Tuần 27
Tiết 51
Ngày soạn: 1/3/2018
Ngày dạy


PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:Giúp học sinh:
- Biết được định nghĩa phương trình bậc hai một ẩn, dạng tổng quát, dạng đặc biệt b hoặc c bằng 0 hoặc cả b và c bằng 0. Luôn chú ý nhớ a
0.
-Hiểu được phương pháp giải riêng các phương trình dạng đặc biệt
2- Kỹ năng:
- Học sinh thực hiện được các thao tác giải các phương trình đặc biệt, phương pháp giải riêng các phương trình dạng đặc biệt
- Hs vận dụng giải thành thạo các phương trình bậc hai dạng tổng quát bằng cácg sử dụng hằng đẳng thức
3- Thái độ :
- Học sinh có thói quen thấy được tính thực tế của phương trình bậc hai một ẩn.
- HS rèn tính cẩn thận và chính xác, yêu thích bộ môn
4. Năng lực phẩm chất
- Năng lực : Học sinh phát huy được năng lực tính toán, hợp tác nhóm
-Phẩm chất: Học sinh tự tin, tự giác trong học tập
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Phương tiện: Giáo án, sgk, đồ dùng dạy học, Bảng phụ ghi bài toán mở đầu, các ?3,4. Bài tập 12
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Vở ghi, vở bài tập, sgk, dụng cụ học tập, Bảng phụ nhóm.Ôn tập k/n căn bậc hai số học của a (a không âm)
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: luyện tập, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
*- Ổn định tổ chức:
*- Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu nhận xét đồ thị hàm số y = ax2
( a
0).
HS: Trả lời


* Vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi,
- Hình thức tổ chức : HS làm việc cá nhân

GV: Cho HS làm bài toán theo hướng dẫn:
?Chọn ẩn,điều kiện.
?Biểu thị chiều rộng , chiều dài.
?Diện tích HCN.
GV ghi lại cách làm của HS ở phần bảng phụ.
HS: Làm bài toán theo hướng đẫn.
GV: ghi sang bảng chính PTrình và giới thiệu đây là một phương trình bậc hai một ẩn.
Vậy dạng tổng quát của phương trình bậc hai một ẩn là gì
phần 2
HS: Phát biểu thành định nghĩa.

GV: ghi tóm tắt lên bảng và lưu ý học sinh: a là hệ số của x2, b là hệ số của x, c là hệ số tự do, a
0. Cho HS đọc VD sgk.

- Phương pháp: hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm
- Hình thức tổ chức : HS làm việc cặp đôi, theo nhóm

Cho HS làm ?1 theo nhóm cặp đôI

HS : Hoạt động nhóm làm ?1
Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: phương trình ý a có các hệ số a, b, c đồng thời
0 là phương trình bậc hai đủ, các phương trình ở ý b, c, d gọi là phương trình bậc hai khuyết.

GV: Ta đã biết dạng tổng quát của phương trình bậc hai, làm thế nào để giải được phương trình bậc hai ta cùng xét phần 3 .
GV: ghi ví dụ 1 lên bảng.
yêu cầu học sinh nêu cách giải yêu cầu một học sinh lên bảng giải.
HS: Trình bày trên bảng.
Lớp nhận xét bổ sung.
GV: Chốt lại cách giải.thông báo đó là một cách giải PT khuyết c.

GV: đưa bảng phụ có ghi bài tập ?2 tr 41 sgk:yêu cầu học sinh họat động nhóm :
HS: Hoạt động nhóm làm bài tập.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

GV:? Nhận xét gì về nghiệm của phương trình bậc hai với c = 0?