(Kèm theo Kế hoạch số
SỞ GDĐT
TRƯỜNG

PHỤ LỤC 1
/KH-SGDĐT ngày

/01/2023 của Sở GDĐT)

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
…..., ngày …. tháng ….. năm 2023

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 11
Tên sách: Công nghệ 11

Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Trọng Khanh

Bộ sách: Cánh diều
Nội dung đánh giá theo tiêu chí

Kết quả
đánh giá
Những điểm phù hợp
Những điểm không phù
hợp

1. Nhóm tiêu chí 1: Phù hợp với việc học tập của học sinh
Tiêu chí 1. Sách giáo khoa được trình bày khoa học, Sách giáo khoa được trình
hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh. Kênh chữ rõ ràng bày khoa học, hấp dẫn, gây
và có chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, có tính hứng thú với học sinh.
thẩm mỹ cao. Nội dung sách giáo khoa phân chia theo Kênh chữ rõ ràng và có
các mạch chủ đề, bài học, thể hiện đầy đủ phẩm chất, chọn lọc, kênh hình gần gũi,
năng lực chung và năng lực đặc thù của môn học, phù trực quan, có tính thẩm mỹ
cao.
hợp với khả năng nhận thức và tâm lí học sinh.
Tiêu chí 2: Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh
học tập tích cực, rèn luyện các kĩ năng, kích thích tư
duy tự chủ, sáng tạo, độc lập; hệ thống bài tập gắn
với lý thuyết giúp học sinh ôn tập, củng cố và phát
triển năng lực, phẩm chất vận dụng kiến thức thông
qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong mỗi
bài học.

Nội dung các bài học thúc
đẩy học sinh học tập tích
cực, rèn luyện các kĩ năng,
kích thích tư duy tự chủ,
sáng tạo, độc lập.

Tiêu chí 3: Nội dung các bài học, chủ đề trong sách
giáo khoa mang tính thẩm mĩ, vừa sức, phù hợp lứa
tuổi học sinh, tiếp nối các mạch kiến thức của chương
trình môn học, có những hoạt đông học tập thiết thực,
phong phú, sáng tạo giúp học sinh biết cách định
hướng và tổ chức các hoạt động phù hợp để đạt được
mục tiêu học tập.

Nội dung các bài học, chủ
đề trong sách giáo khoa
mang tính thẩm mĩ, vừa
sức, phù hợp lứa tuổi học
sinh.

Tiêu chí 4: Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học,
hoạt động giáo dục hướng đến việc giáo dục các giá
trị sống, phát triển khả năng nhận thức, kỹ năng tư
duy, rèn khả năng tích hợp, vận dụng kiến thức mới
cho học sinh nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học
sinh. Có các hoạt động phân hóa học sinh theo năng
lực, phẩm chất đảm bảo tính dân chủ trong tiếp cận
các bài học, tạo cơ hội bình đẳng cho tất cả các học

Các nhiệm vụ học tập trong
mỗi bài học, hoạt động giáo
dục hướng đến việc giáo
dục các giá trị sống, phát
triển khả năng nhận thức,
kỹ năng tư duy, rèn khả
năng tích hợp, vận dụng
kiến thức mới cho học sinh

sinh có thể phát triển và sáng tạo.

nhằm phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh.

