BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO









CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 11
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN









I. MỤC TIÊU
mục tiêu giáo dục và mục tiêu môn học thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học, nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cho trường THPT môn Lịch sử ở lớp 11 trường chuyên cần đạt một số điểm cơ bản sau:
1.1. Kiến thức
- Trên cơ sở nắm vững những kiến thức lịch sử được cung cấp ở chương trình nâng cao lớp 11 THPT, học sinh được học sâu hơn những sự kiện căn bản trong bước phát triển của lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc, chú trọng đến những sự kiện kinh tế, chính trị, xã hội, những nền văn minh tiêu biểu, những mô hình xã hội, mối liên hệ giữa lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc.
- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Lịch sử về kiến thức và kỹ năng, tạo hứng thú say mê học tập tìm hiểu lịch sử cho học sinh
- Tạo nguồn cho học sinh đi vào một số chuyên ngành lịch sử hay liên quan đến lịch sử ở bậc đại học, cao đẳng.
1.2. Kĩ năng
- Hình thành năng lực tư duy lịch sử cho học sinh, nhất là tư duy lịch sử và tư duy lôgíc, nâng cao năng lực xem xét, đánh giá các sự kiện hiện tượng trong mối liên hệ với không gian, thời gian và nhân vật lịch sử
- Rèn luyện và nâng cao kĩ năng học tập bộ môn một cách độc lập, thông minh như làm việc với sách giáo khoa, sưu tầm và sử dụng các loại tư liệu lịch sử, làm bài, thực hành.
- Phát triển khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp, biết đánh giá các sự kiện hiện tượng, nhân vật lịch sử trên quan điểm sử học mác-xít.
- Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào nhận thức kiến thức mới và vào thực tiễn
- Biết đặt vấn đề và giải quyết vấn đề trong quá trình học tập
1.3. Thái độ, tình cảm, tư tưởng
- Bồi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc, có ý thức giữ gìn và bảo vệ các di sản lịch sử văn hóa, cách mạng của dân tộc.
- Trân trọng các nền văn hóa thế giới, có tinh thần quốc tế chân chính, học tập và chọn lọc các tinh hoa văn hóa của nước ngoài.
- Hình thành niềm tin vào sự phát triển quy luật của lịch sử nhân loại và lịch sử dân tộc, góp phần vào sự đấu tranh cho tiến bộ xã hội
- Bồi dưỡng những phẩm chất cần thiết của người công dân, có thái độ tích cực đối với xã hội, có tinh thần trách nhiệm đối với cộng đồng, yêu lao động, ham thích và sẵn sàng đi vào khoa học sống nhân ái, có kỉ luật theo pháp luật.
II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
- Tổng số tiết: 150% số tiết của chương trình nâng cao, trong đó 50% dành cho nội dung chuyên sâu.
- Cả năm: 105 tiết, trong đó:
Thực hành: 89 tiết
Kiểm tra 1 tiết và học kì : 4 tiết
Làm bài tập lịch sử: 8 tiết
Ngoại khóa: 2 tiết
Lịch sử địa phương: 2 tiết
III. NỘI DUNG DẠY HỌC
3.1. Cấu trúc nội dung dạy học
Trên cơ sở nội dung được qui định trong chương trình nâng cao môn Lịch sử, lớp 11, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, cần đi sâu hơn một số vấn đề theo hướng:
- Hệ thống hóa kiến thức cơ bản về lịch sử thế giới từ giữa thế kỉ XVI đến Chiến tranh thế giới thứ hai và lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918
- Nâng cao trình độ khái quát để hiểu sâu những vấn đề chủ yếu của chương trình lịch sử 11.
- Tăng cường tính thực hành của môn học
Cụ thể là:
A. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

Stt
Nội dung
Mức độ cần đạt
(chung cho chương trình lịch sử 11 THPT nâng cao)
Ghi chú
(nâng cao của lớp chuyên)

1
Các cuộc cách mạng tư sản (từ giữa thế kỉ XVI đén cuối thế kỉ XVIII)
- Khái quát về sự chuyển biến kinh tế, xã hội dẫn đến các