Tuần: 23
Tiết: 43
BÀI 38: RÊU – CÂY RÊU
1. Tiến trình bài giảng
VB: GV giới thiệu rêu là nhóm thực vật lên cạn đầu tiên, cơ thể có cấu tạo đơn giản.
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của tảo
- GV đặt câu hỏi: Rêu sống ở đâu?
+ HS trả lời bằng hiểu biết của mình, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Rêu sống ở đất ẩm.
Hoạt động 2: Quan sát cây rêu
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

20’
- GV yêu cầu HS quan sát cây rêu và đối chiếu với hình 38.1, nhận thấy những bộ phận nào của cây?
- Tổ chức cho HS thảo luận toàn lớp.
- Cho HS đọc đoạn thông tin, GV giảng giải:
Rễ giả: có khả năng hút nước.
Thân, lá chưa có mạch dẫn, nên chỉ sống nơi đất ẩm ướt.
- Yêu cầu so sánh rêu với rong mơ và cây bàng, trả lời câu hỏi:
+ Tại sao xếp rêu vào nhóm thực vật bậc cao?
- GV tổng kết lại cho có hệ thống.
- HS hoạt động theo nhóm:
+ Tách rời 1-2 cây rêu ( quan sát bằng kính lúp.
+ Quan sát đối chiếu tranh cây rêu.
- Phát hiện các bộ phận của cây rêu.
- Gọi 1-2 nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.


- HS tự rút ra những đặc điểm chính trong cấu tạo cây rêu.
- Thân ngắn, không phân cành.
- Lá nhỏ, mỏng.
- Rễ giả có khả năng hút nước.
- Chưa có mạch dẫn.


Hoạt động 3: Túi bào tử và sự phát triển của rêu
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

15’
- GV yêu cầu HS quan sát tranh cây reeu có túi bào tử, phân biệt các phần của túi bào tử.

- Yêu cầu HS quan sát tiếp hình 38.2 và đọc đoạn thông tin, trả lời câu hỏi:
+ Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào?
+ Rêu sinh sản bằng gì?
+ Trình bày sự phát triển của rêu?
- HS quan sát tranh theo hướng dẫn của GV, rút ra nhận xét:
+ Túi bào tử có 2 phận: mũ ở trên, cuống ở dưới, trong túi có bào tử.
- HS dựa vào hình 38.2, thảo luận trong nhóm tìm câu trả lời.
- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Cơ quan sinh sản là túi bào tử nằm ở ngọn cây.
- Rêu sinh sản bằng bào tử.
- Bào tử nảy mầm phát triển thành cây rêu.


Hoạt động 4: Vai trò của rêu
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

5’
- GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin mục 4 và trả lời câu hỏi:
+ Rêu có lợi ích gì?
- GV giảng thêm:
Hình thành đất.
Tạo than.
BVMT :
Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sự đa dạng thức vật.



- HS tự rút ra vai trò của rêu


HS lắng nghe
Hình thành đất.
Tạo than.


2. Củng cố, luyện tập (3’)
Điền vào chỗ trống những từ thích hợp:
Cơ quan sinh dưỡng của cây rêu gồm có thân, lá, chưa có rễ thật sự. Trong thân và lá rêu chưa có mạch dẫn. Rêu sinh sản bằng bào tử được chứa trong túi bào tử, cơ quan này nằm ở ngọn cây rêu.
3. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị mẫu cây rêu.
- Soạn trước bài: Quyết – cây dương xỉ theo các nội dung:
+ Trình bày đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh snả của dương xỉ ?
+ Nói rõ nguồn gốc hình thành các mỏ than đá ?
+ Chuẩn bị một số cây dương xỉ

Tuần: 23
Tiết: 44
BÀI 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ
1. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Quan sát cây dương xỉ
a. Quan sát cơ quan sinh dưỡng
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nộ dung

15’
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ cây dương xỉ và ghi lại đặc điểm các bộ phận của cây.
- Tổ chức thảo luận trên lớp.
- GV bổ sung hoàn thiện đặc điểm rễ, thân, lá.
- GV lưu ý: HS dễ nhầm cuống của lá