Trường:THPT số 1 Tư Nghĩa
Tổ:TOÁN - TIN
Ngày soạn: 5/11/2021
Tiết: 25
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Tú



BÀI 2: HÀM SỐ LŨY THỪA
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán - GT: 12
Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết khái niệm và tính chất của hàm số lũy thừa.
- Viết công thức tính đạo hàm của các hàm số lũy thừa.
- Biết dạng đồ thị của hàm số lũy thừa.
2. Năng lực
- Năng lực tự học, tự chủ:Tìm kiếm thông tin, quan sát hình ảnh để nhận dạng được các đồ thị hàm số lũy thừa.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết vấn đề tính đạo hàm và khảo sát hàm số lũy thừa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp; xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ khảo sát hàm số lũy thừa.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Học sinh nói và viết chính xác bằng ngôn ngữ Toán học.
- Năng lực tính toán: Tính được đạo hàm của hàm số lũy thừa, vẽ được đồ thị hàm số lũy thừa.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Năng động, trung thựcsáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới ,biết quy lạ về quen, có tinh thần hợp tác xây dựng cao.
- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm, làm chủ cảm xúc của bản thân để hoàn thành được nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên : Giáo án, các thiết bị hỗ trợ dạy trực tuyến.
2. Học sinh: Hoàn thành nhiệm vụ về nhà giáo viên giao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (học sinh thực hiện tại nhà)
a) Mục tiêu: Tiếp cận khái niệm hàm số lũy thừa.
b) Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ ở mục Nội dung.
Nội dung.
Cho học sinh quan sát 4 đồ thị. Tìm ra các hàm số tương ứng và tập xác định của nó
/ /
/ /

* HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV yêu cầu HSlần lượt trả lời các câu hỏi cho các hình vẽ 1, 2, 3, 4.
* Báo cáo, thảo luận: HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật, hướng dẫn nộp bài dưới hình thức khác nếu cần.
* Kết luận, xử lí kết quả của HS: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.
c) Sản phẩm:Câu trả lời của HS
H 1:
.

H 2:
.

H 3:
.

H 4:
.

- Dẫn dắt vào bài mới.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 1: TIẾP CẬN KHÁI NIỆM HÀM SỐ LŨY THỪA
a) Mục tiêu: Nắm được định nghĩa hàm số lũy thừa.
b)Nội dung: GV yêu cầu đọc SGK, giải bài toán và áp dụng làm ví dụ
H1: Nêu một vài hàm số mà em đã học?
H2: Giới thiệu định nghĩa hàm số lũy thừa.
Ví dụ 1: Học sinh cho một vài ví dụ về hàm số lũy thừa.
H3: Tập xác định của hàm số lũy thừa.
H4: Ví dụ 2: Tìm tập xác định của hàm số /
c) Sản phẩm:
+ Một vài hàm số đã gặp:

+ Khái niệm: Hàm số / với / được gọi là hàm số lũy thừa.
+ Ví dụ 1: Các hàm số
là những hàm số lũy thừa.
+ Tập xác định của hàm số / là:
/ nếu / là số nguyên dương.
/ với / nguyên âm hoặc bằng /
/ với / không nguyên.
* GV chú ý, hàm số
và
không đồng nhất với nhau.
+Ví dụ 2: Hàm số lũy thừa có số mũ không nguyên thì điều kiện là cơ số phải dương, nên suy ra / có nghĩa khi và chỉ khi/
Vậy tập xác định của hàm số là /.


d) Tổ chức thực hiện
Chuyển giao

-