TRƯỜNG THCS TÂN LỘC BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: SINH – HÓA – ĐỊA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tân Lộc Bắc ngày 30 tháng 3 năm 2019.


BÁO CÁO THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC: 2018-2019

Họ và tên giáo viên: Phạm Ngọc Tuyến
Ngày tháng năm sinh: 15-07-1974
Tổ chuyên môn: Sinh-Hóa-Địa
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy Sinh học Khối 8 + Thống kê PCGD
Kiêm nhiệm: Chủ tịch Công đoàn.

Nội dung báo cáo thu hoạch:
I.Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học.
Chuyên đề 1: các vấn đề cơ bản và những điểm mới trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ 4; 5 (Khóa XII)
1.Nhận thức việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
“Phát triển kinh tế tư nhân trở thành một động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường định hướng XHCN”
“Hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN”
“Tiếp tục đổi mới, cơ cấu lại và nâng cao hiệu quả doanh nghiệp nhà nước”
2.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã được bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
Vận dụng những kiến thức đã được tiếp thu vào từng bài có nội dung phù hợp để lồng ghép, truyền đạt cho học sinh, đồng nghiệp và quần chúng nhân dân trong giao tiếp, cuộc sống.
3.Tự nhận xét:
Nghiêm túc tiếp thu các nội dung theo Nghị quyết của Đảng, vận dụng vào giảng dạy, tuyên truyền trong đơn vị và nơi cư trú.
4. Kết quả đánh giá:
- Bằng số: điểm
- Bằng chữ:
II. Nội dung bồi dưỡng 2:
1.Nhận thức việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học.
Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống “ tự diễn biên”, “ tự chuyển hóa” trong nội bộ.
2.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã được bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
Vận dụng những kiến thức đã được tiếp thu vào từng bài có nội dung phù hợp để lồng ghép, truyền đạt cho học sinh, đồng nghiệp và quần chúng nhân dân trong giao tiếp, cuộc sống.
3.Tự nhận xét:
Nghiêm túc tiếp thu các nội dung theo Nghị quyết của Đảng, vận dụng vào giảng dạy, tuyên truyền trong đơn vị và nơi cư trú.
4. Kết quả đánh giá:
- Bằng số: 9 điểm
– Bằng chữ: Chín
III. Nội dung bồi dưỡng 3:
1. Nhận thức việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
4. Kết quả đạt được:
4.1. MODUN THCS 19: Dạy học với CNTT
Trong mô đun nghiên cứu những vấn đề sau:
*Khái niệm CNTT: “CNTT là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại – chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viên thông - nhằm tổ chúc khai thác và sử dụng cỏ hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm tàng trong mọi lĩnh vục hoạt động của con người và xã hội. CNTT đuợc phát triển trên nền tảng phát triển cửa các công nghệ Điện tủ - Tin học- Viễn thông và tự động hoá".
*Nguyên tắc:
- Việc lựa chọn khả năng và mức độ ứng dụng CNTT trong mỗi bài học phải căn cứ vào mục tiêu, nội dung và hình thúc của bài học.
- Việc ứng dụng CNTT trong mãi bài học cần xác định rõ: sử dụng CNTT nhằm mục đích gì, giải quyết ván đề gì, nội dung gì trong bài học.
- Đảm bảo cho tất cả HS trong lớp cùng cỏ cơ hội đuợc tiếp cận với CNTT trong quá trình học.
- Đảm bảo kết hợp giữa úng dụng CNTT với các PPDH, đặc biệt chu ý kết hợp với các PPDH tích cực.
*Khả năng ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học:
- Ứng dung CNTT trong tìm kiếm, khai thác tư liệu phục vụ cho dạy học.
- Ứng dụng CNTT trong soạn giáo án, thiết kế bài giảng
- Ứng dụng CNTT trong quản lí lớp học
- Ứng dụng CNTT trong