Trường: THCS Phú Long

Tuần 25-27, tiết 73-81.

Tổ: Hóa-Lí-Sinh-CN-MT-AN.
Lê Thanh Tuấn
CHỦ ĐÈ 7: TÌM HIÉU NGHÈ TRUYỀN THÔNG Ở VIỆT NAM
( 9 TIẾT )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:

-

Kể tên được một số nghề truyền thống ở Việt Nam; nêu được hoạt động, yêu cầu cơ
bản của các nghề đó; chỉ ra được công cụ chính và sự an toàn khi sử dụng các công cụ
lao động của nghề truyền thống.

-

Nhận ra một số đặc điếm của bản thân phù họp với công việc của nghề truyền thống.

-

Năng lực chung: Giao tiêp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyêt vân đê và sáng tạo.

Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ gìn nghề truyền thống.
2. Năng lục:
Nàng lực riêng:
+ Giới thiệu được các nghề/ nhóm nghề phổ biến ở địa phương và ở Việt Nam, chỉ ra
được vai trò kinh tê - xã hội của các nghê đó.
+ Phân tích được yêu câu vê phâm chât, năng lực của người làm nghê mà bản thân quan
tâm.
+ Chỉ ra được các công cụ của các ngành nghề, những nguy cơ mất an toàn có thể xảy ra
và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
+ Rèn luyện được một số phâm chất và năng lực cơ bản của người lao động
+ Biết giữ an toàn và sức khỏe nghề nghiệp
3. Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.
-

Chuân bị của GV:

-

Tranh ảnh để HS quan sát và tham gia các trò chơi, phiếu học tập.

Yêu câu HS đọc trước SGK và viêt vào vở những nội dung từ đâu đên hêt nhiệm
vụ2.
Giới thiệu yêu cầu về sản phẩm và tiêu chỉ đánh giá sản phẩm mà HS phải hoàn
thành vào tuần 3, 4 của chủ để đế thế hiện những hiêu biết về địa danh các làng nghề và
hoạt động đặc trưng tạo ra sản phấm, tuyên truyền giữ gìn và phát huy nghề truyền thống
(giúp HS chuẩn bị tâm thế và dần có ý tưởng về sản phẩm).

2.
-

Chuẩn bị của HS:
Đồ dùng học tập
Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lóp.

Các nguyên vật liệu, dụng cụ để làm nghe truyền thống mà mình yêu thích, lựa
chọn.
Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động đặc trưng của nghề truyền thống (nhiệm vụ 2).
Bản tuyên truyền, giới thiệu về nghề truyền thống (nhiệm vụ 6)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-

TUẦN 25

- Nhiệm vụ 1: Kể tên nghề truyền thống ỏ' Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu
Hoạt động 1: Ke tên nghề truyền thống ỏ' Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu
a. Mục tiêu: giúp HS nhận diện được một số nghề truyền thống tiêu biếu 3 miền Bắc,
Trung, Nam, về: tên nghề, vị trí địa lí, sản phẩm tiêu biếu.
b. Nội dung:
Tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề quan tranh”

