểm
Phiến lá có dạng

Vai trò của quang hợp
Phiến lá có dạng bản mỏng thuận lợi cho sự trao

bản mỏng, diện
tích bề mặt lớn.

đổi khí CO2 và O2, diện tích bề mặt lớn làm tăng
diện tích tiếp xúc và khả năng hấp thụ ánh sáng.

Gân lá

Dày đặc, tỏa hết
phiến lá

Gân lá giúp vận chuyển nguyên liệu và sản phẩm
quang hợp.

Lục lạp

Chứa chất diệp lục

Diệp lục hấp thụ ánh sáng để quang hợp.

Khí khổng Tập trung nhiều ở
lớp biểu bì lá

Khí khổng là nơi khí CO2 đi từ bên ngoài vào
bên trong lá và khí O2 đi từ trong lá ra ngoài

d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nội dung
HS nhận nhiệm vụ.

- Giáo viên sử dụng phương pháp dạy học theo II. Vai trò của lá cây với
nhóm, chia lớp làm 4 nhóm.Yêu cầu các nhóm quan chức năng quang hợp
sát hình 23.3, hình 23.4 và thảo luận để giải quyết
các vấn đề trong phiếu học tập số 3.
Câu 7: Theo em cơ quan nào của thực vật có thể
thực hiện quang hợp?
Câu 8: Quan sát hình sau, em hãy cho biết lá được
cấu tạo từ những bộ phận nào?
Câu 9: Quan sát hình 22.3, thông tin SGK trang 91
cho biết đặc điểm các bộ phận của lá phù hợp với
chức năng quang hợp bằng cách hoàn thành bảng
sau:
Bộ phận

Đặc điểm

Vai trò trong
quang hợp

Phiến lá
Lục lạp
Khí
khổng
Gân lá
*Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu học tập
số 3.
- GV theo dõi, quan sát, hướng dẫn các nhóm quan

Thảo luận nhóm và hoàn
thành phiếu học tập số 3.

sát và hoàn thành phiếu học tập.
- Sau khi thảo luận xong các nhóm đưa ra câu trả
lời.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
- Cho các nhóm treo kết quả của nhóm mình lên;
- Mời nhóm trưởng đứng vào phần kết quả của
nhóm mình;
- Gọi mỗi nhóm đại diện trình bày kết quả của mỗi
câu. Các nhóm khác bổ sung.

- Trình bày phần thảo luận
của nhóm.
- Các nhóm còn lại nhận
xét phần trình bày của
nhóm bạn.

- GV kết luận về nội dung kiến thức mà các nhóm
đã đưa ra.
- Lá cây là cơ quan chủ
yếu thực hiện chức năng
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
quang hợp. Bên trong lá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
có nhiều lục lạp, có khả
- GV nhận xét và chốt nội dung
năng hấp thu và biến đổi
- Thông qua các nội dung thảo luận, GV gợi ý để năng lượng ánh sáng.
HS rút ra kết luận.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu nội dụng toàn bộ bài học.
b) Nội dung: GV cho học sinh làm việc cá nhân và trả lời một số câu hỏi trắc
nghiệm.
c) Sản phẩm: Sản phẩm đáp án câu trả lời.
1A, 2B, 3C, 4C, 5D, 6A, 7C, 8A, 9A.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu câu hỏi, học sinh sử dụng bảng A, B, C, D để trả lời
- GV chia lớp thành các nhóm. Phổ biến luật chơi
GV trình chiếu câu hỏi, mỗi câu hỏi trong 30 giây các nhóm phải
hoàn thành câu trả lời vào bảng chính. Nhóm hoàn thành nhanh và
chính xác nhất được 10 điểm, các nhóm còn lại được 9, 8,7 điểm

Nội dung

Câu 1: Vai trò nào dưới đây không phải của quang hợp ?
A. Tích lũy năng lượng.
B. Tạo chất hữu cơ.
C. Cân bằng nhiệt độ của môi trường.
D. Điều hòa không khí.
Câu 2: Cấu tạo ngoài nào của lá thích nghi với chức năng hấp
thụ được nhiều ánh sáng?
A. Có cuống lá
B. Có diện tích bề mặt lớn
C. Phiến lá mỏng
D. Các khí khổng tập trung ở mặt dưới
Câu 3: Trong các phát biểu sau :
(1) Cung cấp nguồn chất hữu cơ làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng.
(2) Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho Y học.
(3) Cung cấp năng lượng duy trì hoạt động sống của sinh giới.
(4) Điều hòa trực tiếp lượng nước trong khí quyển.
(5) Điều hòa không khí.
Có bao nhiêu nhận định đúng về vai trò của quang hợp ?
A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

