TRƯỜNG THCS PHẠM HÙNG
NHÓM HĐTNHN6

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CỦA NHÓM CHUYÊN MÔN
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP: 6
(Năm học 2025 - 2026)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 4 lớp; Số HS: HS
2. Tình hình đội ngũ: Số Giáo viên chủ nhiệm khối 6 thực hiện hoạt động:
GV khác phụ trách :
Trình độ đào tạo: Đại học: 4; trên đại học: 0
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:
; Khá: 0 ; Đạt: 0 ; Chưa đạt: 0
3. Thiết bị giáo dục: (Trình bày cụ thể các thiết bị giáo dục có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục và theo phê
duyệt về thiết bị dạy học tối thiểu – HĐTN, HN lớp 6 2)
STT

Thiết bị giáo dục

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

1

Màn hình tivi

4

Từ chủ đề 1 đến chủ đề 9

2

Laptop cá nhân

4

Từ chủ đề 1 đến chủ đề 9

1

Bộ tranh về thiên tai, biến đổi khí hậu

HS nhận diện về dấu hiệu của thiên tai để có thể
tự bảo vệ bản thân

2

Video clip về cảnh quan thiên nhiên
Việt Nam

Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và có ý
thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

3

Bộ thẻ nghề truyền thống

HS nhận biết và làm quen với các nghề truyền
thống

4

Bộ dụng cụ lao động sân trường

HS trải nghiệm với lao động

.
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
2 Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Ghi chú

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

1

Phòng đa năng

0

Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng

2

Sân thể thao

0

Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng, ngoài trời

3

Phòng sinh hoạt câu lạc bộ

0

Tổ chức các câu lạc bộ: Câu lạc bộ hướng nghiệp; câu lạc
bộ những người bạn của thành công

Ghi chú

II. Kế hoạch giáo dục3
1. Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Phân phối thời gian cả năm học là: 35 tuần (105 tiết), trong đó:Học kỳ 1: 18 tuần; Học kỳ 2: 17 tuần
Tuần

Chủ đề

1
CHỦ ĐỀ 1:
Khám phá lứa
tuổi và môi
trường học tập
mới.

2

3

3

Yêu cầu cần đạt

Cấu trúc
Hoạt động
1. Tìm hiểu nội
- Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
dung, phương
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ học sinh cần chuẩn bị.
- Giới thiệu được những pháp, hình thức
trải nghiệm
nét nổi bật của trường
2. Thực hành – trải
THCS.
nghiệm
- Nhận ra sự thay đổi
- Tìm hiểu bản thân .
tích cực, những sở thích,
- Điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân.
những đức tính đặc
- Rèn luyện để tự tin bước vào tuổi mới lớn.
Hoạt động chủ đề
trưng, giá trị của bản
- Rèn luyện sự tập trung trong học tập.
thân trong giai đoạn đầu quy mô lớp
- Dành thời gian cho sở thích của em.
THCS.
- Rèn luyện để thích ứng với sự thay đổi.
- Tự tin vào bản thân.
- Tự tin thể hiện được
một số khả năng, sở
Sinh hoạt quy mô
thích của bản thân.
lớp
- Tạo sản phẩm thể hiện hình ảnh của bản thân.
- Giúp bạn hoà đồng với môi trường học tập mới.

Sinh hoạt quy mô
trường

4

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

5

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

6
7
CHỦ ĐỀ 2:
Chăm sóc cuộc
sống cá nhân

- Biết chăm sóc bản thân
và điều chỉnh bản thân
cho phù hợp với hoàn
Hoạt động chủ đề
cảnh giao tiếp.
quy mô lớp
- Sắp xếp được góc học
tập, nơi sinh hoạt cá
nhân gọn gàng, ngăn
nắp
Sinh hoạt quy mô
lớp

8

Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

9

CHỦ ĐỀ 3:

- Thiết lập và giữ gìn

1. Tìm hiểu nội

Khám phá trường THCS của em.
Tham gia hoạt động chào mừng năm học mới.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTTX LẦN 1
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.
-

