Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 27
Chủ đề 8: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không
Thời gian thực hiện từ ngày 17/03 -> 21/03/2025
Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện
- Nội dung
- Trẻ biết đặc
- Cô cho trẻ chơi trì chơi.
cần trò chuyện điểm, nổi bật, ích Nghe đoán tiếng đoán tên
sáng
về về các ptgt lợi, của 1 số loại phương tiện.
- Một số
phương tiện giao - Cô hói trẻ: Chúng mình
phương tiện
thông đường
vừa được chơi trò chơi gì?
giao thông
thủy.
Có những phương tiện gì?
đường thủy
PTđó hoạt động ở đâu?..
Con hãy kể tên 1 số PTGT
đường hàng thủy mà con
biết
=> Cô giáo dục trẻ khi đi
trên các PTGT phải ngồi
ngoan chấp hành
luật,không được thò
đầu,thò tay ra ngoài, giữ
gìn vs nơi chung
-Hình ảnh
Trẻ hiểu và nói
* LQTV: Cô hỏi trẻ nội
- Làm quen
thành thạo, mạch dung tranh, gt các từ, chữ
tiếng việt: Từ: “Tàu thủy
lạc các từ “Tàu
“Tàu thủy
Ca nô
dưới tranh, đọc mẫu và cho
thủy,
Ca
nô
Ca nô
Thuyền
đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá
Thuyền buồm”
Thuyền buồm” buồm”
nhân trẻ đọc, cho trẻ cầm
tranh ra treo và ghép chữ
dưới tranh
2. Hoạt động LVPTNT:Toán: Đo các đối tượng có kích thước khác nhau
bằng 1 đơn vị đo. MT(60(113)
học
3 Hoạt động
- S©n réng, - Trẻ biết đặc
s¹ch,
an toµn. điểm nổi bật của
ngoài trời
1 số ptgt
HĐCCĐ: Quan
sát, 1 số PTGT
đường thủy

- Cô cho trẻ đứng thành
vòng tròn quan mô hình
thuyền buồm có những đặc
điểm gì? Để làm gì? Chạy
bằng nhiên liệu gì? Nơi
hoạt động ở đâu? Khi đi
chung ta phải ntn?….
- Cô chốt lại: Thuyền
buồm đi trên biển, dùng để
vận chuyển người và hàng
hóa đi rất nhiều nơi gọi là

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
2

-TCVĐ:Cáo ơi
ngủ à

- Sân bằng
phẳng sạch sẽ

-Trẻ biết tên trò
chơi, biết cách
chơi luật chơi

Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len, ...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết đan tết, biết
dùng các nguyên
vật liệu mở để tạo
thành sản phẩm
đẹp

- Chơi tự do:
Chơi với vòng,
bóng, phấn, các
nguyên vật liệu
mở... các đồ
chơi ngoài trời
- Trò chơi dân
gian: Lộn cầu
vồng , kéo cưa
lừa xẻ, rồng rắn
lên mây…
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ:
Đường em đi

PTGT đường thủy, khi đi
chúng ta không được thò
đầu, chân tay ra ngoài,
không vứt rác ra sàn....
- Cách chơi: Chọn 1 cháu
nhanh nhẹn làm cáo ngồi
vào vòng tròn chính giữa.
Các bạn khác cầm tay 
nhau đi xung quanh nói
“Cáo ơi ngủ à!” Khi nghe
các bạn hỏi lần 2 thì cáo
kêu Hừm! Hừm! 
Tất cả lò cò tản ra xung
quanh. Cáo nhảy lò cò
đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ
bạn cứu. Đổi vai 
cáo chơi tiếp.
- Luật chơi:Ai bị cáo chạm
vào người coi như bị bắt,
phải về nhà cáo chờ bạn
đến cứu. Ai đến cứu 
bạn phải chạm vào người
bạn. 
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

(Đã soạn kế hoạch riêng)

- Nhạc bài hát - Trẻ vận động
Đường em đi nhịp nhàng theo
bái hát: Đường
em đi

- Cô tập cùng trẻ, động
viên khuyến khích trẻ tập

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
3
- GDKNS: Dạy - Tivi, máy
- Trẻ biết kĩ năng - Cô thực hiện theo giáo án

trẻ kỹ năng mặc tính, hình ảnh
áo phao
đúng cách
- Đồ chơi ở
MT(36(16)
các góc
- Chơi tự do với
đồ chơi
- Bảng bé
- Nêu gương
ngoan, cờ
cuối ngày

mặc áo phao

- trẻ nhìn cô làm mẫu

- Trẻ hứng thu
tham gia chơi,
chơi nề nếp
Trẻ nhận ra được
những hành động
ngoan và chưa
ngoan

