Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Đề tài: CHÚ NHÍM NGỘ NGHĨNH

I. Mục tiêu
- Trẻ biết làm chú nhím từ một số nguyên vật liệu bằng: Đất nặn, hạt hướng
dương, hạt đậu, tăm bông, trái cây, lá cây, giấy màu...
- Rèn kĩ năng sử dụng các nguyên vật liệu: Đất nặn, hạt hướng dương, hạt đậu,
tăm bông, trái cây, lá cây, giấy màu... tạo thành chú nhím
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Vật mẫu con nhím bằng các vật liệu khác nhau
- Mô hình để sản phẩm
- Đất nặn, hạt hướng dương, hạt đậu đen, tăm bông, trái cây, lá cây, giấy màu...
- Keo 2 mặt
- Hình của trẻ
III. Tiến hành
1.Hoạt động 1: Thu hút
- Cô đọc bài vè
- Xuất hiện con nhím
- Hỏi trẻ hình dáng về con nhím?
- Cô cho trẻ tự do quan sát về những chú nhím
- Đàm thoại với trẻ về những chú nhím mà trẻ quan sát được
+ Con vật 1: Con nhím bằng đất nặn, hạt hướng dương, hạt đậu đen
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về con nhím
+ Con vật 2: Con nhím bằng trái cây
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về con nhím
+ Con vật 3: Con nhím bằng giấy màu
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về con nhím
* Hỏi ý tưởng trẻ:
- Hỏi ý trẻ con thích làm chú nhím bằng nguyên vật liệu nào?
- Con sẽ làm như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
2. Hoạt động 2: Cùng nhau tạo hình
- Cho trẻ đi về chổ thực hiện
- Cô mở nhạc trẻ thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, theo dõi, động viên, gợi ý giúp trẻ
về ý tưởng nặn
3. Hoạt động 3: Chú nhím ngộ nghĩnh
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô và trẻ làm động tác minh họa ta đi vào rừng xanh

- Mời trẻ nhận xét sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô nhận xét chung các sản phẩm của trẻ
- Kết thúc.

HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

1.Góc phân vai:
+ Nhóm chính: Tham quan triễn lãm tranh “Những con vật sống trong rừng”
+Nhóm phụ: cô giáo, gia đình
- Trẻ thể hiện khá tốt các vai của mình khi vào vai chơi
- Giữ trật tự khi chơi
- Biết thu dọn đồ dùng sau khi chơi để vào đúng nơi quy định
a. Chuẩn bị:
+ Nhóm chính: Chuẩn bị tranh ảnh, hướng dẫn viên
+ Nhóm phụ: Các đồ dùng dụng cụ nấu ăn trong gia đình( nồi, chén, bếp, đũa,
cá, thịt…); các loại trái cây, bánh, cô giáo thuộc bài thơ, bài hát
b. Tiến hành:
- Triễn lãm tranh: Trẻ biết chào hỏi khi có người tham quan, biết giới thiệu về
tranh cho người tham quan xem.
- Gia đình: Trẻ đóng vai làm cha, mẹ, con với các nhiệm vụ khác nhau như cha
đi làm, mẹ nấu ăn, con đi học.
- Cô giáo: Dạy các bạn nhỏ đọc thơ, hát, dẫn trẻ đi tham quan triễn lãm tranh
2. Góc xây dựng: Xây “Vườn bách thú”
- Trẻ biết tạo ra “mô hình” vườn bách thú từ các đồ chơi có sẵn
- Có tính cẩn thận khi “ xây”
- Biết sắp xếp ngăn nắp gọn gàng đồ dùng
a. Chuẩn bị:
- Ngôi nhà, gạch xây dựng, cây ăn quả, các loại con vật, hình người, hang rào.
b. Tiến hành:
- Trẻ xây vườn bách thú, bên ngoài có hàng rào, cổng rào; bên trong có hang rào
cho các con thú, xung quanh vườn thú có thêm cây, hình người…
3. Góc học tập:
- Trẻ thực hiện được các bài cô đưa ra
- Thể hiện tính tương trợ khi tham gia góc chơi
- Có ý thức đoàn kết với bạn
a. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về chủ đề, tranh bài tập toán, chữ số rỗng từ 1-4, tranh rời…
b. Tiến hành:
- Nối nhóm có số lượng 4 tương ứng với số lượng con vật, tô màu số từ 1-4
- Tô chữ số rỗng
- Xem sách tranh về chủ đề

- Chơi với các chữ số
- Chơi với các hình học “Ai giỏi hơn”
- Chơi với tranh so hình
4. Góc nghệ thuật:
- Tham gia chơi với tinh thần học hỏi từ bạn khác
- Trẻ học được tính khéo léo khi thể hiện vai chơi với bạn
- Trẻ biết được cái hay, cái đẹp qua “sản phẩm” từ bạn của mình
a. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về chủ đề, đất nặn, bảng con, chì màu, dụng cụ âm nhạc…
b. Tiến hành:
- Nhóm tạo hình:
+ Vẽ, tô màu tranh về chủ đề
+ Nặn con vật sống trong rừng
+ Tô tượng về con vật
+ Ca hát, múa về chủ đề và theo ý thích
- Kết thúc.