Ngày soạn: 02/03/2017
Ngày giảng: 08/03/2017
Tiết: 88 – Tập làm văn
TIỂU SỬ TÓM TẮT
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức
- Nắm được mục đích yêu cầu của tiểu sử tóm tắt.
- Biết cách thức viết tiểu sử tóm tắt.
2. Kỹ năng
- Nắm được các bước viết tiểu sử tóm tắt.
- Biết các viết một tiểu sử tóm tắt về cuộc đời sự nghiệp của một người nổi tiếng, hay các danh nhân văn hóa…
3. Thái độ
Có ý thức đọc và tìm hiểu thông tin về các nhân vật có tiểu sử được tóm tắt trong sách vở, báo, đài đài đó có thể là các gương học tập, tác giả, nhân vật có tầm ảnh hưởng, là các gương học tập…
4. Năng lực
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tóm tắt một cuộc đời sự nghiệp của một con người.
- Năng lực lựa chọn thông tin cần và đủ.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên
Phương tiện: SGK, SGV, giáo án, Chuẩn kiến thức, kĩ năng Ngữ văn 11,…
Học sinh
SGK, vở soạn vở ghi.
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
+ Phương pháp: thảo luận nhóm, phân tích ngôn ngữ, luyện tập…
+ Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Khởi động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Điều chỉnh bổ sung

Cho học sinh xem một video giới thiệu về nhà Cao Bá Quát
GV: Qua video em hay cho biết cuộc đời và sự nghiệp Cao Bá Quát đã được ghi lại đầy đủ và chi tiết chưa?
GV: Việc chỉ ghi lại những nét chính như vậy có ý tác dụng gì không?
HS: Suy nghĩ và trả lời
GV: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta vẫn thường hay bắt gặp những văn bản tiểu sử tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của một con người vĩ đại có những đóng góp nhất định nào đó hay đơn giản chỉ là tóm tắt lại chính cuộc đời của bản thân. Vậy, thế nào là “Tiểu sử tóm tắt”? và cách viết một văn bản “Tiểu sử tóm tắt” như thế nào? Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn cả lớp tìm hiểu bài “Tiểu sử tóm tắt”.




II. Hình thành kiến thức mới
HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích yêu cầu của tiểu sử tóm tắt.
GV: Bằng hiểu biết và việc chuẩn bị bài ở nhà em hãy nêu thế nào là “ tiểu sử” thế nào là “ tóm tắt”?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Nhận xét bổ sung
- Tiểu sử: văn bản thuật lại thân thế, sự nghiệp của một con người
- Tóm tắt: là rút gọn lại, lựa chọn nhứng ý chính trọng điểm quan trọng.
GV: Qua việu chuẩn bị bài ở nhà và hai khái niệm về tiểu sử, tóm tắt em hãy nêu thế nào là tiểu sử tóm tắt?
GV: VD: Tiểu sử một nhà hoạt động chính trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ, tiểu sử của một cán bộ giáo viên…
GV: Theo em, viết văn bản tiểu sử tóm tắt là nhằm mục đích gì?
Gợi ý:
-Bầu cử
-Xin việc
-Đối với các nhà văn,
HS: Suy nghĩ và trả lời





GV: Để viết thành công một văn bản tiểu sử tóm tắt. Theo em, người viết cần đáp ứng những yêu cầu nào?
HS: suy nghĩ và trả lời



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách viết tiểu sử tóm tắt.
GV: Gọi một học sinh đọc văn bản: Lương Thế Vinh
Chia lớp thành 3 nhóm trả lời 3 câu hỏi (SGK T. 54)

Nhóm 1: kể lại vắn tắt cuộc đời và sự nghiệp nhà bác học Lương Thế Vinh?
Nhóm 2: Phân tích cụ thể chính xác chân thực và tiêu biểu của các tài liệu được lựa chọn.
Nhóm 3: để chuẩn bị cho bài viết tiểu sử tóm tắt, cần sưu tầm những tài liệu gì? Các tài liệu đó cần đáp ứng yêu cầu gì?
HS: thảo luận theo nhóm trong vòng 4- 5 phút lên bảng trình bày kết quả.
GV: Nhận xét chiếu đáp án lên phông chiếu.

GV: Bài viết về tác giả Lương Thế Vinh gồm những nội dung nào? Chúng được sắp xếp ra sao?
HS: suy nghĩ và trả lời.
GV: nhận xét bổ sung
. Bài viết gồm 4 nội dung và được sắp xếp như sau:
1,