Trường THPT Ca Văn Thỉnh Họ và tên: Đinh Văn Hòa
Tổ: SỬ - ĐỊA
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM
Môn học: Địa lí 12.
Thời gian thực hiện: 01 tiết.
I. MỤC TIÊU:
1. Yêu vầu cần đạt

Thành phần năng lực
Yêu cầu cần đạt

Nhận thức khoa học địa lí
- Trình bày được đặc điểm nguồn lao động;
- Phân tích được tình hình sử dụng lao động theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo thành thị và nông thôn ở nước ta.
- Phân tích được vấn đề việc làm ở nước ta.
- Nêu được hướng giải quyết việc làm ở nước ta.

Tìm hiểu địa lí
- Phân tích được các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và việc làm. Nhận dạng, vẽ biểu đồ.

Vận dụng kiến thức, kỹ năng
- Liên hệ được thực tế địa phương về vấn đề lao động, việc làm ở tại địa phương em - Bến Tre. Viết báo cáo ngắn về lực lượng lao động Bến Tre.

2. Về năng lực.

Năng lực tự chủ và tự học
- Luôn tích cực thực hiện các công việc của bản thân trong học tập và tìm kiếm việc làm; điều chỉnh nguyện vọng ngành nghề để đáp ứng với yêu cầu mới, hoàn cảnh mới.

Năng lực giải quyết vấn đề
- Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề (Atlat, SGK); biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp để giải quyết vấn đề.

Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Biết cách thảo luận, đưa ra các ý tưởng để thảo luận, biết cách trình bày một vấn đề trước tập thể.

Năng lực sử dụng bảng số liệu thống kê.
- Biết nhận xét các bảng số liệu thống kê trong SGK.
- Hình thành được kỹ năng nhận biết và vẽ biểu đồ thông qua bảng số liệu thống kê.

3. Về phẩm chất.

Yêu nước
- Tự giác thực hiện và vận động người khác thực hiện các quy định của pháp luật về chính sách dân số và sức khỏe sinh sản.

Nhân ái
- Tôn trọng sự khác biệt của mọi người về lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh gia đình và của bản thân mọi người.

Trách nhiệm
- Tích cực, tự giác và nghiêm túc trong học tập và vận động mọi người cùng học tập để giúp đa dạng hóa các loại hình đào tạo, các ngành nghề, nâng cao chất lượng đội ngũ lao động.


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: - Bản đồ Dân cư VN, phiếu học tập, các bảng số liệu ở SGK ...
2. Học sinh: - Vở ghi, Át lát, vở bài tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5 phút)
1. Mục tiêu:
- Trình bày được đặc điểm nguồn lao động; vấn đề việc làm ở nước ta.
- Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề (Atlat, SGK); biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp để giải quyết vấn đề.
2. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: GV yêu cầu HS nêu một số hiểu biết của mình về lực lương lao động của nước ta như sau: Dân số đang tăng nhanh đã tạo cho nước ta có nguồn lao động dồi dào. Vậy nguồn lao động nước ta có:
+ Những mặt mạnh nào?
+ Những mặt hạn chế nào?
+ Nước ta sử dụng nguồn lao động như thế nào?
+ Tại sao vấn đề việc làm đang là vấn đề KT-XH lớn của nước ta?
- Bước 2: HS trả lời. (HS có thể chỉ trả lời 2/4 nội dung trên thôi là được).
- Bước 3: GV chốt ý và nêu khái quát về dân số VN. Dẫn dắt đi vào bài dân số và việc làm của nước ta. (Phần còn lại của các nội dng câu hỏi trên, GV có thể cho HS tiếp tục tìm hiểu trong bài).
3. Sản phẩm: Câu trả lời miệng của HS.
4. Đánh giá: Tính tương đối chính xác trong câu trả lời của HS. GV khẳng định một số vấn đề và vào bài.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu về nguồn lao động. (7 phút)
1. Mục tiêu:
- Trình bày được đặc điểm nguồn lao động;
- Phân tích được các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và việc làm. Nhận dạng, vẽ biểu đồ.
- Liên hệ