Chăm sóc sức khoẻ qua việc thực hiện chế độ sinh hoạt hàng
ngày.
Tìm hiểu tư thế đi, đứng, ngồi đúng .
Sắp xếp không gian học tập sinh hoạt.
Kiểm soát nóng giận.
Tạo niềm vui và sự thư giản
Kiểm soát lo lắng
Suy nghĩ tích cực để kiểm soát cảm xúc.
Sáng tạo chiếc lọ thần kì.
Chiến thắng bản thân
Xử lí tình huống kiểm soát nóng giận và lo lắng

Rèn luyện một số kĩ năng kiểm soát nóng giận
Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống kiểm soát nóng giận và lo
lắng
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTGK I
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại

dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm
10
11

Xây dựng tình
bạn, tình thầy
trò

tình bạn, tình thầy trò
- Xác định và giải quyết
được một số vấn đề nảy
sinh trong quan hệ bạn
bè, thầy cô.

Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Sinh hoạt quy mô
lớp

12

13

CHỦ ĐỀ 4:
Nuôi dưỡng
quan hệ gia
đình

- Thể hiện được sự
động viên, chăm sóc
người thân trong gia
đình bằng lời nói và

hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

- Khám phá cách thiết lập mở rộng quan hệ bạn bè.
- Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô.
- Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn
bè.
- Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn
bè.
- Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè thầy cô.
- Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp.
- Xác định một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ của
em ở trường.
- Giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè.
- Ứng xử đúng mực với thầy cô.
- Sưu tầm danh ngôn về tình bạn, tình thầy trò.
- Xây dựng sổ tay giao tiếp của lớp.
Hợp tác với thầy cô và các bạn để giới thiệu những nét nổi bật,
đáng tự hào của nhà trường.

Sinh hoạt quy mô
trường

Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền
Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTTX LẦN 2
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

nghiệm
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

14

15

hành động cụ thể
- Thể hiện được sự chủ
động tích cực, tự giác
trong một số công việc
gia đình.
- Tham gia giải quyết
được một số vấn đề nảy
sinh trong quan hệ gia
đình

16

17

18

19

CHỦ ĐỀ 5:
Kiểm soát chi
tiêu

- Giới thiệu gia đình em
- Tìm hiểu cách nuôi dưỡng các mối quan hệ trong gia đình
- Thực hiện những việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên.
- Chia sẻ khó khăn cùng bố mẹ người thân.
- Quan tâm đến sở thích của người thân.
- Xác định vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình và cách giải
quyết.
- Tạo bầu không khí gia đình vui vẻ

Sinh hoạt quy mô
lớp

Chia sẻ cách mình đã chăm sóc người thân.

Sinh hoạt quy mô
trường

Chia sẻ truyền thống yêu nước của các gia đình Việt Nam.

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTCK I
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
- Xác định được những trải nghiệm
khoản chi ưu tiên khi số 2. Thực hành – trải
nghiệm
tiền của mình hạn chế
- Tham gia giải quyết
một số vấn đề nảy sinh
trong quan hệ gia đình.
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

- Tìm hiểu cách kiểm soát chi tiêu.
- Xác định các khoản tiền của em.
- Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền.
- Thực hành kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền.
- Xây dựng kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện của gia đình.

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

20

21

22

CHỦ ĐỀ 6:
Xây dựng cộng
đồng văn minh
thân thiện

- Thể hiện được hành vi
văn hoá nơi công cộng.
- Thiết lập và thực hiện
được kế hoạch hoạt
động thiện nguyện tại
địa phương; biết vận
động người thân và bạn
bè tham gia các hoạt
động thiện nguyện ở
nơi cư trú.

Tham gia chương trình vui tết an toàn, tiết kiệm.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
KTTX LẦN 3

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

- Tìm hiểu ý nghĩa nơi công cộng
- Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công cộng.
- Thực hiện nói cười đủ nghe nơi công cộng.
- Xếp hàng trật tự nơi công cộng.
- Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công cộng.
- Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên.
- Giúp đỡ và chia sẽ với mọi người.
- Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh.
- Tuyên truyền, vận động người thân bạn bè ứng xử văn minh nơi
công cộng

23

24

- Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với bản thân.
Thảo luận về kế hoạch chi tiêu cho sự kiện trang trí lớp học đón
xuân.

