GIÁO ÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN ĐẦU NĂM HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KNXH
HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi của bé.
Đối tượng : 5 – 6 tuổi
Ngày soạn: 22 /9 / 2024
Ngày dạy : 24/9 /2024
Người dạy : Lê Thị Ngọc Huế
Nội dung chơi : (dự kiến)
* Góc xây dựng : Trường MN của bé
* Góc phân vai : Bán hàng ( bán đồ dùng học tập, đồ chơi của bé ); Nấu ăn.
* Góc tạo hình: Tô mầu, bồi tranh, tạo hình một số đồ dùng học tập , đồ chơi của bé.
* Góc học tập :
- LQ MTXQ : chơi “ Tìm bóng ”, ghép tranh , phân nhóm phân loại về đồ dùng đồ
chơi trong lớp của bé
- LQ Với Toán : chơi với số lượng trong phạm vi 6 ( Tìm chữ số tương ứng với SL)
Tìm đồ vật đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
- LQ Chữ cái : chơi với các chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â,( “Tìm đúng chữ cái, cua cắp”, đồ
chữ cái trên cát, vòng quay chữ cái , tìm chữ cái a, ă, â dưới tranh, ghép thành từ
giống từ dưới tranh “ cái bàn, cặp sách, viên phấn…)
* Góc bé xinh: làm đẹp từ dưa chuột, làm móng, làm tóc, ngâm chân…
* Góc steam : dự án làm cái cặp sách
* Góc thiên nhiên:Chơi với hột hạt, lá cây.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được các góc chơi và tên trò chơi ở các góc biết thể hiện hành động và
thao tác của vai vai chơi, biết sử dụng ngôn ngữ vai chơi để giao tiếp với bạn chơi
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng
trường mầm non của bé.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi thành thạo, mạnh dạn , tự tin.
- Biết chơi với chữ số và chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.
- Biết bắt chước công việc của người lớn thể hiện vai chơi và nhập vai chơi.
- Biết sử dụng các kiến thức đã học để áp dụng vào quá trình chơi, cùng nhau trao
đổi thoả thuận vai chơi, cách chơi, biết liên kết các góc chơi.
- Trẻ biết tạo được sản phẩm khi chơi.
2. Kĩ năng :
- Trẻ có kỹ năng giao tiếp mạnh dạn giữa các vai chơi.
- Rèn cho trẻ có kỹ năng, hợp tác nhường nhịn trong khi chơi.

- Rèn luyện cho trẻ các kỹ năng chơi theo nhóm như: biết thỏa thuận vai chơi, nội
dung chơi, thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, kỹ
năng giao lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi.
- Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện các hành động vai chơi một cách tự nhiên
- Rèn trẻ có kĩ năng bày xếp lấy, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
-Trẻ có khả năng sử dụng đồ dùng thay thế khi cần.
3. Thái độ :
- Trẻ biết chơi ngoan, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi qui định. Không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất và chăm tập luyện thể dục thể thao để cơ thể
luôn khoẻ mạnh.
II. CHUẨN BỊ :
1.Góc xây dựng : bảng thiết kế mô hình của trẻ, quả cầu, ghép nút, cây xanh, ghép
nhà, vỏ sò, vỏ hến, nắp chai nhựa, sỏi, cổng ...
2. Góc phân vai :
-Bộ đồ chơi nấu ăn, một số món ăn, bếp ga, lò vi sóng bằng bìa cát tông, Xoong nồi,
bát, đĩa, thìa,….
- Bán hàng : Cửa hàng bán rau, củ, quả. Bán đồ dùng học tập đồ chơi của bé
3.Góc học tập : một số đồ chơi , trò chơi về chữ số và chữ cái a, ă, â, o, ô, ơ , sỏi, gỗ,
bìa cát tông, tranh cái bàn, cặp sách, viên phấn. Lô tô đồ chơi hình ảnh cái bàn, cặp
sách, viên phấn, lắp ghép, đồ chơi nấu ăn…..
4. Góc steam: Giấy bìa màu, băng dính 2 mặt, kéo, keo
5. Góc bé xinh: lược, máy là tóc, nhũ, dưa chuột, chậu nước, túi chụp đầu….
6. Góc tạo hình: giấy A4, len, hột hạt, bìa cát tông , bông gòn, tăm bông, keo,…
7. Góc thiên nhiên: Chai nhựa, phễu, lá cây, hạt ngô, bể đựng hột hạt.Bìa cát tông.
II. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Dự kiến HĐ của trẻ
HĐ 1: Trò chuyện :
“Xúm xít, xúm xít”
- C« cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông.
- Cô cho trẻ chơi đoán tay cô cầm gì ?
Trong tay cô có điều bí mật muốn bật mí cho cả lớp
biết rằng, hôm nay các con được khám phá rất nhiều trò
chơi trong các góc chơi với chủ đề Đồ chơi của bé.
H§2: Thỏa thuận trước khi chơi
- cô cho 1 trẻ lên chơi tập tầm vông
- Các bạn khác đoán xem trong tay bạn có gì ? Bạn nói
lên điều bí mật trong tay là gì ? ( 3-4 trẻ lên chơi và nói
điều bí mật bạn chơi trong góc nào ? Về góc chơi đó

