Trường: PTDTBT THCS Nam La
Tổ:KHXH
Họ và tên giáo viên: Lương Thị Huyền


Ngày soạn: 15/1/2022
Ngày dạy: 18/1/2022
TÊN BÀI DẠY: BÀI 6 CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG
TIẾT A74 : VĂN BẢN 2. SƠN TINH, THUỶ TINH
(Truyền thuyết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ văn lớp 6
Thời gian thực hiện: (số tiết 02 )
I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
- Xác định dược chủ đề của truyện.
- Nhận biết được đặc điểm cơ bản làm nên đặc trưng thể loại truyền thuyết trong văn bản “Sơn Tinh, Thủy Tinh”: các sự kiện dược kể kết nối với nhau trong một chuỗi quan hệ nhân - quả; nhân vật có nhiều đểm kỳ lạ, có dấu vết của nhân vật thần trong thần thoại; lời kể có nhiều chi tiết hoang đường, kỳ ảo; nội dung truyện cũng có hướng đến việc lý giải nguồn gốc của các sự vật, hiện tượng hoặc nguyên nhân của một hiện tượng thời tiết.
- Nhận biết tình huống giả dịnh: nếu là một nhân vật trong truyện thì sẽ có suy nghĩ và cảm xúc như thế nào?
2.Phẩm chất:
- Tôn trọng, tự hào truyền thống đoàn kết, tự lực, khát vọng của cha ông trong cuộc sống. Yêu mến và ngợi ca cái tốt, lên án cái xấu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- SGK, SGV.
- Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh.
- Máy chiếu, máy tính.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1:Khởi động
a. Mục tiêu: Kết nối - tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh.
b. Nội dung hoạt động: HS xem video, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong bài học.
d. Tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV chiếu clip hoặc hình ảnh về lũ lụt...
Trao đổi với HS: Em đã từng chứng kiến những cảnh tượng thiên nhiên như vậy chưa? Cảm xúc của em như thế nào trước cảnh đó? Nêu một số hậu quả của hiện tượng mưa lũ ở địa phương.
(Kết hợp GD địa phương)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV.
Bước 4: Kết luận, nhận định .
Dự kiến câu trả lời:
HS chia sẻ trải nghiệm về hiện tượng lũ lụt: có thể em đã trải qua, hoặc xem trên truyền hình...Nhận xét câu trả lời của HS và kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức mới.
- GV chiếu Slide 1.
Con người luôn phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách các em ạ. Những thử thách, khó khăn đến từ thiên nhiên như hiện tượng lũ lụt, bão gió.. nghiêm trọng vào tháng 7,8 âm lịch hàng năm, đặc biệt đối với nhân dân miền Trung như các em đã biết. Có rất nhiều nguyên nhân lí giải cho hiện tượng ấy. Đến với thế giới truyện truyền thuyết, hiện tượng thiên nhiên ấy được mô tả và lí giải như thế nào, và được bắt nguồn từ đâu? Những yếu tố kì ảo sẽ góp phần làm nên một sự lí giải đặc biệt theo quan niệm dân gian. Tiết học hôm nay, cô cùng các em khám phá. Đó là truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh.
2. Hoạt động 2:Hình thành kiến thức
I. Đọc - tìm hiểu chung:
a. Mục tiêu:
HS biết cách đọc và tìm hiểu nghĩa của một số từ trong phần chú thích; nắm được những chi tiết, sự việc chính; nắm được khái niệm, đặc điểm (các yếu tố) của thể loại truyền thuyết; ngôi kể, bố cục của văn bản…
b. Nội dunghoạt động:
- Hs đọc, quan sát SGK và tìm thông tin.
- GV hướng dẫn HS đọc văn bản và đặt câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời đã hoàn thiện của cá nhân và nhóm theo bàn.
d. Tổ chức thực hiện hoạt động.
HĐ của GV và HS
Dự kiến sản phẩm

HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
- GV chiếu Slide 2.
(1) GV hướng dẫn cách đọc: Đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở những chi tiết kì lạ. Chú ý lời nói của các nhân vật.
- GV đọc mẫu một đoạn.
- HS chú ý