- Cô hướng dẫn, bao quát
và giúp đỡ trẻ chơi
Cô và trẻ cùng nhận xét
bạn ngoan và chưa ngaon
trong ngày từ các tổ: Cho
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
hơn.
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng 1 đơn vị đo
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết mục đích của phép đo là để đo kích thước của một vật.
- Trẻ biết  thước đo để đo chiều dài của các đối tượng có kích thước khác nhau và nói
kết quả đo.
- Trẻ biết khi đo các đối tượng có chiều dài khác nhau bằng cùng 1 thước đo thì được
kết quả đo khác nhau (Vật dài hơn thì đo được nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì đo ít
lần hơn).
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết mục đích của phép đo là để đo kích thước của một vật.
- Trẻ biết  thước đo để đo chiều dài của các đối tượng có kích thước khác nhau và nói
kết quả đo.
- Trẻ biết khi đo các đối tượng có chiều dài khác nhau bằng cùng 1 thước đo thì được
kết quả đo khác nhau (Vật dài hơn thì đo được nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì đo ít
lần hơn).
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết khi đo các đối tượng có chiều dài khác nhau bằng cùng 1 thước đo thì được
kết quả đo khác nhau (Vật dài hơn thì đo được nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì đo ít
lần hơn).
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết  thước đo để đo chiều dài của các đối tượng có kích thước khác nhau và nói
kết quả đo.
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
4

- Rèn luyện kỹ năng đo, đếm cho trẻ, rèn quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn luyện kỹ năng đo, đếm cho trẻ, rèn quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn luyện kỹ năng đo, đếm cho trẻ, rèn quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn luyện kỹ năng đo, đếm cho trẻ, rèn quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học bài
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: 3 băng giấy có độ dài khác nhau, 1 thước đo, thẻ chữ số từ 1- 10.
2. Đồ dùng của trẻ: Tương tự như cô kích thước 3 băng giấy nhỏ hơn, hàng rào, vòng
thể dục
III. Nội dung tích hợp:
- PTTM: Hát bạn ơi có biết
- PTNT: Trò chuyện về chủ đề
- PTNN: Đọc thơ đi chơi phố
IV. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Trò chyện gây hứng thú
- Hát bạn ơi có biết
- Trẻ hát vui tươi
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô chốt lại và giáo dục
Hoạt động 2: Bé vui học toán
a. Ôn so sánh chiều dài của 3 đối
- Cho trẻ chơi trời tối trời sáng
- Trẻ nhắm mắt chơi
- Cô có gì đây? Có mấy cái bút chì?
- Bút chì ạ, có 3 cái bút chì
- Bút chì dùng để làm gì?
- Viết bài, vẽ tranh...
- Chúng mình cùng quan sát và so sánh cho cô - Chiều dài của 3 bút chì không
xem chiều dài của 3 chiếc bút chì này như thế bằng nhau, bút chì màu xanh dài
nào?
nhất, bút chì màu vàng ngắn hơn
và bút chì màu đỏ ngắn nhất
- Cho cả lớp nhắc lại
- Trẻ nhắc lại
b. Đo các đối tượng có kích thước khác
nhau bằng một đơn vị đo
- Chúng mình cùng quan sát lên xem cô có
mấy băng giấy?
 Có 3 băng giấy
- Các băng giấy có dài bằng nhau không?
- Băng giấy màu nào dài nhất?
- Các băng giấy không bằng nhau
- Băng giấy màu nào ngắn nhất?
- Băng giấy màu đỏ
- Trong rổ của chúng mình cô cũng đã chuẩn
- Băng giấy màu xanh

