Bài 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện.
Tuần:
Tiết:
Ngày dạy : Lớp:
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện.
- Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện.
- Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người.
2. Kĩ năng:
-Thu thập thông tin, xử lí thông tin, lắp ráp và làm thí nghiệm.
-Học sinh làm thành thạo các thí nghiệm, biết áp dụng lí thuyết để giải các bài tập.
3.Thái độ:
-Cẩn thận, hứng thú và hợp tác trong học tập. -Biết tránh tác dụng từ của dòng điện đến con người.

II.Chuẩn bị
-Giáo viên:
+ 1 nguồn điện hai pin, 1 cuộn dây, 1 kim nam châm có đế, 3 dây dẫn, 1 vài đinh sắt, 1 thanh nam châm. + 1 nguồn điện 6V, 1 bình đựng dung dịch đồng sun phát có nắp nhựa gắn hai cực bằng than chì, 1 bóng đèn.
-Học sinh:
+Học thuộc ghi nhớ bài 22.
+Đọc và tìm hiểu trước bài 23.

III.Hoạt động dạy học
1.Ổn định tình hình lớp(1 phút)
-Điểm danh sỉ số học sinh trong lớp.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ



2.Kiểm tra bài cũ.(5 phút)
Câu hỏi
Đáp án
Điểm

Khi nào dòng điện có tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng?
+Khi dòng điện chạy qua vật dẫn, làm vật dẫn nóng lên thì dòng điện có tác dụng nhiệt.
+Khi dòng điện chạy qua bóng đèn của bút thử điện, đèn điôt phát quang làm đèn sáng lên thì dòng điện có tác dụng phát sáng.
5điểm


5điểm

3.Bài mới.
Giới thiệu bài:Vào buổi học trước thì các em đã tìm hiểu xong về hai tác dụng đầu tiên của dòng điện,đó là tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng. Hôm bay chúng ta sẽ tìm hiểu về 3 tác dụng còn lại của dòng điện, đó là tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện.Bài 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng từ của dòng điện.(16 phút)


- Giới thiệu nam châm, sắt, đồng, nhôm và kim nam châm.
-Đưa nam châm lại gần sắt.
- Làm thí nghiệm: đưa một kim nam châm lại gần đầu của thanh nam châm thẳng.
-Mời 1 học sinh mô tả hiện tượng và rút ra nhận xét.


-Mời một học sinh đọc phần Nam châm điện và câu C1.
-Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, bố trí thí nghiệm như hình 23.1 SGK .
-Tiến hành làm thí nghiệm theo SGK, đồng thời yêu cầu học sinh quan sát và sau đó trả lời các ý a), b).
a)Đưa 1 đầu cuộn dây lại gần các đinh sắt nhỏ có hiện tượng gì xảy ra khi công tắc ngắt và công tắc đóng?
b)Đưa một kim nam châm lại gần đầu một cuộn dây và đóng công tắc, có gì khác nhau xảy ra với 2 cực của nam châm?
-Nhận xét câu trả lời các ý a), b) của học sinh.
-Mời một học sinh đọc phần kết luận.








-Nhận xét và ghi phần kết luận lên bảng.












-Học sinh quan sát xem hiện tượng gì xảy ra, trả lời theo yêu cầu của giáo viên.

-Nhận xét:Nam châm hút sắt, hút một đầu cực của kim nam châm và đẩy cực còn lại. Ta nói nam châm có tính chất từ.
- Một học sinh đọc phần Nam châm điện và câu C1.



-Quan sát giáo viên làm thí nghiệm và sau đó trả lời các ý a),b).
Câu C1
a) Công tắc ngắt cuộn dây không hút đinh sắt.
Công tắc đóng cuộn dây hút đinh sắt.
b) Hút một cực của kim nam châm và đẩy cực còn lại.




Kết luận:
1. Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua là nam châm điện.
2. Nam châm điện có tác dụng từ vì nó có khả năng làm quay kim namchâm và