TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU
Ngày soạn: 15/02/2019
Ngày dạy: 19/02/2019
Lớp dạy: 11A4
Tiết: 48
GVHD: NGUYỄN TÀI HÙNG
GSTT: NGUYỄN THỊ KIM TRINH


BÀI 25. TỰ CẢM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
a) Kiến thức
+ Viết được công thức tính suất điện động tự cảm.
+ Vận dụng các công thức đã học để tính được suất điện động tự cảm trong một số trường hợp đơn giản.
+ Viết được công thức tính từ thông riêng của một mạch kín.
+ Viết được công thức độ tự cảm của ống dây hình trụ.
+ Phát biểu được định nghĩa hiện tượng tự cảm và giải thích được hiện tượng tự cảm khi đóng và ngắt mạch điện.
+ Nêu được bản chất và viết được công thức tính năng lượng của ống dây tự cảm.
+ Nêu được các ứng dụng của hiện tượng tự cảm.
b) Kỹ năng
- Làm được thí nghiệm và nêu được kết quả, giải thích được hiện tương của thí nghiệm
- Tính suất điện động tự cảm.
- Vận dụng giải được các bài tập luyện tập.
c) Thái độ
- HS hứng thú trong học tập, tích cực làm thí nghiệm.
2. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua các câu lệnh mà GV đặt ra, tóm tắt các thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau .
- Năng lực quan sát : làm thí nghiệm, thiết lập công thức.
- Năng lực trao đổi thông tin: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm.
- Năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác và an toàn thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: - Chuẩn bị một số thí nghiệm về suất điện động tự cảm .
Học sinh: - Ôn lại khái niệm về từ thông, công thức tính từ thông, định luật Fa-ra-day.
- SGK, vở ghi bài, giấy nháp…
III. Tổ chức các hoạt động học của học sinh
1. Hướng dẫn chung
TỰ CẢM
Các bước
Hoạt động
Tên hoạt động
Thời lượng dự kiến

Khởi động
Hoạt động 1
Tạo tình huống có vấn đề về suất điện động tự cảm
5 phút

Hình thành kiến thức
Hoạt động 2
Tìm hiểu từ thông riêng qua một mạch kín.
10 phút


Hoạt động 3
Tìm hiểu về hiện tượng tự cảm, ví dụ về hiện tượng tự cảm.

10 phút


Hoạt động 4
Tìm hiểu suất điện động tự cảm và ứng dụng của hiện tượng tự cảm.
10 phút

Luyện tập
Hoạt động 5
Hệ thống hóa kiến thức và vận dụng.
7 phút

Tìm tòi mở rộng

Hoạt động 6


Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà.

3 phút



2. Hướng dẫn cụ thể từng hoạt động:
Hoạt động 1 : Tạo tình huống có vấn đề suất điện động tự cảm.
Mục tiêu hoạt động:
Tạo mối liên hệ giữa kiến thức hiện có của học sinh và kiến thức mới.
Gợi ý tổ chức hoạt động:
Giáo viên đặt vấn đề : Ở 2 bài trước chúng ta đã đi khảo sát hiện tượng cảm ứng điện từ cả về mặt định tính lẫn định lượng. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ xét một loại hiện tượng cảm ứng điện từ đặc biệt đó là hiện tượng tự cảm.
Sản phẩm hoạt động:
Kích thích sự tò mò, hứng thú của học sinh vào bài học mới .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu từ thông riêng.
a) Mục tiêu hoạt động:
Hiểu được từ thông qua ống dây.
Nội dung:
Câu lệnh 1: Lập luận để đưa ra biểu thức tính từ thông riêng.
Lập luận để đưa ra biểu thức tính độ tự cảm của ống dây.
Câu lệnh 2: Giới thiệu đơn vị độ tự cảm.
Yêu cầu học sinh tìm mối liên hệ giữa đơn vị của độ tự cảm và các đơn vị khác
b) Gợi ý tổ chức hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng

- Xét một mạch kín (C), trong đó có dòng điện cường độ i. Dòng điện I gây ra một từ thông ( qua (C) được gọi là từ