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống ở quê hương
Giới thiệu những truyền thống tự hào của địa phương em.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTTX LẦN 4

25

26

CHỦ ĐỀ 7:
Tìm hiểu nghề
truyền thống ở
Việt Nam

27

28

29

30

CHỦ ĐỀ 8:
Phòng tránh
thiên tai và
giảm thiểu biến
đổi khí hậu

- Kể tên một số nghề
truyền thống ở VN.
Nêu được hoạt động
yêu cầu cơ bản của
nghề đó, chỉ ra được
công cụ chính và sự an
toàn khi sử dụng các
công cụ lao động của
nghề truyền thống.
- Thể hiện tôn trọng và
có ý thức giữ gìn nghề
truyền thống
- Nhận ra đặc điểm của
bản thân phù hợp với
công việc của nghề
truyền thống.

- Nhận biết được những
dấu hiệu của mưa bão,
lũ lụt, sạt lở đất và biết
cách tự bảo vệ trong
một số tình huống thiên
tai đó
- Chỉ ra được những tác
động của biến đổi khí
hậu đến con người
- Tuyên truyền, vận

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá
1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

- Kể tên nghề truyền thống ở Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu.
- Tìm hiểu hoạt động đặc trưng và lưu ý an toàn khi làm nghề
truyền thống.
- Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề
truyền thống.
- Giữ gìn các nghề truyền thống
- Tuyên truyền quảng bá nghề truyền thống
Xây dựng quy tắc giữ gìn kỉ luật trong học tập cho bản thân.
Tham gia buổi tư vấn hướng nghiệp về các nghề ở địa phương.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTGK II
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

-Tìm hiểu về một số thiên tai.
- Tìm hiểu tác động của biến đổi khí hậu.
- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên

31
động người thân, bạn bè
có ý thức thực hiện
những việc làm giảm
thiểu biến đổi khí hậu

32

33

34

CHỦ ĐỀ 9:
Tôn trọng
người lao động

35

2. Đánh giá định kì

- Nhận diện được giá trị
của các nghề trong xã
hội và có thái độ tôn
trọng đối với lao động
nghề nghiệp khác nhau.
- Nhận biết được một số
đặc điểm của bản thân
phù hợp hoặc chưa phù
hợp với công việc của
nghề truyền thống.

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá
1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

nhiên giảm thiểu thiên tai ở địa phương.
Tham gia vệ sinh trường, lớp.
Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên,
giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTCK II
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

- Kể tên một số nghề
- Khám phá giá trị của nghề
- Khám phá một số yếu tố ở người lao động.
- Thể hiện thái độ tôn trọng người lao động.
- Trân quý nghề của bố mẹ

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Thảo luận về những phẩm chất và năng lực cần có của người lao
động trong mọi ngành nghề.
Tìm hiểu ngành nghề phù hợp với bản thân qua tham vấn nghề
nghiệp.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

Bài kiểm tra, đánh giá
Đánh giá thường xuyên

Thời gian
Thời điểm
(1)
(2)
Sau kết thúc chủ đề Lớp học

Yêu cầu cần đạt
(3)
Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề

Hình thức
(4)
Sản phẩm hoạt động của HS

Cuối học kì 1

Trong tuần 16

Lớp học

Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ
đề trong học kì 1

Sản phẩm hoạt động của HS

Cuối Học kì 2

Trong tuần 32

Lớp học

Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ
đề trong học kì 2

Sản phẩm hoạt động của HS

III. Các nội dung khác (nếu có ) : ………………………………………………………………………………………………………….
Vĩnh Mỹ, ngày ….. tháng ……. năm 2025
CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM
NHÓM TRƯỞNG
1) ) Lớp 6A1 : …………………
2) ) Lớp 6A2 : ………………….
3) Lớp 6A3 : …………………..
4) Lớp 6A4 : …………………..
Duyệt của Ban giám hiệu