Chia sẻ về sản phẩm và những giá trị của làng nghề truyền thống
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIÊN SẢN PHÁM
* Hoạt động 1: Tổ chúc trò choi “Du lịch làng nghề qua
I. Kể tên nghề
tranh”
truyền thống ỏ'
Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Việt Nam và sản
- GV tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề quan tranh”. GV phổ
phẩm tiêu biểu
biến cách chơi:
- Nghề làm
+ GV phát cho 2 đội chơi 1 phiếu nội dung theo mẫu sau:
tranh khắc gồ dân
+ GV chiêu hình ảnh có liên quan đên các làng nghề truyền
gian Đông Hồ ở
thống. Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu trong thời gian 2 Thuận thành, Bắc
phút, đội nào ghi được nhanh và nhiều thì đội đó chiến thăng.
Ninh với sản
Bưóc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập
phâm: tranh nghệ
+ HS dựa vào hiểu biết kết họp đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
thuật dân gian.
+ GV theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
- Nghề nặn tò
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảoluận •
he ở Phú Xuyên,
+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ dung
Hà Nội với sản
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
phấm : tò he
Bước 4: Đánh giá kết quả, thục hiện nhiệm vụ học tập
- Nghề làm
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
nón làng Chuông
+ HS ghi bài.
ở Thanh Oai, Hà
* Nhiệm vụ 2: Chia sẻ về sản phẩm và nhũng giá trị của nghề
Nội với sản phẩm:
truyền thống Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
nón lá.
- GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ về những giá trị mà
- Nghề dệt
nghề truyền thống mang lại theo hướng dần:
thổ cẩm ở Mai
+ Chia thành 4 nhóm, mồi nhóm chọn 1 nghề truyền thống đế
Châu, Hòa Bình
thảo luận.
với sản phẩm:
•
Nhóm 1: Nghề chế tác đá mĩ nghệ.
quần áo, khăn, mũ
•
Nhóm 2: Nghề làm mắm.
thổ cẩm,...
•
Nhóm 3: Nghề làm nón.
- Nghề trồng
chè tại Tân
•
Nhóm 4: Nghề trồng hoa.
Cương, Thái
+ Ke tên các sản phấm của nghề truyền thống đó.
Nguyên với sản
+ Nêu những giá trị về: kinh tế, văn hoá - xã hội,... của nghề
phấm chè khô.

truyền thống đó.
- GV tô chức cho các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên
giấy A3 dưới dạng sơ đồ hoặc sử dụng tranh ảnh,...
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS dựa vào hiểu biết kết họp đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ
sung
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thục hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.

-

Nghề làm
gốm Thanh Hà ở
Hội An với sản
phẩm đồ gia dụng
và nghệ thuật
bằng gốm.

-

Nghề mây
tre đan ở Khoái
Châu, Hưng Yên
với sản phẩm đồ
gia dụng và sản
phấm mây tre đan

- Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu hoạt động đặc trung và lưu ý an toàn khi làm nghề truyền
thống.

-

Nhiệm vụ 3: Phỏng vấn nghệ nhân
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động đặc trưng và lưu ý an toàn khi làm nghề truyền
thống

a.

Mục tiêu: giúp HS nhận biết được một số hoạt động đặc trưng của một số nghề,
công cụ lao động phù hợp với nghề đó và lưu ý an toàn khi làm về truyền thống.

b.
c.

Nội dung:
Gọi tên và mô tả các hoạt động đặc trưng của một số nghề truyền thống
Tổ chức triển lãm tranh làng nghề truyền thống ở Việt Nam

Sản phâm: câu trả lời của HS.
d. Tô chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
* Hoạt động 1: Gọi tên và mô tả các hoạt động
đặc trưng của một số nghề truyền thống Bước
1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và đọc
thông tin về hoạt động của một số nghề truyền
thống được giới thiệu trong nhiệm vụ 2, trang 60
SGK, xác định đúng các hoạt động đặc trưng của
từng nghề được giới thiệu.
- GV yêu cấu HS mô tả các hoạt động của nghề
làm gốm, dệt vải.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực
hiện yêu cầu.
+ GV theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận

DỰ KIÊN SẢN PHÁM
II. Hoạt động đặc trưng và lưu
ý an toàn khi làm nghề truyền
thống

1.

Gọi tên và mô tả các
hoạt động đặc trưng của một
số nghề truyền thống

-

Nghề làm gốm: quy trình
tạo ra sản phấm gốm gồm: làm
đất -> tạo hình sản phẩm gốm
=> trang trí hoa văn => tráng
men => nung đốt sản phấm.
Nghề dệt vải: quy trình tạo ra
sản phẩm thố cẩm truyền thống
gồm: bật bông tơi => kéo thành
sợi dài -> xe bông thành chỉ =>

+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung ngâm màu => phơi khô => dệt
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
thành tấm vải.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
* Nhiệm vụ 2: Tổ chức triển lãm tranh làng nghề truyền
2. Tổ
chức
thống ỏ' Việt Nam
triển lãm tranh
Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
làng nghề truyền