2. Nhóm tiêu chí 2: Phù hợp, thuận tiện đối với việc đổi mới phương pháp và xây dựng kế hoạch bài dạy của
giáo viên
Tiêu chí 5: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới Tạo điều kiện cho giáo
phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra viên đổi mới phương pháp,
hình thức tổ chức dạy học
đánh giá.
và kiểm tra đánh giá.
Tiêu chí 6: Phù hợp với sự hình thành và phát triển, Phù hợp với sự hình thành
và phát triển, phát huy
phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh.
năng lực, phẩm chất của
học sinh.
Tiêu chí 7: Kế thừa, phát huy phương pháp dạy học Kế thừa, phát huy phương
tích cực, các nội dung mô hình đổi mới phương pháp dạy học tích cực, các
pháp, hình thức tổ chức dạy học đã triển khai trong nội dung mô hình đổi mới
phương pháp, hình thức tổ
những năm học qua.
chức dạy học đã triển khai
trong những năm học qua.
Tiêu chí 8: Các chủ đề, bài học trong sách giáo khoa Các chủ đề, bài học trong
được thiết kế, trình bày bằng các hoạt động đa dạng sách giáo khoa được thiết
giúp giáo viên dễ dạy, dễ lựa chọn phương án, hình kế, trình bày bằng các hoạt
động đa dạng giúp giáo
thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực.
viên dễ dạy, dễ lựa chọn
phương án, hình thức tổ
chức và phương pháp dạy
học tích cực.
Nhiều nội dung còn
Tiêu chí 9: Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, Cấu trúc sách, bài học rõ
mang tính hàn lâm
dễ phân biệt các phần bằng logo, biểu tượng của ràng, cụ thể, dễ phân biệt
các
phần
bằng
logo,
biểu
phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng,
củng cố, đánh giá. Thể hiện rõ các mạch nội dung, tượng của phần mở đầu,
giúp các cơ sở giáo dục phổ thông dễ dàng xây kiến thức mới, luyện tập,
dựng kế hoạch giáo dục và việc bố trí thời khóa vận dụng, củng cố, đánh
biểu trong nhà trường phù hợp với cơ sở vật chất và giá.
năng lực học sinh. Sách giáo khoa có các nội dung,
chủ đề kiến thức phong phú, giúp giáo viên có thể
thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học
với thực tiễn.

Tiêu chí 10: Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện
để nhà trường, các tổ chuyên môn xây dựng kế
hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học
sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo
dục của nhà trường theo định hướng phát triển
phẩm chất năng lực của học sinh; đảm bảo mục tiêu
phân hóa, thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn
công cụ đánh giá, mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt
của học sinh.
Tiêu chí 11: Đồng bộ với sách giáo khoa là hệ
thống học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên, cán bộ quản
lí sử dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù
hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; hỗ trợ

Nội dung sách giáo khoa
tạo điều kiện để nhà
trường, các tổ chuyên môn
xây dựng kế hoạch kiểm
tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh phù hợp
với kế hoạch giáo dục,
hoạt động giáo dục của
nhà trường theo định
hướng phát triển phẩm
chất năng lực của học sinh.
Đồng bộ với sách giáo
khoa là hệ thống học liệu
điện tử hỗ trợ giáo viên,
cán bộ quản lí sử dụng các

tập huấn giáo viên trực tuyến qua các video bài dạy thiết bị, tài nguyên, tranh
minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ ảnh phù hợp với danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu
huynh, học sinh tham khảo.
3. Nhóm tiêu chí 3: Ngữ liệu

Tiêu chí 12: Đảm bảo tính chính xác các thông tin, Đảm bảo tính chính xác
số liệu, đơn giản, dễ hiểu, phù hợp đối tượng học các thông tin, số liệu, đơn
giản, dễ hiểu, phù hợp đối
sinh.
tượng học sinh.
Tiêu chí 13: Nội dung được sắp xếp khoa học, có Nội dung được sắp xếp
khoa học, có sự kết nối
sự kết nối hợp lý giữa các môn học.
hợp lý giữa các môn học.
Phần vận dụng khó
Tiêu chí 14: Độ khó, độ phức tạp phù hợp với trình Độ khó, độ phức tạp phù
hợp
với
trình
độ
học
sinh,
thực hiện
độ học sinh, cân bằng giữa độ sâu và độ rộng của
cân
bằng
giữa
độ
sâu
và
độ
kiến thức; hệ thống bài tập có sự phân hóa rõ ràng
phù hợp với quy định về kiểm tra, đánh giá học rộng của kiến thức.
sinh, tạo cơ hội cho học sinh sáng tạo, phát huy
được khả năng, năng lực của bản thân.