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
5

bị cho mỗi bạn 3 băng giấy. Chúng mình cùng
lấy những băng giấy đó ra và xếp 3 băng giấy
lên bàn và so sánh giúp cô nào.
- Chiều dài của những băng giấy đó như thế
nào?
- Băng giấy màu nào dài nhất?
- Băng giấy màu nào ngắn nhất?
- Băng giấy màu nào ngắn hơn băng giấy màu
đỏ và dài hơn băng giấy màu xanh?
- Các con đã so sánh đúng rồi: Băng giấy màu
đỏ dài hơn băng giấy màu vàng và băng giấy
màu xanh. Để biết băng giấy màu đỏ dài hơn
băng giấy màu vàng là mấy, băng giấy màu
vàng dài hơn băng giấy màu xanh là mấy? *
*Cô làm mẫu: Hôm nay cô sẽ dạy các
con dùng 1 thước đo để đo chiều dài của các
vật nhé
Cô đo mẫu và giảng giải cách đo:
- Đầu tiên cô sẽ dùng thước để đo băng giấy
màu đỏ. Tay trái cô cầm thước đo sao cho
cạnh dưới của thước sát với mép dưới của
băng giấy, đầu phía bên trái của thước sát với
đầu bên trái của băng giấy, tay phải cô cầm
bút chì, cô vạch sát mép phải của thước sau đó
cô nhấc thước lên. Tiếp tục cô đặt thước sao
cho cạnh dưới của thước sát với cạnh dưới của
băng giấy đầu phía bên trái của thước sát với
vạch bút chì cô vừa kẻ. Cứ như vậy cô đo hết
chiều dài của băng giấy.
- Cô đã đo xong bây giờ chúng mình cùng
đếm xem cô đo băng giấy màu đỏ dài bằng
mấy lần thước đo nhé.
- 8 lần thước đo tương ứng với số mấy? cô
gắn thẻ số 8 sang bên phải băng giấy.
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ đo băng giấy
màu vàng, màu xanh.
- Chúng mình cùng nhìn lên bảng quan sát cô
đo lại lần nữa nhé.
+ Trẻ thực hiện
- Trong rổ của chúng mình cô cũng đã chuẩn
bị mỗi bạn một thước đo và 1 bút chì bây giờ
các con cùng giúp cô đo 3 tấm vải để may
khăn cho các bạn búp bê nào.
(Khi trẻ đo cô quan sát hướng dẫn trẻ, giúp đỡ

- Trẻ xếp 3 băng giấy: Màu đỏ,
màu vàng, màu xanh lên bàn và
so sánh.

- Những băng giấy đó không dài
bằng nhau.
- Băng giấy màu đỏ dài nhất
- Băng giấy màu xanh
- Băng giấy màu vàng
- Trẻ chú ý lắng nghe cô

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
cô đo mẫu và phân tích cách đo
để ghi nhớ cách đo.

- Trẻ đếm: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
băng giấy màu đỏ dài bằng 8 lần
thước đo.
- Trẻ trả lời: Số 8.
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
cô đo băng giấy màu vàng, màu
xanh.
- Trẻ nhìn lên bảng quan sát cô đo
lần lượt 3 băng giấy.
- Trẻ lấy thước đo và bút chì ra
thực hiện thao tác đo: Trẻ đo băng
giấy màu đỏ, băng giấy màu vàng,
băng giấy màu xanh. Đo xong

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
6

trẻ khi cần thiết).
- Chúng mình đã đo xong chưa?
- Băng giấy màu đỏ dài bằng mấy lần thước
đo?
- Băng giấy màu vàng dài bằng mấy lần thước
đo?
- Băng giấy màu xanh dài bằng mấy lần thước
đo?
- Băng giấy màu nào dài nhất và dài bằng mấy
lần thước đo?
- Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy vàng là
mấy thước đo?
- Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu
xanh là bao nhiêu?