-

GV yêu cầu HS trưng bày các hình ảnh hoạt động đặc trưng
của 5-6 nghề truyền thống
mà các em đã sưu tầm, Ví dụ: nghề lụa, son mài, gốm, dệt
chiếu, trồng và chế biến chè, đóng phe xuồng,... để tham gia
triển lãm.
Bưóc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập
+ HS trao đổi trong nhóm, tổ về cách thức trình bày các tranh
ảnh và nội dung phù hợp với từng bức tranh.
+ GV theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi
HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung - GV tống kết và nhận
xét phần trình bày của các nhóm theo các tiêu chí:
+ Hình thức trình bày: phong phú, tự nhiên, sáng tạo (theo
nhóm nghề, có thê theo vùng miền).
+ Nội dung: mô tả đúng hoạt động đặc trưng phù họp với nghề
truyền thống.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

-

thống ỏ' Việt
Nam
Trưng bày các sản
phẩm, với tiêu chí:
+ Hình thức trình
bày: phong phú,
tự nhiên, sáng tạo
(theo nhóm nghê,
có thê theo vùng
miền).
+ Nội dung: mô tả
đúng hoạt động
đặc trưng phù họp
với nghề truyền
thống.

GV khen ngợi nhóm trình bày tốt và khích lệ nhóm trình bày
chưa tốt.
+ HS ghi bài.
Nhiệm vụ 3: kể tên một số dụng cụ lao 3. Kể tên một số dụng cụ lao động
động truyền thống và chia sẻ cách sử truyền thống và chia sẻ cách sử dụng
dụng an toàn
an toàn
Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học VD:
tập
- Nghề đúc đồng cần dụng cụ: kẹp,
- GV tổ chức trò chơi ghép đôi, một bên gắp, khuôn đúc,...
là tranh các làng nghề gắn với hoạt động
Nghề mộc cần dụng cụ: bào, đục,...
đặc trưng, một bên là dụng cụ lao động. VD: tranh về nghề thêu - ghép với công Nghề thêu cần dụng cụ: kim thuê,...
cụ kim thêu,...
- Sử dụng an toàn dụng cụ lao động:
Bưóc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập + Sử dụng dụng cụ phù hợp với vật liệu
- HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và và thao tác
thực hiện yêu cầu.
+ Cần phải có đồ bảo hộ lao động phù
- GV theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
họp
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và + Không hướng phần sắc nhọn vào mình,
thảo luận + GV gọi HS trả lời. HS khác vào người khác

nhận xét và bổ sung + GV gọi HS khác
nhận xét, đánh giá.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức.
+ HS ghi bài.

+ Khi làm cần tuyệt và cẩn thận.

NHIỆM VỤ 3: Phỏng vấn nghệ nhân

a.

Mục tiêu: giúp HS biết cách xây dựng kế hoạch để tìm hiếu, giao lưu với những
nghệ nhân làm nghề truyền thống và được trải nghiệm thực tế, rèn kĩ năng thuyết trình,
phỏng vấn.

b. Nội dung:
- Thực hành phỏng vấn nghệ nhân hoặc người làm nghề
- Thảo luận
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chúc thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIÊN SẢN PHÁM
* Hoạt động 1: Thực hành phỏng vấn
1. Thực hành
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
phỏng vấn
- GV tô chức cho HS chia sẻ nội dung phỏng vấn theo nhóm
- Phỏng vấn nghệ
với hình thức sắm vai diền buổi phỏng vấn nghệ nhân dựa vào nhân theo các bước
kết quả phỏng vấn thực tế (vai nghệ nhân, vai người phỏng
sau:
vấn,...), theo các bước sau:
- Chào hỏi vui vẻ,

•
•
•
•
•

Chào hỏi vui vẻ, tạo thiện cảm

Trình bày lí do gặp và phỏng vấn nghệ nhân
Đặt câu hỏi theo mục đích phỏng vấn, ghi chép lại
Làm rõ một số điều chưa rõ

Nói lời cảm ơn, chào tạm biệt
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-

GV có thể mời một nhóm đại diện thực hiện trước lớp làm
chất liệu phân tích.