-Trẻ lại gần cô.
-Trẻ hát chơi trò chơi
cùng cô
- Trẻ trả lời cô.

- Tay bạn cầm hình ảnh
góc phân vai…….

bạn sẽ làm gì ?)
- Còn ai có sở thích giống bạn sẽ cùng về chơi với bạn
nhé !
- Và ở các góc khác cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều các
nguyên vật liệu cho các con chơi đấy ! Khi chơi các con
phải chơi như thế nào ? và khi chơi song các bạn phải
làm gì ? ( Chơi đoàn kết và cất đồ chơi gọn gàng ngăn
nắp khi trò chơi kết thúc )

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Giờ chơi đã bắt đầu rồi . Bạn nào thích chơi ở góc nào
thì về góc đó đrr chơi ( Cô đọc thơ cho trẻ về góc chơi )
HĐ 3: Quá Trình chơi :
- Cô đọc thơ cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích ( cô
hướng trẻ chơi đều ở các góc )
- Cô bao quát trẻ ở tất cả các góc giúp trẻ lấy đồ dùng
đồ chơi xuống chơi.
- Cô đến từng góc để nhập vai chơi cùng trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ phát huy khả năng sáng
tạo của trẻ tronng khi chơi.
* Khi trẻ chơi cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ kịp
thời. Cô bổ sung thêm đồ chơi cần thiết, phát hiện và sử
lý tình huống, liên kết các góc chơi với nhau.
HĐ4: Nhận xét :
- Cô kết thúc từng góc chơi, góc nào hứng thú chơi của
trẻ có sự giảm trước thì kết thúc trước.
- Nhận xét , khen ngợi, gợi mở ỏ giò chơi sau cho trẻ .
- Tập trung trẻ ở góc xây dựng và nhậ xét sản phẩm của
trẻ :
- H«m nay các bác thợ xây đã xây được công trình gì ?
- Mô hình trường MN mà các bác xây được, có những
gì ? Các bác có chơi đoàn kết và làm việc chăm chỉ
không ?
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ, gợi mở cho trẻ ở
giờ chơi sau  !
HĐ 5: Kết thúc :
- Giờ chơi của chúng ta đã kết thúc rồi, cô thấy các con
ai chơi cũng giỏi và ngoan , vì thê ngày mai chúng mình
sẽ chơi tiếp. Các con có đồng ý không ?
- Bây giờ các con cùng hát bài “ Bé khoẻ - bé ngoan ”
và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định nhé !

- Trẻ về góc chơi và lấy
đồ dùng đồ chơi

- Trẻ cùng cô chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ hát.

- Trẻ hát và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định sau - Trẻ cất đồ cùng đồ chơi
đó chuyển HĐ khác.