mỗi băng giấy được bao lần thước
đo, trẻ đặt số tương ứng.
- Rồi ạ         
- Băng giấy màu đỏ dài bằng 8 lần
thước đo.
- Băng giấy màu vàng dài bằng 7
lần thước đo.
- Băng giấy màu xanh dài bằng 6
lần thước đo.
- Băng giấy màu đỏ dài nhất, dài
bằng 8 lần thước đo.
- Băng giấy đỏ dài hơn băng giấy
vàng là 1 thước đo.
- Băng giấy màu đỏ dài hơn băng
giấy màu xanh là 2 thước đo.
- Vậy băng giấy nào đo được nhiều thước đo
- Băng giấy màu đỏ; Vì tấm vải
nhất? Vì sao?
màu đỏ dài nhất.
- Vậy băng giấy nào đo được ít thước đo nhất? - Băng giấy màu xanh; Vì băng
Vì sao?
giấy màu xanh ngắn nhất.
- Trẻ trả lời: 3 băng giấy
- Chúng mình đã  dùng 1 thước đo để đo chiều
dài của mấy băng giấy?
- Không bằng nhau: Băng giấy
- Kết quả đo chiều dài của 3 băng giấy như thế màu đỏ dài nhất và dài bằng 8 lần
nào?
thước đo, băng giấy màu vàng
ngắn hơn bằng 7 lần thước đo,
băng giấy màu xanh ngắn nhất và
=>Cô chốt lại: Bằng 1 thước đo, khi đo các
bằng 6 lần thước đo.
vật có độ dài khác nhau thì cho ta kết quả đo
- Trẻ chú ý lắng nghe.
khác nhau. Vật dài hơn thì đo được nhiều
thước đo hơn và vật ngắn hơn thì đo được ít
thước đo hơn.
* Liên hệ xung quanh lớp
- Cho trẻ lên đo chiều dài của cái bàn, cái
bảng, cái ghế và hỏi chiều dài của cái bàn, cái - Trẻ lên đo
bảng, cái ghế dài bằng mấy lần chiều dài của
que tính? (2-3 trẻ)
- Cô và cả lớp kiểm tra kết quả
c. Luyện tập:
- Trẻ và cô kiểm tra kết quả
- Trò chơi "Thi đội nào nhanh”
- Cách chơi: Cô có 3 hàng rào, mời 2 đội lên
đo chiều dài của ba hàng rào bằng 1 đơn vị đo -Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu cách
khác nhau khi lên đo phải bật qua vòng thể chơi, luật chơi.
dục bạn đo xong bạn tiếp theo mới được bật
lên đo (đo bằng 1 viên gạch xây dựng) tìm và

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
7

đặt thẻ số tương ứng. Đội nào đo đúng, nhanh
đội đó thắng cuộc.
- Luật chơi: Nếu bật lên chạm vào vòng sẽ
mất 1 lượt chơi
- Thời gian chơi là 1 bản nhạc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả 3 đội khen đội thắng - Trẻ hứng thú tham gia chơi
cuộc.
- Trẻ lắng nghe
HĐ3: Kết thúc Cho trẻ đọc thơ: Đi chơi phố
- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Kĩ năng mặc áo phao đúng cách

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng áo phao bơi
- Biết cách mặc áo phao đúng cách
- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết công dụng khi mặc áo phao để đảm bảo an toàn cho các con khi các con
xuống nước
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng áo phao bơi
- Biết cách mặc áo phao đúng cách
- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết công dụng khi mặc áo phao để đảm bảo an toàn cho các con khi các con
xuống nước
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng áo phao bơi
- Biết cách mặc áo phao đúng cách
- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết công dụng khi mặc áo phao để đảm bảo an toàn cho các con khi các con
xuống nước
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng áo phao bơi
- Biết cách mặc áo phao đúng cách
- 2. Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kĩ năng vận động các ngón tay, cơ bàn tay, và khả năng quan sát, ghi nhớ có
chủ đích
- Củng cổ kiên thức về các loại áo phao, lòng kiên trì để hoàn thiện công việc được
giao.
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
* Trẻ 4 tuổi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
8

- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
- Củng cổ kiên thức về các loại áo phao, lòng kiên trì để hoàn thiện công việc được
giao.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Có kỹ năng mặc áo phao
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết phòng, tránh các tai nạn thương tích.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Giáo án, bài giảng có ứng dụng CNTT
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, tranh để trẻ chơi trò chơi, áo phao
3. Vị trí lớp học: Trẻ ngồi hình chữ U
III.Nội dung tích hợp:
- LVPTTC: Cho trẻ chơi trò chơi hãy làm theo tôi
- KNXH: Trẻ có kĩ năng mặc áo phao đúng cách
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1. Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ xem đoạn phim “ Video Cho trẻ - Trẻ xem đoạn phim
- Trẻ trả lời
xem video trẻ đi bơi và bị đuối nước.
- Các con vừa xem video nói về điều gì?
- Trẻ lắng nghe
- Vì sao bạn bị đuối nước?
- Chưa biết bơi thì khi đi tập bơi phải có
người lớn hướng dẫn và bơi cùng. Nhất là
khi xuống nước tránh đuối nước thì các con
phải mặc áo phao. Hôm nay cô hướng dẫn
các con kỹ năng mặc áo phao bơi đúng
cách.
- trẻ chú ý
Hoạt động 2. Bé vui khám phá
* Nội dung: “Dạy trẻ kỹ năng mặc áo
- Trẻ trả lời
phao đúng cách”
- Cô làm mẫu.
- Lần 1: mặc không giải thích
- Lần 2:Vừa làm vừa giải thích nói các
bước.
+ Bước 1: Mở nút khóa
Dùng 2 ngón tay bấm vào hai bên chốt để mở
khóa.
+ Bước 2: Mặc áo phao lên người
Thực hiện mặc áo phao lên người như các

