BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI
TRƯỜNG THPT NAM HÀ
-----------(((----------



/
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

Môn: Ngữ văn 12
Người soạn: Võ Trần Tuyết Hân
Lớp dạy: 12C7
GVHD: Trần Thị Thuý Hạnh





Tiết :SÓNG
(Xuân Quỳnh)
A. Mục tiêu bài học
I. Về kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời, xuất xứ, ý nghĩa nhan đề của bài thơ
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khao khát hạnh phúc của người phụ nữ trong tình yêu.
- Hiểu được những nét đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, về xây dựng hình ảnh, nhịp điệu và ngôn từ của bài thơ.
II. Về kĩ năng:
- Hoàn thiện kỹ năng Đọc – hiểu bài thơ trữ tình hiện đại theo đặc trưng thể loại
- Biết nêu ý kiến nhận xét, đánh giá đối với một hình tượng nghệ thuật trong thơ.
- Biết cảm thụ văn học
III. Về thái độ
- Sống có khát vọng tình yêu mãnh liệt
- Biết đặt tình yêu của mình vào những tình cảm chung của nhân loại
IV. Định hướng góp phần hình thành năng lực
- Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)
- Năng lực thẩm mỹ (cảm thụ và sáng tạo)
- Năng lực hợp tác
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Đối với giáo viên:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Sách giáo viên Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Giáo án bài dạy
- Phiếu học tập
Đối với học sinh:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Vở ghi chép
- Tìm đọc những bài thơ về tình yêu
- Trả lời câu hỏi ở phần luyện tập SGK
- Hoàn thành các phiếu câu hỏi mà GV đã giao
C. Tiến trình bài dạy


Hoạt động của GV và HS

Yêu cầu cần đạt


I.Hoạt động 1: Khởi động
GV chia lớp ra thành 4 nhóm tham gia vào trò chơi tìm hiểu vềchủ đề biển trong tình yêu và về thơ của Xuân Quỳnh
- Kể tênnhững bài thơ nói về tình yêu thông qua hình tượng biển
- Kể tên những tác phầm khác của Xuân Quỳnh
(Nhóm nào kể được nhiều hơn sẽ thắng)

II.Hình thành kiến thức
Hướng dẫn HS tìm hiểu chung vềphần tìm hiểu chung về văn bản
- Hình thức: cá nhân
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi
Bước 1: GV nêu câu hỏi:
-Dựa vào Tiểu dẫn, hãy cho biết vị trí của Xuân Quỳnh trong nền Văn học Việt Nam?
- Thơ của Xuân Quỳnh thường viết về điều gì?
- Một số tác phẩm tiêu biểu của nữ sĩ?













-Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?
- Bài thơ viết về đề tài gì?










-Bài thơ được chia làm mấy phần? Mỗi phân nói về điều gì?









- Sóng nghĩa là gì?
- Nhân vật trữ tình “Em” và sóng có mối quan hệ như thế nào?







Bước 2: HS suy nghĩ trả lời
Bước 3: HS trình bày
Bước 4: GV nhận xét


Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản
- Hình thức: theo nhóm
- Kỹ thuật: tổ chức nhóm
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm

Nhóm 1:
- Tìm hiểu Sóng - đối tượng bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về tình yêu
- Hình tượng sóng được tác giả miêu tả như thế nào?

- Em hiểu 2 câu thơ “Sông không hiểu ….tận bể” như thế nào?
- Nhà thơ đã phát hiện ra điểm nào tương đồng giữa sóng và tình yêu?

















Nhóm 2:
-Tìm hiểu về nguồn gốc của sóng – cội nguồn của tình yêu
- Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai khổ thơ? Nêu giá trị biểu đạt của chúng?












Nhóm 3:
- Tìm hiểu về sóng – nỗi nhớ, lòng thủy chung của người con gái?
- Hình tượng sóng được miêu tả như thế nào trong đoạn thơ?
- Cảm nhận nỗi lòng, quan niệm về tình yêu của “em” trong đoạn thơ qua hình tượng sóng?


























Nhóm 4:
- Hãy tìm