-

Mồi nhóm thực hành phỏng vấn trong khoảng 5 phút. GV
có the cho HS các nhóm đổi vai người phỏng vấn và nghệ
nhân (tuỳ theo thời gian của tiết học).

-

GV quan sát các nhóm thực hành và trình diền.
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.

tạo thiện cảm
- Trình bày lí do gặp
và phỏng vấn nghệ
nhân
- Đặt câu hỏi theo
mục đích phỏng vấn,
ghi chép lại
- Làm rõ một số điều
chưa rõ
Nói lời cảm ơn, chào
tạm biệt

-

Hoạt động 2: Thảo luận
Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Thảo
luận

-

GV tô chức thảo luận theo 3 nội dung ở ý 1, nhiệm vụ 3, trang 61
SGK:

•
•
•

Tinh cảm của nghệ nhân đối với nghề.
Yêu cầu về phấm chất và năng lực đối với nghề.

Những việc làm HS cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ
gìn nghề truyền thống.
Buóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bu'ó'c 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận •

- Đại diện các nhóm trình bày kết quà thảo
luận của nhóm mình.

- GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu
hỏi cho nhóm trình bày.

- Những việc làm HS cần rèn luyện đế tiếp nối

cha ông giữ gìn nghề truyền thống.
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.
TUẦN 26
- Nhiệm vụ 4: Rèn luyện phẩm chất, năng lục của nguôi làm nghề truyền thông
- Nhiệm vụ 5: Giữ gìn các nghề truyền thống
Hoạt động 1: Rèn luyện nhũng phẩm chất, năng lực của nguôi làm nghề truyền
thống

a.

Mục tiêu:
xác định những phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề truyền thống và tự rèn luyện
bản thân đế phù hợp với nghề truyền thống cũng như tuân thủ quy định về an toàn lao
động khi làm nghề.

b. Nội dung:
- Xác định và phâm chất yêu cầu của người làm nghề truyền thống
- Xác định và rèn luyện những phâm chất và năng lực phù hợp với nghề truyền thống
mà em yêu thích.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tô chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIÊN SẢN PHÁM
- Nhiệm vụ 1: Xác định và phẩm chất yêu cầu của người
1. Xác định và
làm nghề truyền thống
phẩm chất yêu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc
ý 1 trong nhiệm vụ 4, trang 61 SGK và chia sẻ quan điếm của em
về những phẩm chất, năng lực của người làm nghe truyền thống.
- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận theo nhóm (4 HS)
trong khoảng thời gian 5 phút, chia sẻ ý kiến của nhóm đối với
quan điếm của bạn K., giải thích vì sao những phẩm chất, năng
lực bạn K. đưa ra lại cần thiết với người làm nghề truyền thống
nói riêng và người lao động nói chung.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-

Đại diện lần lượt các nhóm lên trình bày.
Bu'ó'c 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

-

GV nhận xét, kết luận.

cầu của người
làm nghề truyền
thống

-

Thận trọng
và tuân thủ quy
định

-

Trân trọng
lao động và sản
phẩm của lao
động

-

Trách nhiệm
với công việc

-

Sáng tạo
trong công việc

-

Họp tác tốt
với mọi người
trong công việc.

-

Nhiệm vụ 2: Xác định và rèn luyện nhũng phẩm chất và
năng lực phù họp với nghề truyền thống mà em yêu thích.
Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-

GV yêu cầu HS xem lại phần chuẩn bị nhiệm vụ 4 của mình
trong SBT về phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với
nghề truyền thống.

-

GV tổ chức hoạt động rèn luyện sự cẩn thận, tỉ mỉ trong thao
tác, tuân thủ kỉ luật đế giữ an toàn trong làm việc và tinh thần
trách nhiệm với nhóm.
GV giao nhiệm vụ cho 6 nhóm thực hiện công việc: bất cứ con gì
mà HS thích với các tiêu chí sau: gấp cẩn thận, sắc nét; có trang
trí màu sắc cho con vật; số lượng con vật gấp được; đảm bảo an
toàn trong quá trình thực hiện.
- GV đặt câu hỏi HS cà lớp:
+ Công việc được phân công trong nhóm có họp lí không? Mọi
người có tuân thủ phân công của nhóm không? Các bạn có họp
tác tốt không?
+ Sản phẩm của nhóm có đẹp và sắc nét không? Bao nhiêu con
vật đã được gấp?