Tiêu chí 15: Diễn đạt mạch lạc, trong sáng và chính Diễn đạt mạch lạc, trong
sáng và chính xác, từ ngữ
xác, từ ngữ quen thuộc, có giải thích các từ mới,
quen thuộc, có giải thích
khó hiểu.
các từ mới, khó hiểu.
Tiêu chí 16: Thuận lợi trong quá trình sử dụng: Thuận lợi trong quá trình
đọc, tra cứu, lưu giữ…có chỉ dẫn đến các nguồn sử dụng: đọc, tra cứu, lưu
giữ…có chỉ dẫn đến các
tham khảo và các hoạt động bổ sung.
nguồn tham khảo và các
hoạt động bổ sung.
Tiêu chí 17: Các minh họa đảm bảo chính xác, Các minh họa đảm bảo
khoa học, sinh động, thích hợp và giúp ích cho việc chính xác, khoa học, sinh
động, thích hợp và giúp
tổ chức dạy-học.
ích cho việc tổ chức dạyhọc.
Tiêu chí 18: Cấu trúc thích hợp: Số tập, chương, Cấu trúc thích hợp: Số tập,
chương, phần, chủ đề.
phần, chủ đề.
Tiêu chí 19: Tạo cảm hứng, động lực học tập cho Tạo cảm hứng, động lực
học sinh, khuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, học tập cho học sinh,
khuyến khích học sinh
vận dụng.
quan sát, suy nghĩ, vận
dụng.
Tiêu chí 20: Thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng Thuận lợi cho cha mẹ học
dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự sinh hướng dẫn học sinh
học tại nhà
học ở những chủ đề, bài học phù hợp.
4. Nhóm tiêu chí 4: Phù hợp với điều kiện của địa phương
Tiêu chí 21: Nội dung sách giáo khoa được cập nhật Nội dung sách giáo khoa
nội dung hiện đại đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực được cập nhật nội dung
và quốc tế, đồng thời có tính kế thừa, ngôn ngữ và hiện đại đáp ứng yêu cầu
cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa xã hội, an hội nhập khu vực và quốc
tế, đồng thời có tính kế
ninh quốc phòng và lịch sử của địa phương.
thừa, ngôn ngữ và cách thức
thể hiện phù hợp với văn
hóa xã hội, an ninh quốc