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
9

loại áo thông thường.
+ Bước 3: Đóng nút khóa lại
Thực hiện gắn dứt khoát các chốt khóa trên
ngực lại với nhau (khi nghe thấy tiếng
"tách" tức là khóa đã được cài đúng). Nếu
muốn chắc chắn có thể kéo thử xem khóa
có bị bật chốt ra không?
Thít chặt dây đai để áo ôm sát cơ thể nhưng
vẫn phải đảm bảo sự thoải mái, không cản
trở hoạt động của cơ thể.
+ Bước 4: Kiểm tra lại các nút khóa đã
được đóng chắc chắn, an toàn.
GD: Khi đi bơi chúng mình phải đi cùng
người lớn, không tắm ở ao, sông, suối và
phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn.
Trẻ thực hiện kỹ năng mặc áo phao đúng
cách
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều áo phao
- Cô cho trẻ tự kê bàn và về theo nhóm để
mặc áo phao.
- Cô cho trẻ về nhóm của mình thực hiện
mặc áo phao
- Trong khi trẻ nhặt cô quan sát và động
viên khuyến khích trẻ.
- Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên,
giúp đỡ những trẻ còn chưa biết làm và hỏi
1 số trẻ cách mặc áo phao để củng cố lại
kiến thức và kỹ năng trong quá trình trẻ
thực hành.
- Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú
thực hiện
* Nhận xét quá trình trẻ mặc áo phao
- Cô cùng trẻ nhận xét
- Các con thấy các bạn mặc áo phao như thế
nào?
- Các bạn mặc có đẹp không?
- Mặc áo phao cần cài cái gì?
- Áo phao có tác dụng gì?
- Vậy chúng mình thấy có vui không?
- Vì sao chúng mình thấy vui?
- Cô nhận xét chung: À các con cảm thấy rất
vui vì các con đã hoàn thành xuất sắc nhiệm
vụ mặc áo phao đúng cách mình theo đúng
sự hướng dẫn của cô đúng không nào, một

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hành
- Trẻ thực trẻ kể
 
 
 

- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 

- Trẻ lắng nghe
 

- Trẻ lắng nghe
 
 

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
10

tràng pháo tay dành cho các con
* Mở rộng:
 
- Các con ạ, áo phao mà các con vừa mặc
 
xong áo phao giúp các con khi bị đuối nước
 
đấy
- Aó phao còn có rất nhiều kiểu nữa đấy
- * Giáo dục: Khi đi bơi chúng mình phải đi
cùng người lớn, không tắm ở ao, sông, suối
và phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn
Hoạt động 3. Kết thúc.
- Vừa rồi cô đã dạy các con bài học gì?
- Vửa rồi cô đã dạy các con mặc áo phao
đúng cách, cô thấy các con thể hiện rất giỏi,
- Trẻ lắng nghe và đi rửa tay
hăng hái, tự tin, nay các con rất giỏi, bạn
nào cúng tự tin và sôi nổi hăng hái, cô yêu
và khen các con, chúng mình hãy thu dọn
sạch sẽ rồi đi rửa tay nhé để vào dự tiệc nhé.
- Cô đã chuẩn bị bàn tiệc, cô mời các con
nhẹ nhàng nắm tay nhau đi dự tiệc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Tình trạng sức khỏe
- Tổng số trẻ ................Số trẻ nghỉ học.................. Lí do ……………………………...
- Tình trạng sức khỏe của trẻ :…………………………………………….....................
…………….....................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
……………....................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
…………….....................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng:
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
…………….....................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
11

1. Trò chuyện - Nội dung
sáng
trò chuyện
Một số phương
tiện giao thông

- Trẻ mạnh dạn - - Cô cho trẻ hát bài Em đi
kể
chơi thuyền
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình
vừa hát bài hát gì? Bài hát
nói đến phương tiện gì?
Thuyền buồm là PTGT
đường gì?
Ngoài thuyền buồm con
còn biết đến những PTGT
gì nữa
=> Cô giáo dục trẻ khi đi
trên các PTGT phải ngồi
ngoan không được thò đầu
thò tay ra ngoài.

