TIẾNG VIỆT
Tiết: 45 Bài tập đọc: Phân xử tài tình.
MỤC TIÊU
Kiến thức:
-Học sinh hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.
Kỹ năng:
-Học sinh biết đọc diễn cảm bài văn và phân biệt các giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật.
Tháiđộ:
-Yêu thích văn học, luôn tìm tòi học hỏi.
-Rèn cho học sinh tính kiên nhẫn tìm hiểu mọi sự việc, công bằng và bình tỉnh khi xử lý các tình huống trong cuộc sống.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Bảng nhóm, SGK, tranh SGK/46.
Học sinh: SGK.
LÊN LỚP:
Khởi động:Hát.
Kiểm tra bài cũ:Bài thơ “Cao Bằng”
-Cho học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi:
Những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?
Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?
-Cho học sinh nêu thuộc lòng ý nghĩa của bài thơ Cao Bằng.
Bài mới:
* Phương pháp: Thảo luận nhóm (PP mảnh ghép), trực quan.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu bài:
-Gv cho hs xem tranh SGK/46
-Tìm hiểu tranh dẫn vào bài mới “Phân xử tài tình”.
Các hoạt động:
HĐ1: Luyện đọc
Luyện đọc trơn:
-Đọc toàn bài.
Gv gọi hs nhận xét, gv nhận xét và chỉnh lỗi phát âm.
-Chia đoạn.

Gv chia bài thành 3 đoạn:
“Từ đầu ..... Bà này lấy trộm”
“Đòi người làm chứng ..... cúi đầu nhận tội”
“Phần còn lại”
-Hs đọc nối tiếp lần 1:
Gv nhận xét, sửa lỗi.
Gv cho hs nêu các từ khó đọc.
Gv viết bảng cho hs đọc lại từ khó.
-Hs đọc nối tiếp lần 2:
Nhóm đôi, cá nhân:
-Gv gọi 2 nhóm đọc trước lớp
Hs nhận xét, Gv nhận xét.
-Gv gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài.
Đọc mẩu, giải nghĩa từ:
-Gv đọc mẩu toàn bài.
-Gv gọi 1 hs đọc các từ được giải nghĩa.
(Đọc đúng ngử điệu: Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của quan án. Chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với đặc điểm của từng đoạn. Phân biệt lời của các nhân vật: người dẫn chuyện rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng; giọng hai người đàn bà ấm ức, mếu máo, đau khổ; lời quan án ôn tồn đỉnh đạt.
-Chuyển ý: Sau khi lớp đã đọc bài thì bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu xem sự tài tình và thông minh của vị quan án này như thế nào nhé.
HĐ2: Tìm hiểu bài
(Hoạt động nhóm. Học sinh sử dụng bảng nhóm.
(Phương pháp mảnh ghép.
-Gv chia lớp thành 4 nhóm:
Nhóm 1: “Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan án xử việc gì? Và quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp?”



Nhóm 2: “Vì sao quan lại xử người không khóc chính là người lấy cắp tấm vải?”





Nhóm 3: “Quan án đã làm gì để tìm ra kẻ trộm tiền của nhà chùa?”







Nhóm 4: “Vì sao Quan án đã dùng cách trên?”

-Gv cho các em đổi nhóm với nhau để hoàn thành 4 câu hỏi vào bảng nhóm.
-Gv cho 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
-Gv nhận xét và gợi ý cho học sinh nêu ý nghĩ của các mẩu chuyện trong bài.
(Câu chuyện 1: Quan án thông minh, hiểu tâm lý con người nên nghĩ ra phép thử xé đôi tấm vải buộc họ bộc lộ thái độ thật, làm vụ án tưởng chừng như đi vào ngõ cụt bất ngờ được phá nhanh chóng.
(Câu chuyện 2: Quan án thông minh, hiểu tâm lý của những người ở chùa tin vào sự thiêng liêng của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên để tìm được kẻ gian một cách nhanh chóng.
-Gv hỏi các câu hỏi:
“Quan án phá án được nhờ đâu?”

“Qua bài học, theo em quan án là người như thế nào?”

(Gv chốt ý: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.
-Chuyển ý: Chúng ta hãy cùng nhau đọc diễn cảm bài tập đọc này nhé.
HĐ3: Đọc diễn cảm
(Hoạt động nhóm đôi