•

Tiếp theo, GV yêu cầu HS tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi:

•

Đe có được kết quả cuối cùng của nhóm, mồi cá nhân đã thê

Qua hoạt động nhóm gấp hạc giấy, việc tuân thủ kỉ luật lao
động đế đảm bảo an toàn trong quá trình làm việc được thể hiện
như thế nào?

2.

Xác định và
rèn luyện nhũng
phẩm chất và
nàng lực phù
họp với nghề
truyền thống mà
em yêu thích.
+ Tuân thủ những
quy định về thời
gian, không vội
vàng, vì vội vàng
rất dề vi phạm an
toàn lao động.
+ Sắp xếp ngăn
nắp, trật tự đổ
dùng, dụng cụ tại
chồ làm việc.
+ Tuân thú việc
sử dụng công cụ
an toàn (miêt
giây không khéo
léo và cấn thận
cũng sẽ gây đứt
tay).
- Ket luận:

•

Kĩ năng cần

hiện mình như thế nào? Các em đã rèn luyện được những phâm
chất và năng lực gì thông qua hoạt động này?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

có của người làm
nghề truyền
thống: khéo léo,
cấn thận, sáng
tạo, lắng nghe,
họp tác,...

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
- GV khảo sát HS kết quà lựa chọn, chọn những nội dung lặp lại •
nhiều nhất trong lớp làm chất liệu tô chức hoạt động rèn luyện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS đưa ra kết quả lựa chọn
- GV yêu cầu các nhóm để sản phâm trên bàn sao cho đẹp mắt
nhất.

Pham chất
cần có của người
làm nghề truyền
thống: kiên trì,
chăm chỉ, trách
nhiệm, kỉ huật,...

- Đại diện các nhóm trình bày kết quà thảo luận của nhóm mình.
- GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm
trình bày
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm của các nhóm và bình
chọn sản phâm của nhóm nào mình thích nhất
GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Thực hiện trách nhiệm giữ gìn các nghê truyên thông

a.

Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm phù hợp đê thực hiện trách nhiệm
của mình trong việc giữ gìn, phát huy nghề truyền thống của dân tộc.

b. Nội dung:
- Xác định các việc làm đê giữ gìn được nghề truyền thống
- Xác định ý nghĩa của các việc làm để giữ gìn nghề truyền thống
- Thực hiện trắc nhiệm giừ gìn nghề truyền thống.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chúc thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIÊN SẢN PHÁM
Nhiệm vụ 1:Xác định các việc làm đế giữ gìn được 1. Xác định các việc làm để
nghề truyền thong
giữ gìn được nghề truyền
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
thống + Nghề truyền thống là
- GV tổ chức cho HS làm việc theo kĩ thuật công một trong những giá trị văn
não, đặt câu hỏi, định hướng cho HS: Nhưng việc hoá tốt đẹp cân được gìn giữ,
cần làm đê giừ gìn nghề truyền thống mà em đã phát huy. Đó là giá trị tỉnh
biết?
thần của dân tộc, của những
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
“nghệ nhân”.

-

HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời, ý kiến của HS trả lời sau phải khác với ý
kiến của các bạn đã trả lời trước đó.

-

Đại diện các nhóm trình bày kết quà thảo luận của
nhóm mình.

