BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5
(Thời gian 1 tiết )


I. MỤC TIÊU
Qua bài này giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 và hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó.
2. Kỹ năng:
- HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiệu có hay không chía hết cho 2, cho 5.
- Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chi hết cho 2, cho 5.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc, chú ý, trong quá trình trình bày.
- Yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; Nhạy bén, linh hoạt trong tư duy.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, đồ dùng dạy học: phấn màu, bảng phụ, thước thẳng,…
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT đồ dùng học tập: Thước, bút,…
Đọc trước bài
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2. Nội dung:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Nội dung

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Ôn tập cho HS về tính chất chia hết của một tổng
Phương pháp: Vấn đáp

? Cho biểu thức :
246 + 30 + 12
Không làm phép tính, xét xem tổng trên có chia hết cho 6 không? Phát biểu tính chất tương ứng
GV giới thiệu tiết học “Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5”

246 / 6, 30 / 6, 12 / 6
246 + 30 + 12/ 6




B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu
Mục tiêu: HS biết các số như thế nào thì chia hết cho 2, cho 5
Phương pháp:Thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề

 GV: Cho các số 20, 210, 3130 hãy phân tích các số trên thành tích của 1 STN với 10


GV: Hãy phân tích 10 dưới dạng tích của 2 STN khác 1


GV: Các số 20, 210, 3130 có chia hết cho 2 và 5 không? Vì sao?
Yêu cầu HS nhận xét về chữ số tận cùng của các số trên
? Vậy những số như thế nào thì chia hết cho 2 và 5
- Hs: 20 = 2.10
210 = 2 .10
3130 = 313.10
-Hs: 20 = 2.10 = 2 .2 .5
210 = 2 .10 = 21.2 .5
3130 = 313.10 = 313.2 .5
- Hs: có chia hết cho 2 và 5 vì tích tương ứng của các số trên có chứa 2 và 5
- Hs: chữ số tận cùng 0


- HS: Có các chữ số tận cùng là 0
1. Nhận xét mở đầu
• 20 = 2.10 = 2 .2 .5 chia hết cho 2 cho 5.
• 210 = 2 .10 = 21.2 .5 chia hết cho 2 cho 5
• 3130 = 313.10 = 313.2 .5 chia hết cho 2 cho 5

Nhận xét:
Các số có tận cùng là 0 đều chia hết cho 2 và 5





Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho 2
Mục tiêu: HS biết dấu hiệu chia hết cho 2
Phương pháp: Thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm

GV đưa vd:
Xét số n = //
? //chữ số tận cùng là?
GV: Số 520 có chia hết cho 2 hay không? Vì sao?

GV: Vậy thay * bằng số nào thì n chia hết cho 2?
=> KL 1


GV: Vậy thay * bằng số nào thì n không chia hết cho 2?
=> KL 2
GV: Từ kl 1 và 2 hãy rút ra dấu hiệu chia hết cho 2



GV yêu cầu HS hoạt động ?1 theo nhóm(mỗi bàn 1 nhóm) sau đó đại diện 2 nhóm lên trình bày
Nhóm 1: Tìm các số chia hết cho 2
Nhóm 2: Tìm các số không chia hết cho 2
- HS: * là chữ số tận cùng của