TUẦN 26
Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2014
TIẾNG VIỆT
Vần / oao/, /oeo /
( Dạy theo sách thiết kế Tiếng Việt 1. Tập 2- CCD
_________________________________________
Toán
Các số có hai chữ số
A- Mục tiêu:
- HS nhận biết về số lượng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50
- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 20 đến 50
B- Đồ dùng dạy - học:
- Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số bằng bìa từ 20 đến 50.
* PP: hỏi đáp, luyện tập thực hành, Động não
* HT: HĐ nhóm, cá nhân, cả lớp
C- Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh

I- Kiểm tra bài cũ:
- Ghi bảng để HS lên làm
50 + 30 = 50 + 10 =
80 - 30 = 60 - 10 =
80 - 50 = 60 - 50 =
- KT miệng dưới lớp: Nhẩm nhanh các phép tính = 30 + 60 ; 70 - 20
- GV nhận xét, cho điểm


- 2 HS lên bảng



- HS nhẩm và nêu kết quả

II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (linh hoạt):
2- Giới thiệu các số từ 20 đến 30
- Y/c HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một


chục que) đồng thời GV gài 2 bó que tính lên bảng, gắn số 20 lên bảng và Y/c đọc

- HS đọc theo HD

- GV gài thêm 1 que tính
- HS lấy thêm 1 que tính

H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính?
- Hai mươi mốt

- GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 21.



- GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc
- Hai mươi mốt

+ Tương tự: GT số 22, 23... đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần 1 que tính.



- Đếm số 23 thì dừng lại hỏi:


H: chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? GV viết 2 vào cột chục
- 2 chục


Thế mấy đơn vị ?
- 3 đơn vị

GV viết 3 vào cột đơn vị


+ Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 23 (GV viết và HD cách viết)
-Cô đọc là “ Hai mươi ba”

- HS đọc CN, ĐT


- Y/c HS phân tích số 23 ?
- 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị

+ Tiếp tục làm với số 24, 25... đến số 30 dừng lại


H: Tại sao em biết 29 thêm 1 = 30 ?

- Vì đã lấy 2 chục + 1 chục = 3 chục 3 chục = 30.

H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ?
- 10 que tính rời là một chục que tính

- Viết số 30 và HD cách viết
- HS đọc: Ba mươi

- Y/c HS phân tích số 30
- 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

+ Đọc các số từ 20 - 30
- GV chỉ trên bảng cho HS đọc: đọc xuôi, đọc


ngược kết hợp phân tích số
- HS đọc CN, ĐT

- Lưu ý cách đọc các số: 21, 24, 25, 27
21: Đọc là "hai mươi mốt"
Không đọc là "Hai một"
25: đọc là "Hai mươi lăm"
Không đọc là "Hai năm"
27: Đọc là "Hai mươi bảy"
Không đọc là "Hai bẩy"




3- Giới thiệu các số từ 30 đến 40.
- GV HD HS nhận