CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: -Hội đồng Sáng kiến ngành GD- ĐT huyện Tiên Lữ
-Hội đồng Sáng kiến ngành GD –ĐT Tỉnh Hưng Yên
Họ và tên: NGÔ THỊ MAI THƯƠNG
Ngày- tháng- năm sinh: 25/12/1981
Chức vụ: Giáo viên Văn – Địa.
Nơi công tác: Trường THCS Đồng Hóa, huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam
Trình độ chuyên môn: Đại học.
Tôi là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến “ Rèn kĩ năng phát hiện, tìm hiểu, phân tích, giải thích các mối quan hệ Địa lý trong dạy học một bài lý thuyết môn KHXH 8”.
- Lĩnh vực áp dụng của sáng kiến: Môn KHXH( phần Địa lý).
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Tháng 8/2017.
- Mô tả bản chất của sáng kiến:
+ Tên sáng kiến phù hợp với thực tế giảng dạy và chưa công bố công khai trong phạm vi cơ sở.
+ Sáng kiến đã và đang được bản thân tôi áp dụng tại trường THCS Đồng Hóa ( từ tháng 8/2017). Qua việc nghiên cứu cơ sở lí luận của đề tài, tôi tự nhận thấy, nội dung sáng kiến có tính mới, không có sự trùng lặp với bạn bè, đồng nghiệp.
+ Bản thân tôi có ý thức sưu tầm tài liệu để bổ sung cho sáng kiến được phong phú hơn.
Mục đích của sáng kiến: Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạocủa học sinh. Từ đó, học sinh biết hình thành thói quen tìm hiểu các mối quan hệ địa lý trong khi học một bài học kiến thức mới môn địa lý.
Sáng kiến không những chỉ được sử dụng trong bộ môn của tôi mà còn có thể áp dụng cho các môn học khác. Sau mỗi đợt thao giảng, chúng tôi lại có thời gian để góp ý, điều chỉnh, bổ sung cho nội dung của sáng kiến được hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước ngành.
Đồng Hóa, ngày 08 tháng 03 năm 2019.
Người nộp đơn
( Ký và ghi rõ họ tên)

Ngô Thị Mai Thương XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
TRƯỜNG THCS ĐồNG HÓA
Tổng điểm:………Xếp loại………
TM.HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
CHỦ TỊCH – HIỆU TRƯỞNG





…………………………………………………………………………
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
PHÒNG GD-ĐT KIM BẢNG
Tổng điểm………..Xếp loại………….
TM. HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
CHỦ TỊCH –TRƯỞNG PHÒNG PHẦN I:LÝ LỊCH
- Họ tên: Ngô Thị Mai Thương .
Chức vụ: Giáo viên Văn – Địa.
Đơn vị công tác: Trường THCS Đồng Hóa.
Tên đề tài sáng kiến: Rèn kĩ năng phát hiện, tìm hiểu, phân tích, giải thích các mối quan hệ Địa lý trong dạy học một bài lý thuyết môn KHXH 8. PHẦN I – MỞ ĐẦU
I.ĐẶT VẤN ĐỀ.
1.Thực trạng của vấn đề.
Các thầy cô kính mến!
Các bạn bè, đồng nghiệp kính mến!
Gần 15 năm trong nghề, bản thân tôi được trực tiếp giảng dạy môn KHXH tại trường THCS, tôi đã được chứng kiến nhiều sự đổi thay trong nhà trường ở Việt Nam trên con đường tìm tòi, phát triển. Cùng với sự đổi mới giáo dục nói chung,việc dạy và học môn Địa Lý( theo mô hình trường học mới, nay là môn KHXH) của nước nhà cũng đang trong quá trình thử nghiệm, cải cách để đi tới một cách dạy và học theo hướng nhằm Phát huy năng lực và phẩm chất của người học, để phù hợp với thời đại bùng nổ thông tin trên nhiều lĩnh vực.Từ năm học 2015-2016, theo tinh thần đổi mới của Ngành, trường THCS Đồng Hóa đã thí điểm áp dụng theo mô hình trường học mới, với mục tiêu: Nhằm phát huy phẩm chất và năng lực của người học,lấy học sinh làm đối tượng chủ động, sáng tạo trong mỗi giờ học, thầy là người chỉ đạo, hỗ trợ học trò để nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng dạy- học trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.Vì thế, quá trình dạy học đòi hỏi chúng ta phải đổi mới chương trình cũng như cả về phương pháp dạy học.
Thực tế lịch sử đã chứng minh, con người luôn là nhân tố chủ động, sáng tạo của lịch sử. Trong thế kỉ XXI này, nhằm phấn đấu theo kịp với xu thế chung của thế giới, phấn đấu đến năm 2020, đưa nước ta trở thành một nước Công nghiệp. Cho nên chúng ta phải