Tuần : 15 Ngày soạn : 22.11.2016
Tiết : 29 Ngày dạy : 25.11.2016

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC Ở NGƯỜI.
Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI .
I/ Mục tiêu của bài học :
1. Kiến thức: HS:
-Hs hiểu và vận dụng được phương pháp ngyên cứu phả hệ để phân tích 1 vài tính trạng hay đột biến ở người.
-Phân biệt được 2 trường hợp: Sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng.
-Hiểu được phương pháp và ý nghĩa phương pháp trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền, từ đó giải thích được 1 sớ trường hợp thường gặp.
2. Kỹ năng:
-Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
-Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to 28.1 va28.2 sgk.
+ Ảnh về trường hợp sinh đôi..
- HS : Xem bài ở nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra
Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu nghiên cứu phả hệ

-Cho hs nghiên cứu thông tin -> trả lời:
(?) Giải thích các kí hiệu ( và (?

(?) Tại sao ta dùng 4 kí hiệu biểu thị sự kết hôn giữa 2 người khác nhau về 1 tính trạng?





-Gv cho hs nghiên cứu vd4 -> thảo luận.

(?) Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào là trội?
(?) Sự di truyền màu mắt có liên quan giới tính không?


- Gv chốt lại kiến thức .
(?) Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
(?)Tại sao người ta dùng phương pháp đó để nghiên cứu di truyền 1 số tính trạng ở người?
- Nhận xét, chốt ý







-Gv cho hs tiếp tục tìm hiểu vd 2 -> yêu cầu:
(?) Lập sơ đồ phả hệ từ P->F1 Sự di truyền máu khó đông có liên quan giới tính không?
(?)Trạng thái mắc bệnh do gen trội hay gen lặn qui định?
-Gv chốt lại đáp án.

Nâng cao:HS làm được một số bài tập về nghiên cứu phả hệ.
-Hs tự thu nhận thông tin sgk -> ghi nhớ kiến thức.
-1 hs giải thích kí hiệu.
( : nam , ( : nữ
-1 tính trạng có 2 trạng thái đối lập -> 4 kiểu kết hợp.
+Cùng trạng thái:


+2 trạng thái đối lập.


-Hs quan sát kỹ hình, đọc thông tin -> thảo luận trong nhóm -> nêu được:
+Màu sắc nâu là trội.
+Sự di truyền màu mắt không liên quan giới tính.

-Đại diện nhóm phát biểu , nhóm khác bổ sung.

+ Hs nghiên cứu thông tin SGK trả lời
+Phương pháp này đơn giản, dể thực hiện.

Ghi nhớ kiến thức







+Hs tự ngiên cứu ví dụ,vận dụng kiến thức -> trả lời câu hỏi:


-1 hs lập sơ đồ phả hệ.
-1,2 hs trả lời câu hỏi.
+Bệnh do gen lặn qui định.
+Nam dể mắc bệnh -> gen gây bệnh nằm NST X.

Nâng cao:HS làm được một số bài tập về nghiên cứu phả hệ.
I. Nghiên cứu phả hệ


























Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó.

HĐ2: Tìm hiểu về nghiên cứu trẻ đồng sinh

-Cho hs quan sát sơ đồ 28.2 -> thảo luận:
(?) 2 sơ đồ (a,b) giống và khác nhau điểm nào?
(?)Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng là điều nam hoặc nữ?


(?) Đồng sinh khác trứng là gì?
(?) Trẻ đồng sinh khác trứng khác giới không?
(?) Đồng sinh cùng trứng khác trứng, khác nhau như thế nào?
(?) Đồng sinh cùng trứng khác trứng khác nhau điểm nào?
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho nhau
- Nhận xét, chốt ý









-Gv