- Làm quen
tiếng việt: Từ: - Soạn riêng
“Bến cảng
Du thuyền
Thuyền trưởng”
2. Hoạt động LVPTNN:LQCC: Tập tô: Chữ cái s, x: MT: 88(64)
học
HĐCMĐ:
Quan sát bến
cảng

- Sân sạch sẽ
và bằng
phẳng,

-Trẻ biết tên gọi, - Trao đổi cùng trẻ về chủ
đặc điểm nổi bật đề, giới thiệu nội dung
của bến cảng
hoạt động, dặn dò nề nếp
trẻ.
- Cho trẻ xếp hàng vừa đi
vừa hát bài “em đi chơi
thuyền” đến chỗ qs.
- Hỏi trẻ bài hát nói về
điều gì?
=> Cô chốt lại câu trả lời
của trẻ
- Các con cùng xem phía
trước có cây gì đây?
- Cô cho trẻ đứng đứng
vòng tròn xung quanh cây
để quan sát, cô hỏi:
- trẻ chú ý lắng nghe câu
hỏi của cô

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
12

- TCVĐ: Ôtô
chim sẻ

- Kiểm tra sk
trẻ. Trang
phục của cô
và trẻ gọn
gàng.
Sân sạch sẽ,
rộng rãi, bằng
phẳng

- Trẻ biết tên trò
chơi, trẻ biết cách
chơi, luật chơi.
Luyện phản xạ
nhanh

- Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết sử dụng các
nguyên vật liệu
mở để làm nên
sản phẩm đẹp

Cách chơi: Cô là người lái
xe chạy dưới lòng đường,
các con sẽ là những chú
chim sẻ đi kiếm ăn, khi cô
bấm còi “Pim Pim… ” thì
các chú chim sẻ phải bay
thật nhanh nếu không sẽ bị
xe kẹp
Luật chơi: Bạn nào chạy
chậm chân sẽ bị xe kẹp và
phải nhảy lò cò
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

- Chơi tự do
Chơi với vòng,
bóng, phấn, vật
liệu mở... các
đồ chơi ngoài
trời
- Trò chơi
dân:Lộn cầu
vồng , kéo cưa
lừa xẻ, rồng rắn
lên mây…

4. Hoạt động (Đã soạn kế hoạch riêng)
góc
- Vận động nhẹ
theo bài: Em đi
qua ngã tư
đường phố...
- LQTV:
“Bến cảng

- Nhạc bài hát - Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động
nhịp nhàng theo viên khuyến khích trẻ tập
bái hát
- Soạn riêng

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
13

Du thuyền
Thuyền trưởng”
- Chơi tự do với
đồ chơi
- Nêu gương
cuối ngày

- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thu
các góc
tham gia chơi, - Cô hướng dẫn, bao quát
và giúp đỡ trẻ chơi
chơi nề nếp
- Bảng bé
ngoan, cờ

Trẻ nhận ra được Cô và trẻ cùng nhận xét
những hành động bạn ngoan và chưa ngaon
ngoan và chưa trong ngày từ các tổ: Cho
ngoan
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhỏ trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Tập tô chữ cái s, x

