SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH
(TRƯỜNGTHCS CỰ NẪM)


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Bình, ngày 10 tháng 9 năm 2014



KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2014-2015

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Bình
Trình độ chuyên môn: Đại Học sư phạm Anh
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên thuộc tổ Anh-GDCD-Mỹ Thuật
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy Môn Tiếng Anh 6A, 9A, 9B, 9C , chủ nhiệm 9B, Tổ trưởng chuyên môn, Bồi dưỡng học sinh giỏi 8 và Olimpic Tiếng Anh qua mạng .
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ban hành
kèm theo việc :
Thực hiện Công văn số 1792/SGDĐT-GDCN-TX ngày 19/9/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015, Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2014 - 2015 như sau:
Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường và của Tổ Anh-GDCD-Mỹ.
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 – 2015 như sau :
I.Mục tiêu của việc bồi dưỡng thường xuyên:
- Tự học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân.
- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường. Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn. Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2014-2015.
II. Nội dung BDTX:
+Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
Thực hiên đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ GD và ĐT: Các nội dung bồi dưỡng về đường lối chính sách phát triễn GD THCS ,chương trình ,sách giáo khoa,kiến thức các môn học,hoạt đông GD thuộc chương trình GD THCS.
+Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
Đối với giáo dục THCS
Mô đun
Tên nội dung bồi dưỡng
Mục tiêu
Thời gian tự học (tiết)
Học tập trung





Lý thuyết
Thực hành

10
Tiếng Anh
- PP dạy kỹ năng nghe và cắt - ghép Jile MP3, dựng đĩa CD.
- Một số lỗi phát âm thường gặp trong SGK Tiếng Anh THCS.

15

5

10


-Phát huy hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học theo đặc trưng bộ môn
-Cách dạy các tiết ôn tập
-Dạy học đối tượng học sinh bị hổng kiến thức lớp dưới
+Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết
Mô đun
Tên nội dung bồi dưỡng
Mục tiêu
Thời gian tự học (tiết)
Học tập trung
Mô đun

THCS 16
Hồ sơ dạy học
1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THCS.
2. Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học.
3. Ứng dụng CNTT trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học.
Thiết lập được hồ sơ dạy học, bảo quản và sử dụng hồ sơ theo quy định.


8
4
3

THCS 17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông