Ngày soạn: tuần 24
Ngỳ dạy: tuần 25, 26(5 tiết).
CHUYÊN ĐỀ LÀM VĂN: CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
(BÁC BỎ, BÌNH LUẬN; LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hiểu được mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng của các thao tác lập luận bác bỏ, lập luận bình luận.
- Nắm được những nguyên tắc và cách thức cơ bản của thao tác lập luận bác bỏ và lập luận bình luận.
2. Kĩ năng: - Biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận bác bỏ, bình luận vào bài viết văn và ứng xử trong cuộc sống
3. Thái độ: - Có thái độ học tập đúng đắn để hiểu và áp dụng trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung : tự học, tự giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận bác bỏ, bình luận vào bài viết văn và ứng xử trong cuộc sống
II. Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

- Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ.
- mục đích yêu cầu của thao tác lập luận bình luận.

- Cách lập luận bác bỏ trong bài nghị luận.

-Cách lập luận bình luận trong bài nghị luận.
-Vận dụng thao tác lập luận bác bỏ để viết đoạn văn, bài văn nghị luận.
-Vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn, bài văn nghị luận.


Vận dụng kết hợp thao tác lập luận.


NỘI DUNG I: THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc bài thơ tràng giang và nêu ý nghĩa văn bản?
- HS đọc thuộc bài thơ.
- Ý nghĩa văn bản: Vẻ đẹp bức tranh thiện nhiên, nỗi sầu của cái tôi cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khát khao hòa nhập với đời và lòng yêu quê hương đất nước tha thiết.

Hoạt động 2 : Tìm Hiểu mục đích, yêu cầu, khái niệm TTLLBB
- GV nêu một vài ví dụ về bác bỏ để từ đó HS hình thành khái niệm TTLLBB.





Vì sao ta lại dùng thao tác lập luận bác bỏ? Thái độ của chúng ta khi bác bỏ ý kiến của một ai đó phải ntn?
- HS: Suy nghĩ trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung.
- GV: nhận xét, chốt ý.




I/ Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ
1/ Khái niệm thao tác lập luận bác bỏ
- TTLLBB là dùng lí lẽ và chứng cứ để gạt bỏ những quan điểm, ý kiến sai lệch hoặc thiếu chính xác,...từ đó nêu lên ý kiến của mình để thuyết phục người nghe, người đọc.
2/ Mục đích
Nhằm phê phán cái sai để bảo vệ chân lí của đời sống và chân lí của nghệ thuật.
3/Yêu cầu
- Chỉ ra cái sai.
- Dùng lí lẽ và dẫn chứng khách quan, trung thực để bác bỏ ý kiến, nhận định sai trái.
- Cần có thái độ khách quan, đúng mực, có văn hóa tranh luận.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bác bỏ
- GV cho hs đọc tất cả những ví dụ trong SGK và tìm hiểu nội dung cơ bản của chúng và trả lời những câu hỏi nêu bên dưới sau khi đã thảo luận thống nhất.
- Hs phải chỉ được luận điểm nào bị bác bỏ và bác bỏ bằng cách nào?
- Hs thảo luận và trả lời.
- GV hướng dẫn hs đọc và làm theo yêu cầu của bài.
* Nl 1:
- Luận điểm bác bỏ: Nguyễn Du là con nệnh thần kinh.
- Bác bỏ bằng cách phối hợp nhiều loại câu, nhất là câu hỏi tu từ và cách so sánh trí tưởng tượng của Nguyễn Du và trí tưởng các thi sĩ khác.
* Nl2:
- Nguyễn An Ninh bác bỏ ý kiến sai trái: Tiếng nước mình nghèo nàn.
- Bác bỏ bằng cách khẳng định ý kiến không có cơ sở mà bằng so sánh hai nền văn học Việt Trung để nêu câu hỏi tu từ: “Phải quy lỗi cho sự nghèo nàn của ngôn ngữ hay sự bất tài của con người”.
*Nl3:
- Ông Nguyễn Khắc Viện bác bỏ quan niệm sai trái: “Tôi hút, tôi bị bệnh mặc tôi”.
- Bác bỏ: bằng cách phân tích tác hại đầu độc môi trường của những