Học sinh khó tự học

phòng và lịch sử của địa
phương.
Tiêu chí 22: Nội dung sách giáo khoa có tính mở, có Nội dung sách giáo khoa có
thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng học tập của tính mở
nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.
Tiêu chí 23: Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở để Cấu trúc sách giáo khoa có
địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc tính mở để địa phương, nhà
trường chủ động, linh hoạt
xây dựng kế hoạch bài dạy, kế hoạch giáo dục.
trong việc xây dựng kế
hoạch bài dạy, kế hoạch
giáo dục.
Tiêu chí 24: Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa tạo Cấu trúc, nội dung sách Chưa tạo điều kiện để
cơ hội cho các nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn và giáo khoa tạo cơ hội cho gắn với hoạt động tích
giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động tích các nhà trường, tổ, nhóm cực giáo dục địa
chuyên môn và giáo viên bổ phương.
hợp gắn với thực tế địa phương.
sung những nội dung và
hoạt động tích hợp gắn với
thực tế địa phương.
Tiêu chí 25: Nội dung sách giáo khoa đảm bảo triển Nội dung sách giáo khoa
khai khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ đảm bảo triển khai khả thi,
phù hợp với năng lực chung
giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại địa phương.
của đội ngũ giáo viên và
cán bộ quản lý giáo dục tại
địa phương.
Nội dung sách giáo khoa
Tiêu chí 26: Nội dung sách giáo khoa phù hợp với Nội dung sách giáo khoa
phù
hợp
với
khả
năng
đáp
chưa phù hợp với cơ sở
khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, trang thiết bị và
ứng
về
cơ
sở
vật
chất,
vật chất của nhà trường.
các điều kiện dạy học khác tại các cơ sở giáo dục;
giáo viên thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết nội trang thiết bị và các điều
kiện dạy học khác tại các
dung bài học với thực tiễn địa phương.
cơ sở giáo dục
Tiêu chí 27: Sách giáo khoa có giá thành phù hợp Sách giáo khoa có giá thành
với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân cư tại địa phù hợp với điều kiện kinh
tế của cộng đồng dân cư tại
phương, có khả năng tái sử dụng.
địa phương, có khả năng tái
sử dụng.
5. Nhóm tiêu chí 5: Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa nhằm hỗ trợ, đảm bảo chất lượng dạy-học
Phương pháp tập
Tiêu chí 28: Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ Phương pháp tập huấn, hỗ
giáo viên và cán bộ quản lý trong sử dụng sách giáo trợ đội ngũ giáo viên và cán huấn,đội ngũ giáo viên
bộ quản lý trong sử dụng
chưa thật sự hiệu quả.
khoa hiệu quả, đảm bảo chất lượng.
sách giáo khoa hiệu quả,
đảm bảo chất lượng.
Tiêu chí 29: Có nguồn học liệu điện tử bổ sung cho Có nguồn học liệu điện tử
sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích và giúp bổ sung cho sách giáo khoa
đa dạng, phong phú, hữu
giáo viên sử dụng tốt trên môi trường mạng.
ích và giúp giáo viên sử
dụng tốt trên môi trường
mạng.
Tiêu chí 30: Danh mục thiết bị dạy học kèm theo Danh mục thiết bị dạy học
sách giáo khoa phù hợp, có chất lượng, dễ sử dụng, kèm theo sách giáo khoa
phù hợp, có chất lượng, dễ
giá thành hợp lý.
sử dụng, giá thành hợp lý.
Tiêu chí 31: Chất lượng sách giáo khoa tốt (giấy in, Chất lượng sách giáo khoa
tốt
khổ sách, cỡ chữ, phông chữ,…).

Tiêu chí 32: Đảm bảo việc phân phối, phát hành Đảm bảo việc phân phối,
sách giáo khoa theo yêu cầu và kịp thời trong các năm phát hành sách giáo khoa
theo yêu cầu và kịp thời
học.
trong các năm học.

* Các ý kiến khác (đặc biệt là phần nội dung chưa phù hợp của sách, đề nghị ghi rõ và
trích dẫn kèm theo):
-Phần cơ khí chế tạo không có định hướng nghề nghiệp
-Sơ đồ hệ thống bôi trơn: bộ phận số 11 khó nhận biết
-Phần em có biết của động cơ 4 kỳ có sự lặp lại.
* Nhận xét chung
Sách cánh diều có hình thức đẹp,nội dung gắn nhiều với kiến thức thực tiễn,có tính cập
nhật
Thông tin giáo viên đánh giá sách:
Chữ ký của giáo viên

Mẫu 1B
SỞ/PHÒNG GDĐT
TRƯỜNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phủ lý, ngày 14 tháng 2 năm 2023

PHIẾU LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
MÔN: CÔNG NGHỆ .LỚP 11

(Mỗi giáo viên cho ý kiến chọn ít nhất 1 đầu sách).
TT

Tên sách, bộ sách

1

Cánh diều

2

Kết nối tri thức với
cuộc sống

Tên tác giả/(Tổng) Chủ biên

Nhà xuất bản
NXB

Nguyễn Trọng Khanh

Đại học Huế

Lê Huy Hoàng

Giáo dục Việt
Nam

Ý kiến
Lựa chọn
Không
lựa chọn

x

3

(Không bắt buộc kí và ghi họ tên)

x