BÀI 24: VIRUS (TIẾT 2)

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được vai trò của virus trong thực tiễn.
-Trình bày một số bệnh do virus gây ra và nêu được biện pháp phòng chống bệnh do virus
gây ra.
2. Năng lực:
-Năng lực chung:
+Tự chủ và tự học: Chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ của bản thân và của nhóm khi tìm
hiểu về virus.
+Giao tiếp và hợp tác: Tương tác tích cực với các thành viên trong nhóm để tìm hiểu về
virus, các bệnh do virus gây ra và cách phòng chống.
+Giải quyết vấn đề sáng tạo: Giải thích được một số bệnh do virus gây ra trong thực tiễn
dựa trên kiến thức đã học.
-Năng lực KHTN:
+Nhận thức KHTN: Nêu được một số vai trò của virus trong thực tiễn và một số bệnh do
virus gây ra; trình bày một số biện pháp phòng chống bệnh do virus.
+Tìm hiểu tự nhiên: Tìm kiếm thông tin về lợi ích và tác hại do virus gây nên; viết được báo
cáo mô tả các biểu hiện bệnh do virus gây nên và cách phòng chống để tuyên truyền, phổ
biến bệnh do virus.
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức đã học để phòng chống các bệnh
do virus gây ra.
3. Phẩm chất:
-Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân, gia đình và cộng đồng thông qua hiểu biết về bệnh
do virus.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
-Clip, hình ảnh cung cấp thông tin về virus.
-Máy chiếu, laptop.
-Giấy A3, bút dạ.
-Phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 0
Nhóm:
Nhóm em đã biết
Nhóm em muốn biết

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Nhóm:
Tên bệnh
Tác nhân gây bệnh Biểu hiện
Bệnh cúm ở người Virus cúm
Sốt, đau đầu, đau họng, sổ mũi
Virus dengue
Đau đầu, sốt cao, đau sau đáy mắt, phát
Bệnh sốt xuất huyết
ban, chảy máu cam, nôn.
Virus cúm gia cầm Xù long, mắt ướt kèm nhèm, cơ thể mệt
Bệnh cúm ở gà
mỏi, ủ rũ, chậm chạp.
Bệnh khảm ở cây
Virus khảm cà
Khảm loang lổ trên lá, lá xoăn, cong ,
cà chua
chua
nhăn, cứng
II. Tiến trình dạy học
A. Khởi động
1

Hoạt động chơi trò chơi: “Đoán ý đồng đội”
a.Mục tiêu: Tạo ra cho HS hứng thú, sự tò mò, muốn khám phá muốn hiểu biết về vai trò
của virus, các bệnh do virus và cách phòng chống bệnh do virus gây ra.
b.Nội dung: Một bạn sẽ quan sát hình ảnh và mô tả để bạn ở dưới quay lưng lại không
được nhìn thấy đoán đúng nội dung bức tranh.
c.Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d.Tổ chức thực hiện:
GV chiếu các slide hình ảnh tương ứng: Đại diện 4 cặp HS của 4 nhóm lên thể hiện, cặp nào
mô tả và trả lời đúng sẽ được tặng quà, mỗi phần quà là một cây bút viết.

GV chiếu hình ảnh và yêu cầu các nhóm HS trả lời:

GV phát phiếu học tập cho HS các nhóm hoàn thành trong 3 phút:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 0
Nhóm:
Nhóm em đã biết
Nhóm em muốn biết

2

GV dẫn dắt vào nội dung tiết học.
B. Hình thành kiến thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích của virus
a.Mục tiêu: HS nêu được các vai trò của virus trong thực tiễn.
b.Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn” tổ chức cho HS hoạt động nhóm để tìm
hiểu vai trò của virus trong thực tiễn.
c.Sản phẩm: Bảng nhóm
d.Tổ chức thực hiện: GV chiếu các slide tương ứng từng phần kiến thức.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-Giao nhiệm vụ:
-Nhận nhiệm vụ
+Một tờ giấy A3 được chia như hình vẽ:

-Từng cá nhân ghi kết quả của mình trên bảng
nhóm theo các ô hình thang.
-Sau đó nhóm thống nhất ý kiến chung, nhóm
trưởng ghi kết quả vào ô hình chữ nhật ở
trung tâm.
+Mỗi nhóm mỗi bạn tìm hiểu và ghi nhận
định của mình về vai trò của virus vào ô quy
định.
+Thời gian thực hiện nhiệm vụ là 3 phút.
Sau khi thực hiện xong các nhóm đổi chéo để
chấm điểm.
-Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
+GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết
-Báo cáo kết quả:
+Mời 1 nhóm lên bảng trình bày kết quả. Các
nhóm khác đổi chéo cho nhau để chấm điểm
sau khi giáo viên cho đáp án.
+Mời nhóm khác nhận xét.
+GV phân tích , chọn lợi ích của virus phù
hợp.
-Đánh giá:
+Mỗi nhóm trình bày được vai trò phù hợp sẽ
được cộng điểm.
+Yêu cầu HS chấm điểm cho các nhóm.
+GV thu phiếu học tập để kiểm tra xem các
nhóm chấm đúng hay không và lấy điểm.
-Tổng kết:
+Yêu cầu HS kết luận về lợi ích của virus
-> Virus có vai trò trong:
+Nghiên cứu khoa học
+Sản xuất các chế phẩm sinh học (interferon,
thuốc kháng sinh, vaccine…)
3

-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong
nhóm, tiến hành thực hiện nhiệm vụ.
-Nhóm được chọn trình bày kết quả.
-Nhóm khác nhận xét.

