Tiết: 28
Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với văn miêu tả biểu cảm
A. Mục tiêu cần đạt :
1- Kiến thức : Sự kết hợp các yếu tố kể,tả và biểulộ tình cảm trong VBTS.
2- Kỹ năng :- Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố mieu tả và kể chuyện trong làm văn kể chuyện.
Viết đoạn vă tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả,biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ.
3- Thái độ:Có ý thức luyện tập cách viết bài văn tự sự cho hay có hiệu quả.
B.Chuẩn bị: - GV:Soạn giáo án,bảng phụ.
- HS: Học bài cũ,chuẩn bị bài trước ở nhà
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
* Bước 1 :
-định :
- Kiểm tra bài cũ :- Tìm và chỉ ra yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản “Cô bé bán diêm”
- Từ đó rút ra nhận xét của em trong việc kết hợp miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự
* Bước 2: Bài mới (GV thuyết trình)
Hoạt động của GV-HS
Kiến thức cơ bản.

Hoạt động1:Hướng dẫn tìm hiểu quy trình xây dựng ĐV
MT: xác định sự việc và nhân vật , vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm trong VB tự sự.
PP:Vấn đáp,tái hiện,nêu vấn đề,thảo luận nhóm
-H/s tìm hiểu mục I-SGK.
? Những yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự sự?
? Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn tự sự?

Hoạt động2: tìm hiểu phần qui trình xây dựng đoạn văn tự sự:
* MT: Nắm vững qui trình khi xây dựng đoạn văn tự sự.
* PP: Phát hiện, thông hiểu, vấn đáp...
- Gv chia nhóm (3 nhóm): trả lời bằng bảng phụ
? Quy trình xây dựng một đoạn văn tự sự gồm mấy bước? Nhiệm vụ từng bước là gì?
? Dựa vào quy trình trên hãy xây dựng đoạn văn có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm cho sự việc và nhân vật ở đề sau:
Chẳng may em đánh vở một lọ hoa đẹp .
- Bước 1: Sự việc chính : Chiếc lọ hoa bị vở.
- Bước 2: Ngôi kể : Ngôi kể thứ nhất số ít (tôi, mình...)
- Bước 3: Thứ tự kể :
+ Mở đầu : Cảm tưởng, nhận xét về hành động.
VD : Thế là cái lọ hoa đẹp mà bố em rất thích đã bị vở tan, chắc là bố em buồn lắm !
+ Diễn biến : Kể lại sự việc một cách chi tiết có xen miêu tả, biểu cảm.
-> Những mảnh vỡ tung ra khắp sàn nhà, có mảnh lấp lánh dưới gầm bàn, có mảnh văng tận chân tủ.
-> Ngắm ngía, mân mê những mảnh vở có hoa văn đẹp...nghĩ tới gương mặt buồn, tiếc của bố...
-> Thu dọn, nhặt nhạnh, tìm cách sữa lại.
+ Kết thúc : Suy nghĩ cảm xúc của bản thân hoặc thái độ tình cảm của người thân bạn bè khi sự việc xảy ra. Bài học kinh nghiệm về tính cẩn thận .
- Bước 4: Xác định sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm.



- Bước 5: Viết đoạn văn :
- Gv gọi HS lên đọc – cả lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động3: Hướng dẫn HS làm bài tập
MT: vận dụng lý thuyết làm bài tập
PP: Gợi ý, độc lập, thuyết trình...
I. Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm
1. Sự việc