MÔN TNXH
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức:
- Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ.
- Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ.
2. Phát triển cho học sinh các năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực đặc thù:
+ Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.
b.Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
c. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu yêu gia đình.
II. Đồ dùng dạy học
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV.
- Một số tranh, ảnh về gia đình.
- Máy tính, máy chiếu
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy - học:

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-5’)
- Cho Hs hát bài: “Ba ngọn nến lung linh”
- Trong bài hát này nhắc đến ai ?
- Vậy trong gia đình em có những ai ?
- Trong gia đình em,ai là người nhiều tuổi nhất ? Ai là người ít tuổi nhất ?

GTB : Gia đình là một cộng đồng người sống chung, gắn bó với nhau bởi các mỗi quan hệ tình cảm, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng. Các em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc với gia đình mình, chúng ta cùng tìm hiểu trong chủ đề 1 và Bài 1: Các thế hệ trong gia đinh.
- Đây là bài đầu tiên các em cùng mở S/3 để xem các ký hiệu dùng trong sách, mở S/5 là trang chủ đề.
- Em nhìn thấy gì trong trang chủ đề ?
=> Đây là gia đình bạn An
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (26 – 28’)
Hoạt động 1: Các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các thành viên trong gia đình bạn Hà và bạn An; giới thiệu được các thế hệ trong gia đình em;cắt,dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình em.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ (12 – 13’)
-Cả lớp mở S/6
-Gv giải thích : Trong gia đình,những người ngang hàng là cùng một thế hệ , VD: Ông bà là thế hệ thứ nhất , bố mẹ là thế hệ thứ hai, đến các anh/chị hoặc em là thế hệ thứ ba…

Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Hãy quan sát ảnh gia đình bạn Hà và gia đình bạn An, thảo luận N2 để trả lời 2 câu hỏi ở phần quan sát (trong thời gian 5 phút)
Câu 1 : Gia đình bạn Hà và bạn An có mấy thế hệ ?
Câu 2 : Kể tên các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình bạn hà, gia đình bạn An ?


Bước 2: Học sinh làm việc nhóm
- Gv quan sát,nhận xét


Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày:
- GV cho từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của mình.
- GV cùng HS nhận xét









-Yêu cầu Học sinh tự giới thiệu về các thế hệ trong gia đình em cho bạn nghe
-Gv đưa ra câu hỏi gợi ý :
1. Gia đình em gồm có mấy thế hệ ?
2. Kể tên các thành viên của mỗi thế hệ trong gia đình em ? Có thể giới thiệu thêm họ tên, tuổi, nghề nghiệp, địa chỉ ?


Kết luận :Gia đình có 2 thế hệ gồm :bố me, và các con , gia đình 3 thế hệ gồm có :ông bà, bố mẹ và các con.


Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ các thế hệ trong gia đình (13-16’)
Mục tiêu: Thông qua hoạt động này học sinh
Bước 1:Giao nhiệm vụ.




- GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ gia đình bạn Hà, gia đình bạn An để vẽ, viết hoặc cắt, dán sơ đồ các thế hệ trong gia đình em


Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên quan sát