+ Mọi người đều có thể thực
hiện một số việc làm góp
phân giữ gìn, phát triển nghề
truyền thống và văn hoá
truyền của dân tộc

-

GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi
cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập

-

GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 2: Xác định ỷ nghĩa của các việclàm đế giữ gìn nghề
truyền thống
- GV tổ chức trò chơi Neu... thì... HS chia thành 2 nhóm: nhóm Neu
và nhóm Thì,
+ Mồi HS nhóm Nếu được phát 1 tờ giấy nhỏ ghi một trong các câu
sau đây:

2. Xác định
ỷ nghĩa của
các việc
làm đế giữ
gìn nghề
truyền
•
Trang bị thêm cơ sở vật chất, máy móc hiện đại khi làm thống
- Mồi
nghề truyền thống.
•
Cập nhật yếu tố hiện đại, quy trình chuân trong đào tạo HS lựa
chọn các
nguôn nhân lực tham gia lao động các nghề truyền thống.
hình thúc
•
Quảng bá du lịch gắn với các làng nghề.
phù hợp với
•
Giới thiệu sản phẩm truyến thống ra nhiều nước trên thế bản thân để
thực hiện
giới.
trách nhiệm
•
Khuyến khích cộng đồng trong nước sử dụng sản phẩm nghề giữ gìn
truyền thống.
nghề truyền
thống.
•
Hướng nghiệp cho HS phô thông về nghề truyền thống.
+ Mồi HS nhóm Thì được phát 1 tờ giấy nhở ghi một trong các câu - Tuyên
sau đây :
truyền,
•
Định hướng nghề nghiệp cho HS, đồng thời góp phần phân quảng bá
nghề truyền
luồng HS cũng như phát triển nghề truyền thống.
thống là
Giúp hồi sinh cho các làng nghề truyền thông, tạo ra những thay đôi,
một trong
thích ứng phù hợp nhằm đáp ứng được yêu cầu

của thị trường trong nước và quốc tế.

những hình
•
Đảm bảo thu nhập, tương lai cho người lao động và làng thúc phù
hợp nhất
nghề.
đối với HS
•
Tạo cơ hội cho các làng nghề sản xuất đồ thủ công, mĩ nghệ, lớp 6 trong
đồ dùng trang trí, gia dụng đáp ứng nhu cầu của xã hội, trang trí, làm công tác giữ
đẹp.
gìn nghề
truyền
•
Tăng khả năng đáp ứng nhu cấu của thị trường lao động.
thống.
•
Nâng cao chất lượng sản phẩm đáp ứng yêu cầu của xã hội
cho các làng nghề.

-

Khi chơi, mồi HS nhóm Neu đọc 1 câu mình được phát, HS nhóm
Tìù phải nhanh chóng suy nghĩ xem câu ”Thì" của mình có ghép được
với bạn không, nếu được thì nhanh chóng chạy về phía "Nếu” để tạo
thành 1 cặp. Cả 2 đọc lại câu hoàn chỉnh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-

HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

-

HS tham gia trò chơi.

GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết
quả hoạt động và thảo luận •

-

GV tông kết đội thắng thua và trao phần thưởng.
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.

-

3. Thực hiện
trắc nhiệm
GV chia lớp thành 3 nhóm lớn và giao nhiệm vụ thực hiện trách giữ gìn nghề
nhiệm giừ gìn nghề truyền thống phù hợp.
truyền thống.
•
Nhóm 1: Thực hiện giới thiệu nghề truyền thống qua - Trách nhiệm
giữ gìn, bảo
mạng xã hội (tuyên truyền qua các kênh: báo, facebook, zalo,....).
vệ và phát huy
•
Nhóm 2: Thiết kế mẫu tờ rơi quảng bá nghề truyền thống. nghề truyền
thống của mồi
•
Nhóm 3: Tố chức buổi tư vấn nghề truyền thống.
người trong xã
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
hội. Mọi
người cùng
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
chung tay thực
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
hiện để những
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
giá trị văn hoá
- GV cho HS thời gian thảo luận và lập kế hoạch thực hiện công tốt đẹp ngày
việc của nhóm đế trình bày trước lớp.
càng phát
- GV quan sát các nhóm làm việc, giúp HS hoàn chỉnh kế hoạch. triển.
GV mời đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm mình.
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận.
Nhiệm vụ 3: Thực hiện trắc nhiệm giữ gìn nghề truyền thống.