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
*Trẻ 5 tuổi:
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x
- Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút tô chữ cái theo quy trình.
- Trẻ biết tô màu chữ in rỗng, biết tô chữ s, x viết thường tô trùng khít lên nét
chấm mờ, tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới không tô chườm ra ngoài.
- Trẻ nhận biết và chơi với chữ cái s, x thông qua trò chơi
*Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x
- Trẻ nhận biết và chơi với chữ cái s, x thông qua trò chơi
-Trẻ biết tô màu chữ in rỗng, biết tô chữ s, x viết thường tô trùng khít lên nét
chấm mờ, tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới không tô chườm ra ngoài.
- Trẻ nhận biết và chơi với chữ cái s, x thông qua trò chơi
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết tô màu chữ in rỗng, biết tô chữ s, x viết thường tô trùng khít lên nét
chấm mờ, tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới không tô chườm ra ngoài.
- Trẻ nhận biết và chơi với chữ cái s, x thông qua trò chơi
* Trẻ 2 tuổi
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x Trẻ nhận biết và chơi với chữ cái s, x
thông qua trò chơi
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi:
Luyện khả năng phát âm, quan sát, tô màu chữ in rỗng ghi nhớ có chủ định
*Trẻ 4 tuổi:
Luyện khả năng phát âm, quan sát, ghi nhớ có chủ định
* Trẻ 3 tuổi
 -Trẻ có tư thế ngồi và cầm bút đúng, tô trùng khít và đúng quy trình của chữ s, x
- Trẻ phát âm đúng tên chữ và trả lời các câu hỏi của cô, đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc.
* Trẻ 2 tuổi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
14

Trẻ có tư thế ngồi và cầm bút đúng, tô trùng khít và đúng quy trình của chữ s, x
- Trẻ phát âm đúng tên chữ và trả lời các câu hỏi của cô, đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học, tham gia các trò chơi, học có nề nếp.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính, ti vi có chuẩn bị các hình ảnh
- Chữ cái s, x in hoa, in thường, viết thường ở trên máy.
- Tranh có chứa chữ s, x
2. Đồ dùng của trẻ: màu, bút chì
III. Nội dung tích hợp: ÂN: hát" Em đi qua ngã tư đường phố ”;
MTXQ: Kể tên 1 số ptgt;
KNS: Biết tuân thủ luật lệ giao thông
IV.Tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động : Ổn định gây hứng thú
- Cho cả lớp hát bài “Em đi qua ngã tư
- Trẻ hát đều
đường phố”
- Hát bài “Em đi qua ngã tư đường
- Chúng mình vừa hát bài gì?
phố”
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ
2.Hoạt động : Bé vui học chữ
- Trẻ lắng nghe
a.Ôn chữ s, x
Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi. Trên đây
cô có 2 bức tranh bài thơ viết về chủ đề - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách
nhiệm vụ của hai đội sẽ phải bật nhảy qua chơi và luật chơi
những chiếc vòng và dùng bút gạch chân chữ
cái theo nhiệm vụ của đội mình.
- Luật chơi: cuộc thi bắt đầu và kết thúc bằng
1 bản nhạc và đội nào gạch chân được nhiều
chữ cái đúng theo yêu cầu thì sẽ chiến thắng,
lưu ý mỗi lần lên chơi chỉ được một bạn lên - Trẻ hào hứng chơi.
bạn về chỗ thì bạn khác mới được lên
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi và làm người
kiểm tra kết quả.
Sau khi trò chơi kết thúc cô nhận xét kiểm tra
và cho trẻ phát âm chữ cái s, x (Dưới hình
thức cả lớp)
b. Hướng dẫn trẻ tập tô chữ s, x
*Hướng dẫn tập tô chữ s
- Cô treo tranh lên bảng cho cả lớp phát âm
chữ
- Cả lớp phát âm.
- Cho trẻ đọc bài ca dao sau đó lên gạch chân
chân chữ s
- Trẻ tìm và gạch chân chữ p