Câu 4: Quang hợp không có vai trò nào sau đây?
A. Tổng hợp glucid, các chất hữu cơ và giải phóng oxygen.
B. Biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học.
C. Oxi hóa các hợp chất hữu cơ để giải phóng năng lượng.
D. Điều hòa tỉ lệ khí O2/CO2 trong khí quyển.
Câu 5: Cấu tạo của lá phù hợp với chức năng quang hợp 
A. Lá to, dày, cứng.
B. To, dày, cứng, có nhiều gân. 
C. Lá có nhiều gân.
D. Lá có hình dạng bản, mỏng.
Câu 6: Đặc điểm hình thái của lá giúp CO 2 khuếch tán vào lá là
trong
lớp biểu
bì
lá 
A. có khí khổng. 
B. có hệ gân lá.

C. có lục lạp.

D. diện tích bề mặt lớn.

Câu 7: Quá trình quang hợp không có
A.
Cung
cấp
thức
ăn
B.
Chuyển
hóa
quang
năng
C. Phân giải các chất hữu cơ
D. Điều hòa không khí.

vai trò nào sau đây?  HS nhận nhiệm
cho
sinh
vật.
vụ.
thành
hóa
năng.
thành năng lượng.

Câu 8: Vì sao lá có màu lục? 
A. Do lá chứa diệp lục 
B. Do lá chứa sắc tố carôtennôit 
C. Do lá chứa sắc tố màu xanh tím 
D. Do lá chứa sắc tố màu xanh tím 
Câu 9: Phương trình nào dưới đây là đúng
A. 6CO2 + 6H2O
B. 6CO2 + 6O2
C. 6CO2 + 5H2O
D. 6CO2 + 6H2O

Ánh sáng mặt trời
Diệp lục
Ánh sáng mặt trời
Diệp lục
Ánh sáng mặt trời
Diệp lục
Ánh sáng mặt trời
Diệp lục

C6H12 O6 + 6O2
C6H12O6 +

6H2O

C6H12O6

+

5O2

C6H10O5

+

6O2

Câu 10: Trong các cây dưới đây, cây nào có quá trình quang hợp
không xảy ra ở lá?

A. Cây cành giao

B. Cây huyết dụ

C. Cây lá lốt

D. Hoa mười giờ

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

*Báo cáo kết quả và thảo luận
- Các nhóm lần lượt giơ bảng
- GV chọn 1 nhóm trình bày câu trả lời
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

-Một
nhóm
trình bày câu
trả lời
- Các nhóm
khác nhận xét
câu trả lời của
nhóm bạn

Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về quang hợp để giải thích được ý nghĩa thực
tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.
- Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.
b) Nội dung: GV đặt vấn đề để học sinh vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề
đặt ra.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
1. Quang hợp có ý nghĩa nhu thế nào đối với sự sống trên Trái Đất?
Quang hợp có ý nghĩa:
- Là nguồn cung cấp oxygen số một trong khí quyển.
- Sản phẩm của quang hợp ở thực vật là nguồn cung cấp nguyên liệu quan
trọng cho công nghiệp và dược liệu.
- Góp phần tạo nên mối quan hệ dinh dưỡng (năng lượng) giữa thực vật,
động vật và con người.
- Cung cấp năng lượng chính cho hầu hết thực vật.
- Ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến hầu hết sự sống trên Trái Đất.
2. Vì sao trong nông nghiệp, để tăng năng suất, người ta thường dùng đèn để
chiếu sáng vào ban đêm ở một số loại cây trồng?
- Việc chiếu sáng vào ban đêm làm tăng cường độ quang hợp, giúp cây tổng
hợp chất hữu cơ nhiều hơn. Điều này làm tăng năng suất cây trồng.
3. Giải thích được vì sao nhiều loại cây trồng trong nhà vẫn có thể sống được
bình thường dù không có ánh nắng mặt trời. Giải thích được ý nghĩa của
việc để cây xanh trong phòng khách
Nhiều loại cây cảnh trồng ở chậu để trong nhà mà vẫn xanh tốt vì nhiều loại
cây cảnh có nhu cầu ánh sáng không cao, cây ưa bóng vì thế trồng trong nhà cây
vẫn quang hợp được và xanh tốt .

