UBND TỈNH VĨNH PHÚC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1476/SGDĐT-KTQLCLGD
V/v hướng dẫn công tác SKKN,
NCKH năm học 2014 - 2015
 Vĩnh Phúc, ngày 06 tháng 10 năm 2014


Kính gửi:
- Phòng, ban Sở GD&ĐT;
- Phòng GD&ĐT huyện, thị xã, thành phố;
- Các đơn vị trực thuộc Sở.

Căn cứ Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT, ngày 18/8 /2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 - 2015;
Căn cứ Thông tư số 12/2012/TT-BGDĐT, ngày 03/4/2012 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng trong ngành Giáo dục;
Căn cứ hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng ngành giáo dục tại văn bản số 15/HD-HĐTĐKT ban hành ngày 28/3/2013 của Hội đồng Thi đua - Khen thưởng tỉnh Vĩnh Phúc;
Sở GD&ĐT hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học (NCKH), sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) như sau:
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghiên cứu khoa học và đúc kết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, có tác dụng thúc đẩy việc nghiên cứu, ứng dụng tiến bộ khoa học vào thực tiễn giáo dục và nâng cao chất lượng công tác quản lý, giảng dạy của cán bộ, giáo viên, học tập của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đồng thời nhằm góp phần xây dựng các điển hình tập thể, cá nhân tiêu biểu, xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt cho ngành.
Đưa công tác SKKN, NCKH trở thành hoạt động thường xuyên của mỗi cán bộ, giáo viên nhằm nâng cao chất lượng thi đua, khen thưởng của mỗi cá nhân, đơn vị.
Công tác SKKN, NCKH phải được thực hiện nghiêm túc từ khâu đăng ký, triển khai của cán bộ giáo viên và khâu nghiệm thu của các hội đồng.
Các đơn vị, trường học quán triệt và thực hiện đầy đủ các mục đích, yêu cầu nội dung công tác SKKN, NCKH; tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường phổ biến, áp dụng SKKN, NCKH vào thực tiễn giảng dạy; mỗi đơn vị cần tạo điều kiện thuận lợi về kinh phí, thời gian để hoạt động SKKN, NCKH thực sự có hiệu quả, gắn với thực tiễn.
B. NỘI DUNG CỤ THỂ
I. Công tác sáng kiến kinh nghiệm
1. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
Hoạt động SKKN năm học 2014- 2015 tập trung nâng cao chất lượng, phổ biến và áp dụng SKKN trong nhà trường.
SKKN được viết và chấm các cấp là sản phẩm trí tuệ của từng cá nhân. Sở GD&ĐT không công nhận các SKKN của tập thể hoặc của nhiều người.
Nội dung SKKN tập trung vào một trong các vấn đề sau:
- Công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường.
- Hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên ở đơn vị.
- Xây dựng và tổ chức hoạt động các phòng học bộ môn, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, cơ sở thực hành, thực tập.
- Việc triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực hiện giảng dạy theo chương trình và sách giáo khoa mới.
- Tổ chức học 2 buổi/ngày; tổ chức bán trú trong nhà trường.
- Nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp.
- Cải tiến về nội dung bài giảng, phương pháp giảng dạy bộ môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá, cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội.
- Công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động đoàn thể, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
- Việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý, giảng dạy và giáo dục.
- Đồ dùng dạy học tự làm có bản thuyết minh và ứng dụng thực tế hiệu quả được giải qua các Hội thi được đánh giá như một SKKN.
2. Cấu trúc báo cáo sáng kiến kinh nghiệm
Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm được bố cục theo 3 phần: Phần I: Đặt vấn đề; Phần II: Nội dung và Phần III