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
15

- Cô cho trẻ phát âm 3 kiểu chữ s, cho trẻ tìm
và gạch chân chữ s
- Giới thiệu chữ s trong vở
- Trẻ đọc
- Cô tô mẫu: Giới thiệu chữ s in rỗng, in
thường viết thường, phân tích cách tô: Để tô - Chú ý lắng nghe và quan sát cô tô
được chữ s Cô đặt bút ở đầu dấu chấm, cô tô mẫu.
nét thẳng xiên,đưa bút lên, khéo léo tô nét
xoắn nhỏ, sau đó các con hãy tô nét cong hở
phải. Khi tô cầm bút bằng tay phải, đầu
không cúi sát, tô từ trên xuống dưới, tô không
lem ra ngoài cứ như vậy tô lần lượt cho đến
khi kín phần in rỗng
Chữ s viết thường đặt bút tô theo chiều mũi
tên ...
- Trẻ thực hiện: (Trên nền nhạc nhẹ nhàng)
+ Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút đúng,
- Chăm chú thực hiện tô.
cách giở vở
(Trong quá trình trẻ tô cô bao quát giúp đỡ
trẻ còn lúng túng, chú ý đến tư thế ngồi và
cách cầm bút cho trẻ)
- Cho trẻ làm động tác nghỉ tay
- Cả lớp cùng phát âm
*Hướng dẫn tập tô chữ x
Cô cho trẻ phát âm 3 kiểu chữ ,
cho trẻ độc bài ca dao tìm và gạch chân chữ
- Chú ý xem cô tô mẫu
x
- Giới thiệu chữ x trong vở:
- Cô tô mẫu: Cô cầm bút bằng tay phải, cầm
- Trẻ thực hiện tô
bằng 3 đầu ngón tay, tay trái giữ vở,  Đầu
tiên, cô tô nét cong hở trái, xong cô tô nét
- Trẻ tự nhận xét bài lẫn nhau.
cong hở phải cô tô từ trái sang phải, từ trên
xuống dưới tô lần lượt cho đến khi kín phần
in rỗng
- Chú ý nghe cô nhận xét.
Chữ x viết thường tô theo chiều mũi tên
- Trẻ tô cô quan sát nhắc nhở trẻ tư thế ngồi
và cách cầm bút
- Trẻ thu dọn đồ ra chơi
c, Chúng mình cùng nhận xét
- Cho trẻ mang bài lên để nhận xét
- Cô nhận xét chung.
- Cô mời 2 - 3 trẻ nhận xét bài của bạn
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
- Cô chốt lại 1 số bài đẹp, 1 số bài chưa đẹp.
Động viên khen trẻ kịp thời
3.Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét củng cố
LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
16

Làm quen các từ “ Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng”

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là củ gì?”; “Bến cảng,
thuyền,Thuyền trưởng ”
- Trẻ 4Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là cái gì”; “ Bến cảng,
thuyền,Thuyền trưởng ?”
- Trẻ 3 tuổi
gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là cái gì”; “ Bến cảng,
thuyền,Thuyền trưởng ?”
- Trẻ 2 tuổi
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là cái gì”; “ Bến cảng,
thuyền,Thuyền trưởng ?”
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 3 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào giờ học
II. Chuẩn bị
- Các hình ảnh về Bến cảng, Du thuyền,Thuyền trưởng
- Nhạc chơi trò chơi.
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
- PTVĐ: Chơi trò chơi xúc xắc vui nhộn
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú

Du

Du

Du

Du

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
17

Cho trẻ hát "Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát vui tươi
phố”
Hoạt động 2: Bé vui học chữ
a. Làm quen các từ “Bến cảng, Du
thuyền,Thuyền trưởng ”
* Làm quen từ “Bến cảng”
- Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Bến cảng
- Cô hình ảnh gì đây?
- Nghe cô nói từ bến cảng
- Lắng nghe cô nói từ “Bến cảng” 3 lần
- Mời cả lớp, các tổ, cá nhân nói từ
- Trẻ nói từ bến cảng
“Bến cảng ”
- Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại và giáo dục
* Làm quen từ “Du thuyền ”
- Cô giới thiệu từ du thuyền
- Nghe cô nói.
+ Cô chỉ và nói từ “ du thuyền ” 3 lần
Chúng mình cùng nói từ “ du thuyền ” - Lắng nghe cô nói
thật chính xác nhé.
- Trẻ nói từ “du thuyền”
- Cả lớp, tổ, nhóm nói từ du thuyền
=> Cô chốt lại và GD
* Làm quen từ “Thuyền trưởng ”
- Nghe cô nói
- Cô giới thiệu từ thuyền trưởng
- Trẻ nói “thuyền trưởng”
+ Cô chỉ và nói từ “ thuyền trưởng” 3
lần
Chúng mình cùng nói từ “thuyền
trưởng ” thật chính xác nhé.
- Cả lớp, tổ, nhóm nói từ củ gừng
=> Cô chốt lại và GD
b. Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn
- Lắng nghe cô nói cách chơi
Cách chơi: Chúng mình vừa đi vừa hát
và cầm xúc xắc trên tay khi tung xúc
- Trẻ hứng thú chơi
xắc lên hình ảnh mặt trên của quân xúc - Trẻ lắng nghe
xắc là hình ảnh gì thì các con đọc to từ
dưới hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét khen trẻ, cho trẻ chào cô, ra - Nghe cô nói, chào cô và ra chơi....