Tuần: 01 Ngày soạn: 17/08/2013
Tiết: 01 Ngày dạy: 19/08/2013

Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC
§1. NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Nắm vững được quy tắc nhân đơn thức
- Kỹ năng: HS biết cách thực hiện các phép tính nhân đơn thức với đa thức có không quá ba hạng tử và có không quá hai biến
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt
II. CHUẨN BỊ :
- Gv : Giáo án, thước thẳng, phấn màu
- Hs: Ôn lại các khái niệm : Đơn thức, đa thức, phép nhân hai đơn thức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra: (3’)
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: - Giới thiệu chương trình Đại số 8
- Yêu cầu về sách vở, đồ dùng học tập
- Giới thiệu sơ lược chương 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

 Hoạt động1: Quy tắc (14’)

Gv: Đưa nội dung của

Gv: Y/cầu hs đọc nội dung bài
Gv: Tổ chức hoạt động cá nhân
Gv: Xuống lớp theo dõi kết quả bài làm của học sinh
Gv: Mời vài Hs lên trình bày
Gv: Chốt vấn đề và đưa ra ví dụ mới
Gv: Ta nói rằng đa thức 15x3 – 20x2 + 5x là tích của đơn thức 5x và đa thức
3x2 – 4x + 1
? Qua các VD trên để nhân đơn thức với đa thức ta làm thể nào
Gv: Phát biểu lại quy tắc và viết công thức


Hs: Đọc nội dung


Hs : Thảo luận và làm
mỗi học sinh tự làm bài của mình

- Đại diện một số Hs trình bày
Hs: Làm VD giáo viên đưa ra


Hs: Trả lời

Hs: Nhắc lại quy tắc trong SGK và ghi công thức
1. Quy tắc:






VD: 5x(3x2- 4x +1) =
= 15x3 – 20x2 + 5x





*) Quy tắc:
A(B+C) = AB +AC
A, B, C là các đơn thức

Hoạt động 2: Áp dụng (13’)

? Làm ví dụ:
*) Lưu ý: Khi thực hiện các phép nhân các đơn thức với nhau, các đơn thức có hệ số âm (nghĩa là các đơn thức có mang dấu “ - ” ở trước) được đặt trong dấu ngoặc tròn (..)
? Làm


Gv: Yêu cầu hs đọc và làm bài




Gv: Cho hs nhận xét cách làm bài của bạn và cách trình bày kết quả của các phép tính đó
? Làm

Gv: Cho hs làm
theo nhóm nhỏ
Gv: Gợi ý công thức tính diện tích hình thang đã học ở tiểu học
? Báo cáo kết quả hoạt động
Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách viết biểu thức và đáp số diện tích vườn
Hs: Tự nghiên cứu VD và nêu lại cách làm
Hs: Nghe hiểu và nghi nhớ khi làm bài


Hs: Làm theo yêu cầu của giáo viên

Hs1: Lên bảng thực hiện phép tính
Hs: còn lại làm tại chỗ và ghi vào vở
(3x3y -
x2 +
xy)6xy3
=18x4y4 -3x3y3 +
x2y4
Hs: Nhận xét lời giải và sửa chữa lỗi sai


Hs: Hoạt động cá nhân rồi thảo luận nhóm



Hs: Đại diện các nhóm cho biết kết quả

2. Áp dụng
VD: < SGK- tr4>









(3x3y -
x2 +
xy)6xy3
= 18x4y4 -3x3y3 +
x2y4







S =
[(5x+3) + (3x+y)].2y
= 8xy + y2 + 3y
Với x = 3, y = 2 thì
S = 58 m2


4. Luyện tập-Củng cố (13’)


? Làm Btập 3
3x(12x-4)-9x(4x-3) =30
? Làm Btập 1
x2(5x3- x -
)
(3xy– x2+y).
x2y
Gv: Chốt lại cách làm và trình bày lời giải mẫu


- 1 hs lên bảng làm bài, học sinh khác làm tại chỗ và rút ra nhận xét

Hs: đọc