Tiết 51-52 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
Phạm Tiến Duật

I. Kiểm tra bài cũ:

Đọc khổ đầu bài thơ Đồng chí – Cho biết cơ sở hình thành tình Đồng chí ?

II. Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh những người lính lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ.
-Thấy được những nét riêng, độc đáo của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ.
1. Kiến thức:
-Những hiểu biết bước đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật
-Đặc điểm của thơ Phạm Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể : giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn .
-Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm ; vẻ đẹp hiên ngang dũng cảm , tràn đầy niềm lạc quan cách mạng ... của những con người đã làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại được khắc họa trong bài thơ .
2 .Kĩ năng:
-Đọc hiểu một bài thơ hiện đại.
-Phân tích được vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn trong bài thơ.
-Cảm nhận được giá trị của ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo trong bài thơ.
-Tích hợp: Lịch sử cuộc kháng chiến chống Mỹ.
-Liên hệ : Sự khốc liệt của chiến tranh và môi trường.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tình cảm trân trọng hình ảnh những người lính trong chiến đấu.
III. Chuẩn bị:
- Giáo viên: ảnh Phạm Tiến Duật.
- Học sinh: soạn bài.
IV. Tiến trình:
Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, phương tiện vận chuyển chi viện cho chiến trường là vai gánh, xe đạp thồ. Trong kháng chiến chống Mỹ, phương tiện vận chuyển hiện đại hơn. Đó là những đoàn xe vận tải vượt con đường Trường Sơn mới mở băng ra chiến trường. Điều khiển những chiếc xe đó là những người lính trẻ. Những chiếc xe ấy được miêu tả như thế nào ? Hình ảnh những người lính lái xe được khắc họa ra sao ? Chúng ta cùng đến với Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ Phạm Tiến Duật.


Hoạt động của giáo viên và học sinh

* Hoạt động 1: Học sinh đọc chú thích tác giả, tác phẩm.
? Nêu những hiểu biết khái quát về nhà thơ Phạm Tiến Duật.












? Bài thơ sáng tác trong hoàn cảnh nào ?


? Bài thơ được đạt giải nhất báo văn nghệ năm nào.

? Nhận giải thưởng Hồ Chí Minh năm nào.

* 1969 cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc ta diễn ra gay go và ác liệt. Máy bay Mỹ điên cuồng bắn phá dọc tuyến đường Trường Sơn, trút hàng vạn tấn bom nhằm ngăn chặn mạch máu giao thông chính vận chuyển vũ khí lương thực từ miền Bắc vào Nam.










*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản.

- Giáo viên: Bài thơ này có 7 khổ với giọng điệu và ngôn ngữ khá độc đáo. Khi đọc cần thể hiện đúng giọng điệu và ngôn ngữ của bài thơ. Đọc to rõ, giọng tự nhiên, thể hiện khí phách sôi nổi.


- Giáo viên đọc mẫu một đoạn – Gọi 2 học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét cách đọc.
? Trong bài thơ tác giả đã làm nổi bật những hình ảnh nào
+ Hình ảnh những chiếc xe không kính.
+ Hình ảnh người chiến sĩ lái xe.
? Nêu nội dung bài thơ.



? Cho biết thể loại bài thơ.








- Mời học sinh đọc lại nhan đề bài thơ.


? Nhận xét lạ, độc đáo ở chỗ nào.
? Từ nhan đề trên, em thấy cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của nhân dân ta diễn ra ở tuyến đường Trường Sơn như thế nào.
? Tinh thần của các anh chiến sĩ lái xe ra sao.



* Có những chiếc xe băng mình trong bom rơi vượt qua lửa đạn quân thù xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước. Để thấy được hình ảnh những chiếc xe ấy như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.












- Mời học sinh đọc khổ đầu bài thơ.
? Hình ảnh những chiếc xe được miêu tả cụ thể qua chi tiết nào.

? Cho biết vì sao xe không kính.



* Chính bom đạn chiến tranh đã hủy diệt màu xanh và sự sống con người. Chính bom