Ngày chuẩn bị: 5/12/2019
Tuần 15, 16 – Bài 9 – Tiết 51, 52
QUY TẮC DẤU NGOẶC – LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu và vận dụng được quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và đưa số hạng vào trong dấu ngoặc)
- Biết khái niệm tổng đại số, viết gọn và các phép biến đổi trong tổng dại số.
2. Kỹ năng: - Vận dụng được quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và đưa số hạng vào trong dấu ngoặc)
3. Thái độ - Phẩm chất:
- Thái độ : Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập và hoạt động nhóm. Yêu thích môn học.
- Phẩm chất: Trung thực, đoàn kết, yêu thương, chia sẻ, vượt qua khó khăn.
4. Năng lực hình thành: Năng lực tự học, hợp tác, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy.
B. CHUẨN BỊ
- GV: Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, TLHDH, đồ dùng, dụng cụ dạy học đầy đủ.
- HS: TLHDH, đồ dùng học tập đầy đủ, đọc và soạn trước bài.
C. THỰC HIỆN TIẾT DẠY
* Ngày dạy:
Tiết 51: Lớp 6C:……………………….
Tiết 52: Lớp 6C:……………………….
* Phân chia tiết dạy
Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B
Tiết 2: Từ mục C) đến hết mục E)
D. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 51
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi
- Năng lực: giải quyết vấn đề.
- GV giao nhiệm vụ HS hoạt động cặp đôi(2 phút)
HS suy nghĩ làm bài và thảo luận.
Gọi đại diện 1 nhóm trình bày, các HS khác quan sát và nhận xét.
GV kết luận
Giới thiệu bài mới: “Nếu bỏ dấu ngoặc đi thì các số hạng có thay đổi không? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay”
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1:Quy tắc dấu ngoặc:
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp.
- Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ, Tia chớp, đặt câu hỏi
- Năng lực:Tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài 1a, HS hoạt động nhóm thực hiện bài tập.
HS đại diện lên điền.
Gọi đại diện 1 nhóm trình bày, các HS khác nhận xét.
GV kết luận và nêu nhận xét.

? GV đưa ra phần 1 b)
- GV giao nhiệm vụ HS hoạt động cá nhânphần b) (3 phút)
HS suy nghĩ làm bài.
Gọi đại diện 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét.
? Hai biểu thức ở cùng một dòng trong bảng trên giống nhau và khác nhau như thế nào?
HS: - Biểu thức bên trái có ngoặc tròn và đằng trước là dấu “+”.
- Biểu thức bên phải không có dấu ngoặc và dấu của các số hạng trong ngoặc không thay đổi.
? Trong cùng một dòng biểu thức ở cột bên phải được biến đổi từ biểu thức ở cột bên trái bằng cách nào?
HS: phá ngoặc, giữ nguyên dấu và thực hiện phép tính
- GV: Em rút ra nhận xét gì?
HS: Khi bỏ dấu ngoặc, nếu đằng trước có dấu “+” thì dấu các số hạng trong ngoặc không thay đổi.

? GV đưa ra phần 2a)
- GV giao nhiệm vụ HS hoạt động cá nhânphần a) (3 phút)
HS suy nghĩ làm bài.
Gọi đại diện 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét.
- GV : Nhận xét về dấu của mỗi số hạng khi bỏ dấu ngoặc ?
HS : - Biểu thức bên trái có ngoặc tròn và đằng trước là dấu “-’’.
- Biểu thức bên phải không có dấu ngoặc tròn và dấu của các số hạng trong ngoặc đều đổi dấu.
- GV: Em rút ra nhận xét gì?
HS: Khi bỏ dấu ngoặc, nếu đằng trước có dấu “-’’ thì dấu các số hạng trong ngoặc đều đổi dấu. Dấu “+” thành “-’’ và dấu “-’’ thành “+”
GV: Từ hai kết luận trên, em hãy phát biểu qui tắc dấu ngoặc?
HS: Đọc qui tắc SHD
GV: Trình bày ví dụ SHD
- Hướng dẫn hai cách bỏ (); [] và ngược lại thứ tự.
GV: Cho HS hoạt động nhóm làm 1b
HS: Thảo luận nhóm.
GV: Nhận xét,