SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC


Họ tên GV hướng dẫn : Nguyễn Thị Nhuần Tổ chuyên môn : Ngữ Văn.
Họ tên sinh viên : Nguyễn Đặng Thùy Trang Môn dạy : Ngữ văn.
SV của trường đại học : Đại học Quy Nhơn. Năm học : 2014 – 2015.
Ngày soạn : 21/03/2015. Ngày lên lớp : 28/03/2015.
Tiết dạy : 2 (Theo PPCT: 106) Lớp dạy : 11A1.

BÀI DẠY: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN (Tiết 1)

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Kiến thức trọng tâm: Giúp học sinh hiểu được:
Hiểu được khái niệm văn bản chính luận và ngôn ngữ chính luận.
Phân biệt được ngôn ngữ chính luận với ngôn ngữ dùng trong các văn bản khác.
Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhìn nhận và đánh giá một vấn đề.
Giáo dục, tư tưởng:
Giáo dục cho HS tinh thần yêu nước, gắn bó với dân tộc.
PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: gợi mở; phát vấn; đàm thoại; thảo luận; tích hợp kiến thức liên môn.
Phương tiện dạy học: giáo án; bảng phụ; sơ đồ.
CHUẨN BỊ
Chuẩn bị của giáo viên: SGK, SGV, sách CKTKN, TLTK, hệ thống kiến thức, bảng phụ,…
Chuẩn bị của học sinh: Đọc SGK, chuẩn bị bài ở nhà theo câu hỏi hướng dẫn trong SGK.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, nề nếp.
Hoạt động 1: Định hướng - tạo tâm thế tiếp nhận cho HS: (5’)
-GV đặt câu hỏi: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy nêu các phong cách ngôn ngữ thường gặp trong văn bản.
-GV tổ chức trò chơi và định hướng vào bài.
*Trò chơi: Yêu cầu lớp chia làm hai nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn đại diện lên sắp xếp các văn bản cho sẵn vào các phong cách ngôn ngữ phù hợp. Trong thời gian nhanh nhất, nhóm nào làm đúng sẽ chiến thắng.
Đáp án:
Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
Nhật kí, tin nhắn điện thoại, thư…

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
Vội vàng, Đây thôn Vĩ Dạ, Chiều tối…

Phong cách ngôn ngữ báo chí
Bình Định: Tối nay [21/03/2015] diễn ra chương trình khát vọng trẻ 9

Phong cách ngôn ngữ chính luận
Bình Ngô Đại Cáo, Chiếu cầu hiền, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

Phong cách ngôn ngữ khoa học
Hình thang, Tam giác đều, Đánh giá chất lượng xăng như thế nào (Sgk Hóa 11)

Phong cách ngôn ngữ hành chính
Đơn xin việc, Thông báo, Thông tư, Nghị quyết


-GV nhận xét và định hướng bài học:
Tuy chúng ta biết về 6 phong cách ngôn ngữ nhưng những phong cách ngôn ngữ mà chúng ta đã học như: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, Phong cách ngôn ngữ báo chí. Hôm nay, chúng ta sẽ đến với một phong cách ngôn ngữ thứ 4 đó là phong cách ngôn ngữ chính luận, cô và các em sẽ tìm hiểu xem, giữa phong cách ngôn ngữ chính luận với các phong cách ngôn ngữ đã học, có điểm gì giống và khác nhau. Chúng ta đi vào bài học hôm nay: Phong cách ngôn ngữ chính luận.
Tiến trình bài dạy:
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản chính luận và ngôn ngữ chính luận

28’
Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản chính luận.


GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết một số tác phẩm thuộc thể loại: Hịch, cáo, chiếu?
GV nhận xét, chốt ý.












GV hỏi: Em hãy nhận xét các tác phẩm trên đều đề cập đến vấn đề gì?
GV chốt ý.







GV hỏi: Hiện nay, khi đề cập đến một vấn đề chính trị được cả xã hội quan tâm, các tác giả sử dụng thể loại nào? Cho ví dụ.
GV nhân xét, chốt ý.





















GV yêu cầu: HS đọc ngữ liệu trích đoạn “Tuyên ngôn độc lập”.
GV hỏi: Em hãy xác định thể loại của văn bản.
GV nhận xét, chốt ý: Thể loại của văn bản là tuyên ngôn.