TUẦN 27

- Nhiệm vụ 6: Sáng tạo sản phẩm
- Nhiệm vụ 7: Tuyên truyền , quảng bá nghề truyền thống
- Nhiệm vụ 8: Tụ- đánh giá
Hoạt động 1: Sáng tạo sản phẩm

a.

Mục tiêu: giúp HS được trải nghiệm làm 1 sản phấm của nghề truyền thống, từ đó
hiểu và trân trọng giá trị của nghề truyền thống. Sử dụng sản phâm để giới thiệu tới mọi
người về nghề truyền thống.

b.
c.
d.

Nội dung: các bước làm một sản phâm của nghề truyền thống.
Sản phẩm: Kết quả của HS

Tổ chúc thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIÊN SẢN PHÁM
1: Triển
- Nhiệm vụ 1: Triển lãm quạt giấy
lãm quạt
Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
giấy
- GV yêu cầu HS để quạt giấy lên trên bàn và tổ chức cho cả lớp đi xem
quạt giấy của các bạn.

-

GV yêu cầu HS lựa chọn 3 chiếc quạt giấy mà mình thích nhất.
Buóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-

HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút. GV quan sát HS thảo luận,
hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-

GV mời một số HS nói về cảm xúc của HS sau khi hoàn thành chiếc
quạt giấy. Lên ý tưởng lựa chọn sản phẩm của làng nghề truyền thống

-

HS.

-

GV giới thiệu một số làng nghề tại địa phương hoặc gần nơi ở của

HS lựa chọn sản phấm để tham gia trải nghiệm trực tiếp.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, kết luận.
- Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng
cụ phù họp với sân phẩm làng nghề truyền thống
Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu chuẩn bị nguyên vật liệu cần đảm bảo
yêu cầu về chất lượng và số lượng.
Bưóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bu'ó'c 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận •

2:

Chuẩn bị nguyên vật
liệu, dụng cụ phù họp với
sân phàm làng nghề truyền
thống
Ví dụ: GV có thể giới thiệu
thêm cho HS cách thực hiện
làm sản phâm tò he.

•

bột

- HS chuẩn bị nguyên liệu và chuẩn bị để làm sản •
phàm.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học •
tập
•

Bước 1: Trộn và nhào
Bước 2: Hấp bột
Bước 3: Nhào bột
Bước 4: Nhuộm bột

- GV nhận xét, kết luận.

•

Bước 5: Nặn tò he

- Nhiệm vụ 3: Thực hiện làm sản phấm truyền thống đã lựa chọn.

3:

Thự
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
c hiện
- Tạo sản phâm truyền thống nên được hướng dần (theo mầu làm quạt làm sản
giấy trong SGK) và thực hiện tại nhà trước khi đến lóp để có nhiều thời phấm
gian cho việc rèn luyện kĩ năng giới thiệu sản phâm, kĩ năng tuyên truyền, truyền
thống đã
giữ gìn nghề truyền thống.
lựa
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
chọn.
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- Sản
phâm của
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
HS
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trưng bày sản phâm
- GV và HS khác nhận xét.

Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.

-

Nhiệm vụ 4: Giới thiệu sản phẩm Bước 1: GV chuyển
giao nhiệm vụ học tập - GV tô chức cho các nhóm HS tham
gia hội chợ Sản phấm nghề truyền thống.
Bu'ó'c 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-

HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

GV tổ chức cho HS tham quan, giới thiệu về các sản phẩm
nghề truyền thống.
Bu'ó'c 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS có thê trao đổi sản phâm, tặng hoặc mua sản phấm mà

mình yêu thích, ấn tượng nhất. - GV và HS của các nhóm khác
có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.

4.Giới thiệu sản
phẩm

•

Sản phấm ấn
tượng, chất lượng.
Nội dung giới thiệu
đây đủ, hấp dẫn.
• Cách thức trưng
bày sáng tạo, đẹp
mắt, có tính thẩm
mĩ.

Hoạt động 2: Tuyên truyền, quảng bá nghề truyền thống

a.