Ví dụ: thiết mộc lan; cây lưỡi hổ; vạn niên thanh;....
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nội dung
HS nhận nhiệm vụ.

- GV yc HS nghiên cứu trả lời câu hỏi.
1. Quang hợp có ý nghĩa như thế nào đối với sự sống trên
Trái Đất?
2. Những sinh vật nào có thể quang hợp?
3. Dựa vào kiến thức bài học em hãy đề xuất biện pháp
nhằm giảm thiểu nồng độ carbon dioxide trong không
khí?
*Thực hiện nhiệm vụ học tập

Nhóm HS thực hiện

- HS vận dụng kiến thức đã học giải quyết các vấn đề
giáo viên đặt ra.
- Các nhóm HS thực hiện theo nhóm làm ra sản phẩm.
*Báo cáo kết quả và thảo luận

- Hs nộp SP theo nhóm

- Sản phẩm của HS.
- Giáo viên nhấn mạnh vai trò của cây xanh, giáo dục
ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và
nộp sản phẩm vào tiết sau.

HS tìm hiểu và trả lời câu
hỏi.

- Vận dụng được những hiểu biết về vai trò của lá cây đối
với quang hợp để có biện pháp chăm sóc và bảo vệ lá cây
nói riêng và cây trồng nói chung.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu:
- Vận dụng hiểu biết về trao đổi nước và các chất dinh dưỡng để giải thích
các hiện tượng thực tiễn
b) Nội dung:
- Xây dựng một chế độ ăn uống và nghỉ ngơi hợp lí ở độ tuổi học sinh, đảm
bảo đầy đủ nước và chất dinh dưỡng.

c) Sản phẩm:
- HS xây dựng được một chế độ ăn uống và nghỉ ngơi đảm bảo đầy đủ nước
và chất dinh dưỡng.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu mỗi nhóm HS hãy xây dựng
được một chế độ ăn uống và nghỉ ngơi đảm bảo
đầy đủ nước và chất dinh dưỡng.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm HS thực hiện theo nhóm làm ra sản
phẩm.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Sản phẩm của các nhóm
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

PHIẾU HỌC TẬP
Bài 22: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ……
.
Phiếu học tập 1
Câu 1: Quan sát hình 22.1, hãy cho biết các chất tham gia và các chất tạo thành,
các yếu tố tham gia trong quá trình quang hợp.

Nguyên liệu (chất tham

Sản

phẩm

(chất

tạo

Các yếu tố tham gia

gia)

thành)

Câu 2: Lá cây lấy các nguyên liệu để thực hiện quá trình quang hợp từ đâu?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................
..................................................................................................................................
........
Câu 3: Dựa vào kết quả câu 1, phát biểu khái niệm và viết phương trình tổng
quát quá trình quang hợp (ở dạng chữ).
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................ .........................................................................................................
.................................

Phiếu học tập 2
Câu 4: Vì sao nói: “Trong quá trình quang hợp trao đổi chất và chuyển hóa năng
lượng luôn diễn ra đồng thời”?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................ .........................................................................................................
.................................
Câu 5: Hoàn thành bảng thông tin sau
Quang hợp

Quá trình trao
đổi chất

Chất lấy vào

Chất tạo ra

Quá trình
chuyển hóa
năng lượng

Năng lượng hấp thụ

Năng lượng tạo thành

Câu 6: Tại sao “Khi trời nắng, đứng dưới bóng cây thường có cảm giác dễ chịu

hơn khi sử dụng ô để che”?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................ .........................................................................................................
............................................
Phiếu học tập 3
Câu 7: Theo em cơ quan nào của thực vật có thể thực hiện quang hợp?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
........................
Câu 8: Quan sát hình sau, em hãy cho biết lá được cấu tạo từ những bộ phận
nào?

Câu 9: Quan sát hình 22.3, thông tin SGK trang 91 cho biết đặc điểm các bộ
phận của lá phù hợp với chức năng quang hợp bằng cách hoàn thành bảng sau:
Bộ phận
Phiến lá
Lục lạp
Khí khổng
Gân lá

Đặc điểm

Vai trò trong quang hợp