CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
§1. MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức :
- Học sinh hiểu khái niệm phương trình và các thuật ngữ như: Vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình, hai phương trình tương đương.
- Hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diển đạt bài giải phương trình
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực kiến thức và kĩ năng toán học,năng lực hợp tác, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Năng lực tư duy, giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Tính toán, tự học, giải quyết vấn đề, tự đưa ra đánh giá của bản thân, tái hiện kiến thức, giao tiếp.
3. Phẩm chất: Tích cực, hợp tác. Rèn tính cẩn thận, chính xác, tư duy lôgic, khoa học. sáng tạo, vận dụng toán học vào thực tiễn.
II. Thiết bị dạy học và học liệu GV: SGK, phấn màu, thước
HS: SGK, bảng nhóm
III. Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tình huống xuất phát
- Mục tiêu: Kích thích sự tìm hiểu về các vấn phương trình một ẩn
- Nội dung: Đọc thông tin SGK
- Sản phẩm: Tìm được x từ hệ thức 2x+5= 3(x-1) +2
- Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, nhậ xét, đánh giá

GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Đọc phần mở đầu chương III
- Chương này ta học về nội dung gì ?
Tìm x, biết 2x+5= 3(x-1) +2
GV ĐVĐ vào bài học


Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Mục tiêu:Hiểu khái niệm phương trình và các thuật ngữ như: Vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình, hai phương trình tương đương.
Hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diển đạt bài giải phương trình
- Nội dung: hình thành khái niệm pt một ẩn x, tập nghiệm của pt, hai pt tương đương
- Sản phẩm: Lấy được ví dụ về phương trình một ẩn, hai phương trình tương đương. kiểm tra một số nào đó là nghiệm của phương trình, số nghiệm của phương trình.
- Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, kiểm tra, đánh giá

GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
1. y/c HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi
Nêu dạng của phương trình ẩn x? Cho ví dụ
HS cá nhân báo cáo, các HS khác chia sẻ
GV chốt, nhận xét đúng, sai
2. y/c học sinh làm ?2
HS cá nhân báo cáo, các HS khác chia sẻ
GV chốt, nhận xét đúng, sai
3. y/c học sinh làm ?3 theo nhóm
Gọi 1 nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác chia sẻ, bổ sung
- GV chốt

1.Khái niệm pt một ẩn x:
Một pt với ẩn x có dạng A(x) = B(x)
x: ẩn; A(x): vế trái ; B(x): vế phải
Ví dụ: 2t -5=3(4-t)-7 là phương trình với ẩn t


?2.Khi=6
VT: 2.6+5=17; VP:3(6-1)+2=17
6 thỏa mãn pt (x=6 là 1 nghiệm của pt)
?3
Pt
Giá trị của x
Giá trị của VT
Giá trị của VP

2(x +2) -7=3-x
-2
-7
5


2
1
1

x = -2 không thỏa mãn pt trên (-7
5)
x = 2 là 1 nghiệm của pt (1=1)

Chú ý: SGK
-PT x – 10 = 2006 có nghiệm duy nhất x = 2016
- Pt x2 = 1 có 2 nghệm là x=1 và x=-1
- PT x2 + 1 = 0 vô nghiệm

2. Giải phương trình (SGK)
?2:
-PT x = 2 có tập nghiệm là S = {2}
-PT vô nghiệm có tập nghiệm S =




4. y/c HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi
Một phương trình có thể có bao nhiêu nghiệm:
HS cá nhân báo cáo, các HS khác chia sẻ
GV chốt, nhận xét đúng, sai
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1