Mục tiêu: giúp HS được tham gia các hoạt động cụ thê giúp giừ gìn, phát huy nghề
truyền thống dân tộc

b. Nội dung:
- Thiết kế tờ rơi quảng bá sản phàm truyền thống
- Giới thiệu và quảng bá sản phâm truyền thống.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chúc thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIÊN SẢN PHÁM

-

Nhiệm vụ 1: Thiết kế tờ rơi quảng bá sản
phẩm truyền thong
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1:

Thiết kế tờ rơi quảng bá sản
phẩm truyền thong
+ Lựa chọn sản phâm truyền thống:
tìm hiểu thông tin về sản phẩm đó.
- GV chia thánh 8 nhóm và thảo luận thống
nhất các hoạt động đế hoàn thành nhiệm vụ thiết + Chụp ảnh/ vẽ sản phẩm hoặc tìm
kế tờ rơi quảng bá sản phấm nghề truyền thống kiếm ảnh sản phẩm trên internet.
+ Viết lời bình cho sản phấm, bao
mà các em chọn.
gồm:
- GV cung cấp tiêu chí đánh giá tờ rơi để HS • Đặc điểm địa lí, điểu kiện tự
có thế dựa theo đó thực hiện và hoàn thành
nhiên của làng nghề truyền thống
nhiệm vụ của nhóm:
làm ra sản phẩm.
•
Tranh, ảnh đẹp, bố cục hợp lí, màu
• Nguyên vật liệu thực hiện sản
sắc hài hoà,
phẩm đó.
•
Lời bình ngắn gọn, hấp dần.
• Các bước thực hiện để tạo ra
•
Nội dung sản phẩm chắt lọc, chất
sản phâm đó.
lượng.
• Các biện pháp nhằm duy trì và
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
phát triển làng nghề truyền thống.
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút. + Hình thức của tờ rơi, thiết kế tờ
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. rơi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo • Thuyết trình giới thiệu về làng
luận
nghề truyền thống.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
• Phỏng vấn, chia sẻ cùng nghệ
luận của nhóm mình.
nhân làm nghề truyền thống.
- GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu • Cuộc thi tìm hiếu, khám phá
hỏi cho nhóm trình bày
làng nghề truyền thống.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
• Trải nghiệm, chia sẻ cảm xúc về
vụ học tập
phát triển làng nghề truyền thống.
GV nhận xét, kết luận.
* Nhiệm vụ 2: Giói thiệu, quảng bá sản phẩm nghề truyền
thong
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Nhóm HS viết lời bình quảng bá sản phâm quạt giấy theo
hướng dần ở trên, HS có thế tham khảo mầu sau:

2: Giới thiệu, quảng
bá sản phẩm nghề
truyền thống

-

Bưóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Các nhóm lựa chọn hình thức và nội dung của tờ rơi và
hoàn thiện thiết kết.

-

GV tổng kết và lựa chọn tờ rơi đẹp nhất, hay nhất và đặc
sắc nhất.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kêt luận.

Hoạt động 3: Tụ- đánh giá

a.

Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá được sự tiến bộ của bản thân và nhận được sự đánh
giá của GV.

b. Nội dung:
- Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề
- Khảo sát sau chủ đề.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chúc thực hiện:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những thuận lợi và khó khăn sau khi trải nghiệm chủ đề 7

- GV yêu cầu HS lựa chọn mức độ phù hợp với những việc đã làm ở chủ đề này và đánh
giá vào bảng sau:

STT
1
2

3
4
5
6

Tiêu chí đánh giá
Em đã kể được một số nghề truyền
thống ở Việt Nam và sản phâm của nghề
đó
Em mô tả được boat động đặc trưng và
yêu cầu về phấm chất, năng lực của
người lao động khi làm một số nghề
truyền thống.
Em xác định được mức độ phù hợp của
đặc điểm bản thân với nghe truyền thống
mà em yêu thích.
Em chỉ ra được một số công cụ lao động
và cách sử dụng chúng an toản,
Em đã tuyên truyền, quảng bá nghề
truyền thống với bạn bè, người thân.
Em làm được một số sản phẩm nghề
truyền thống.

Mức độ
Thực
Thực hiện
hiện
tốt
chua tốt

chưa
thực
hiện