Tuần : 1
Tiết : 2
ND :
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
1. MụC TIÊU
Kiến thức
- HĐ 2:
+ HS biết: Sự phong phú đa dạng của thực vật
+ HS hiểu: Vai trò của thực vật.
- HĐ 3:
+ HS biết: Nêu được đặc điểm chung của thực vật
1.2. Kỹ năng
- HS thực hiện được: Kỹ năng hoạt động nhóm, quan sát tranh ảnh
- HS thực hiện thành thạo: Kỹ năng đọc và tìm kiếm thông tin SGK
1.3. Thái độ
- Tính cách: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật.
- Thói quen: Yêu thích bộ môn, học tập nghiêm túc
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Sự đa dạng của thực vật
- Đặc điểm chung của thực vật
3. CHUẩN Bị.
3.1. Giáo viên
- Bảng phụ ghi tên nội dung bài tập
Học sinh
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc báo, bìa lịch có vẽ hoặc chụp ảnh các lồi thực vật sống ở môi trường khác nhau; Ôn lại kiến thức về quang hợp
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định tổ chức và kiểm diện
6A1……………………………………..
6A2……………………………………..
6A3……………………………………..
6A4……………………………………..
6A5……………………………………..
Kiểm tra miệng
Câu hỏi
Trả lời
Điểm

Câu 1: Giới sinh vật chia làm may nhóm ? Hãy nêu tên những sinh vật có ích và những sinh vật có hại cho con gười ? Em có biện pháp gì để bảo vệ sinh vật có ích nhằm góp phần bảo vệ môi trường ? (10 đ)


Đ1 :- Giới sinh vật chia làm 4 nhóm : ĐV,TV, Vi khuẩn, nấm
- SV có ích : chó, mèo, cá ong…
- SV có hại : ruồi, muỗi, sâu bọ gây bệnh…
* Biện pháp bảo vệ :
- Đối với sinh vật có ích : ta không nên săn bắt bừa bãi, hoặc làm bẩn môi trường sống của chúng
- Đối với sinh vật có hại : ta phải tiêu diệt hoặc phòng bệnh do chúng gây ra
10

4.3 Tiến trình bài học

Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung bài học

HĐ 1: Vào bài (1 phút)
Thực vật là nhóm sinh vật có vai trò rất quan trọng đối với đời sống con người và tự nhiên. Vậy thực vật có đặc điểm gì? Làm sao nó có thể đáp ứng nhiều đến nhu cầu của con người và tự nhiên chúng ta cùng tìm hiểu qua tồn bộ chương trình sinh học lớp 6 và đặc biệt chúng ta sẽ tìm hiểu về đặc điểm chung của thực vật qua bài học hôm nay.
HĐ 2: (15 phút) Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật
MT : HS thấy được sự phong phú đa dạng của thực vật
GV: Các em quan sát tranh vẽ hoặc quan sát hình 3.1, 3.2, 3.3, 3.4. trả lời các câu hỏi phần lệnh SGK/11
HS: Quan sát các hình từ 3.1 đến 3.4 SGK/10 thảo luận nhóm 5 phút . đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung can nêu được :
(Gợi ý : TV sống ở mọi nơi trên trái đất, sa mạc ít thực vật, đồng bằng thực vật phong phú, cây sống trên mặt nước rễ ngắng phong phú)
GV: Nhận xét chung, sửa sai và yêu cầu HS rút ra kết luận
? Em có nhận xét gì về giới thực vật trong tự nhiên?



GDMT : Nêu các thực vật có ích cho đòi sống con người ? Em có biện pháp gì để bảo vệ chúng ?
BĐKH: Thực vật có giá trị trong tư nhiên và đời sống con người( Cần có ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật đặc biệt bảo vệ thực vật bản địa( Tăng bể hấp thụ khí nhà kính( Giảm nhẹ tác động của BĐKH, thiên tai.
HN: Thực vật có mặt ở khắp nơi trên trái đất. Chúng có ảnh hưởng lớn và có vai trò vô cùng quan trọng đối với đời sống
HĐ 3: (20 Phút) Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật
MT : HS nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật
GV : Yêu cầu HS hồn thành bản phần lệnh SGK/11
- Học sinh lập bảng và hồn thành bảng
GV: Treo bảng phụ và yêu cầu HS lên bảng chửa bài
GV: Đưa một số hiện tượng và yêu cầu HS nhận xét hoạt động của sinh vật
? Cây lúa có khả năng tự tạo chất dinh dưỡng được không. (được)
? Nó có sinh sản không. (Có đó là sự ra hoa tạo hạt )
? Khi ta chạm tay vào cây