-Các nhóm chấm điểm cho nhóm bạn, báo
cáo điểm nhóm bạn.

- Kết luận về lợi ích của virus
-Ghi kết luận vào vở

+Trong nông nghiệp, virus được sử dụng
trong sản xuất thuốc trừ sâu.
Hoạt động 4: Tìm hiểu bệnh do virus gây ra và biện pháp phòng tránh
a. Mục tiêu: HS biết được một số bệnh phổ biến, biểu hiện và cách phòng chống bệnh
do virus gây ra.
b. Nội dung: GV sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, yêu cầu HS tìm
hiểu bênh trong do virus gây ra.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 3
d. Tổ chức thực hiện:
GV chiếu các slide tương ứng từng phần kiến thức.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-Giao nhiệm vụ:
-Nhận nhiệm vụ
+Quan sát hình ảnh 24.3->24.6 SGK hoạt
động hợp tác theo nhóm hoàn thành phiếu
học tập số 3.
-Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong
+GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết
nhóm, tiến hành thực hiện nhiệm vụ.
-Báo cáo kết qủa:
-Nhóm được chọn trình bày kết quả.
+Mời 1 nhóm lên bảng trình bày kết quả. Các
nhóm khác đổi chéo cho nhau để chấm điểm
sau khi giáo viên cho đáp án.
-Nhóm khác nhận xét.
+Mời nhóm khác nhận xét.
+GV phân tích , một số bệnh do virus gây ra
-Đánh giá:
-Các nhóm chấm điểm cho nhóm bạn, báo
+Mỗi nhóm trình bày được vai trò phù hợp sẽ cáo điểm nhóm bạn.
được cộng điểm.
+Yêu cầu HS chấm điểm cho các nhóm.
+GV thu phiếu học tập để kiểm tra xem các
nhóm chấm đúng hay không và lấy điểm.
-Tổng kết:
+Yêu cầu HS cho biết bệnh do virus có thể
lây truyền qua các con đường nào?
+Nêu một số biện pháp phòng chống bệnh do
virus gây ra.
->Bệnh do virus gây ra có thể lây truyền theo
nhiều con đường khác nhau: Từ mẹ sang con,
tiếp xúc trực tiếp, truyền máu, tiêu hóa, hô
hấp, vết cắn động vật…
-> Để phòng chống bệnh do virus gây ra,
chúng ta phải ngăn chặn các con đường
truyền bệnh, tiêm vaccine phòng bệnh….

-Virus xâm nhập vào cơ thể bằng con
đường tiếp xúc trực tiếp thông qua hô hấp
hoặc qua đường truyền máu, từ mẹ sang
con, tiêm chích ma túy, dùng chung kim
tiêm, quan hệ tình dục….
- Để phòng chống bệnh do virus gây ra,
chúng ta phải ngăn chặn các con đường
truyền bệnh, tiêm vaccine phòng bệnh….
-Kết luận bệnh do virus gây ra và biện pháp
phòng chống.
-Ghi kết luận vào vở.

Hoạt động 5: Luyện tập
a.Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức đã học trả lời các câu hỏi SGK.
b.Nội dung: HS làm poster để thực hiện nhiệm vụ: Đóng vai một tuyên truyền viên em
hãy vẽ một bức tranh tuyên truyền phòng chống dịch bệnh do virus gây ra.
c.Sản phẩm: Bảng poster
d.Tổ chức thực hiện: Giao HS về nhà vẽ, tiết sau báo cáo.
4

Hoạt động 6: Vận dụng
a.Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức đã học trả lời các câu hỏi thực tế.
b.Nội dung: Dùng phiếu học tập trả lời các câu hỏi về virus trong SGK.
c.Sản phẩm: Phiếu trả lời câu hỏi của HS.
d.Tổ chức thực hiện: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm trên slide máy chiếu
Hoạt động :Kiểm tra đánh giá
-Kết thúc giờ học GV cho HS đánh giá treo bảng sau:
Họ và tên HS:
Các tiêu chí
Tốt
Khá
TB
Chuẩn bị bài trước khi đến lớp
Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV
Nêu được đặc điểm của virus
Nêu được vai trì của virus, các bệnh do virus gây
ra và cách phòng chống bệnh.
*Rút kinh nghiệm bài học:…………………………………………………………

5

Chưa đạt