Tuần 3, Ngày : 27/ 9/ 2021
Tiết 5 Ngày : 4/ 10 / 2021
Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI THẾ GIỚI

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết và hiểu :
- Cách mạng công nghiệp : Nội dung và hệ quả.
- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nước Âu – Mỹ từ giữa thế kỉ XVIII – giữa thế kỉ XIX .
- Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa tư bản và chế độ phong kiến trên phạm vi thế giới .
2. Tư tưởng:
- Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới.
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo , chủ nhân của các thành tựu kỉ thuật sản xuất.
3. Kĩ năng :
Khai thác và sử dụng kênh hình trong sgk.
Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận , nhận định và liên hệ thực tế .
4/.Định hướng năng lực:
- Năng lực nhận biết chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: giải thích, so sánh, đánh giá
II. Thiết bị :
Tranh ảnh về các thành tựu của cách mạng công nghiệp.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học :
Ổn định và tổ chức :
Kiểm tra bài cũ :
* Hs1: Cách mạng tư sản Pháp đã có ý nghĩa lịch sử gì ?
Là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất đã đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền.(5đ đ)
Xóa bỏ trở ngại trên con đường phát triển TBCN của Pháp cũng như thế giới . .(5 đ đ)
*Giới thiệu bài mới : Các cuộc cách mạng tư sản diễn ra hầu khắp các nước châu Âu , đã tạo điều kiện cho CNTB phát triển ở nhiều nước .Nền kinh tế TBCN ngày phát triển nhanh bởi vì sau đó có một cuộc cách mạng Công nghiệp diễn ra . Thế cuộc cách mạng đó như thế nào ?
3. Nội dung bài mới :
Hđ của Gv và Hs
Nội dung


* Hđ1: Cá nhân:

? Cách mạng công nghiêp diễn ra vào lúc nào? Các phát minh bắt đầu từ ngành nào ? Tại sao ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
* Hđ 2 : Nhóm ( 2 bàn 1 nhóm ):
- Hs tự đọc tư liệu 4 phút.
- Gv: Đặt yêu cầu trước lớp và cho 4 phút chuẩn bị .
? Em hãy kể các phát minh trong cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh thế kỉ XVIII ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
* Hđ 2 : Nhóm ( cặp ):
- Trực quan : Hình 12 và 13.
- Gv: Đặt yêu cầu trước lớp và cho 4 phút chuẩn bị .
? Nguyên nhân nào dẫn đến máy dệt Gien –ni ra đời ? Quan sát hình 12 và 13 , em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi như thế nào ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
+ Lhgdbvmt : Môi trường lao động của người công nhân dệt không được đảm bảo . Nhưng đây cũng là một sự thay đổi môi trường làm việc của người dân .
* Hđ3 : Cá nhân:
? Theo em , điều gì xảy ra trong ngành dệt của nước Anh khi máy kéo sợi Gien – ni được sử dụng rộng rãi ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
? Em hãy cho biết phát minh nào được xem như hoàn cách mạng công nghiệp ở Anh ? Vì sao ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
- Trực quan : Hình 14.
- Gv: Phát minh này đã hoàn thành việc lao động bằng chân tay sang máy móc.
? Vì sao vào giữa thế kỉ XIX , Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép và than đá ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
- Trực quan : Hình 15.
? Quan sát , em thử hãy dung quang cảnh này khi nó đang diễn ra ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .
+ Khi xe lửa chạy người ta cho một đàn ngựa chạy cùng để chứng tỏ tốc độ giữa xe lửa và ngựa.
? Nêu kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh ?
Hs: Trả lời , bổ sung .
Gv: Nhận xét , chốt ý , ghi bảng .