Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2023
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tập đọc
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được nội dung bài học: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan
án.
- Hiểu được nghĩa các từ khó trong bài.
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài văn, phân biệt được lời của từng nhân vật.
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Tích cực, chăm chỉ luyện đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
* Mục tiêu: - Gây hứng thú trước khi học và ôn lại kiến thức cũ cho HS.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lá - HS tích cực tham gia trò chơi
thăm may mắn” và đại diện 3 HS trả
lời câu hỏi:
+ Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu của + HS đọc thuộc lòng
bài thơ Cao Bằng
+ Đến Cao Bằng ta phải vượt qua + Đáp án đúng B: Đèo Gió, Đèo
những đèo nào?
Giàng, đèo Cao Bắc.
+ Những hình ảnh, từ ngữ nào nói lên + Đáp án đúng D: Tất cả ý trên.
lòng mến khách, sự đôn hậu của người
Cao Bằng?
- GV nhận xét

1

- Cho HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi: Trong tranh vẽ gì?
- HS nghe
- HS quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh
vẽ viên quan đang xử kiện cho hai
người đàn bà.

- GV chốt và giới thiệu bài: Tranh vẽ
một vị quan án đang phân xử vụ án.
Vậy để xem vị quan án này đã xét xử - HS nghe và ghi bài
các vụ án công bằng và tài tình thế
nào. Hôm nay, thầy và các em sẽ cùng
nhau tìm hiểu nội dung của bài Tập
đọc “Phân xử tài tình”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- YCHS:
+ 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe.
+ Cả lớp đọc thầm và cho biết “Bài
- HS trả lời: Bài này chia làm 2 đoạn.
này chia làm mấy đoạn? Đó là những + Đoạn 1: Từ đầu đến …. kẻ kia phải
cúi đầu nhận tội.
đoạn nào?”
+ Đoạn 2: Phần còn lại.
+ Luyện đọc:
- Lần 1: Luyện đọc từ khó.
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn GV
kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt giọng
cho HS (nếu có).
+ Luyện đọc từ khó: biện lễ, khung
cửi.
+ Luyện đọc câu:
Quan lập tức cho bắt chú tiểu/ vì chỉ kẻ

- Đọc nối tiếp và lắng nghe.
- 2 – 3 HS sửa lỗi phát âm.
- Cá nhân, cả lớp đọc lại.
- Cả lớp nghe và đọc lại

có tật/ mới hay giật mình.//
- Lần 2: Giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp giải
nghĩa từ trong phần chú giải và những
từ khác trong bài (nếu có).
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- Ví dụ: Giải nghĩa từ:
+ Khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ,
đóng bằng gỗ
- Luyện đọc theo nhóm trong 2 phút.
- Luyện đọc theo nhóm
- Đại diện các nhóm đọc bài trước lớp. - Đại diện nhóm đọc bài.
Các nhóm nhận xét.
- GV đọc toàn bài – chú ý cách đọc
-HS lắng nghe
như sau:
+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục với
viên quan.
+ Lời bẩm báo của hai người đàn bà:
giọng mếu máo, ấm ức, đau khổ.
+ Lời quan án: ôn tồn mà đỉnh đạc, uy
nghiêm.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK) .
* Cách tiến hành:
- GV chuyển ý: Để xem vị quan này
có tài phân xử tài tình và thông minh
ra sao. Sau đây thầy và các em sẽ
cùng nhau qua phần tìm hiểu bài.
- YCHS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi:
+ Hai người đàn bà đến công đường + Về việc mình bị mất cắp vải. Người
nhờ quan phân xử việc gì ?
nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của
mình và nhờ quan phân xử.
- GV chuyển ý: Tưởng chừng đây là
một vụ án đơn giản nhưng khi điều tra
lại gặp rất nhiều khó khăn. Vậy quan
án đã tìm ra người lấy cắp tấm vải
3

bằng cách nào?
+ Quan án đã dùng những biện pháp - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
+ Cho đòi người làm chứng nhưng
không có người làm chứng.
+ Cho lính về nhà hai người đàn bà để
xem xét, cũng không tìm được chứng
cứ
+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người
một mảnh. Thấy một trong hai nguời
bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho
người này rồi thét trói người kia.
+ Vì sao quan cho rằng người không
khóc chính là người lấy cắp?
+ Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm
vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm
được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi
tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng
dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải
là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên
- GV kết luận : Quan án thông minh tấm vải.
hiểu tâm lí con nguời nên đã nghĩ ra
một phép thử đặc biệt - xé đôi tấm vải
là vật hai người đàn bà cùng tranh chấp
để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm
cho vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt,
bất ngờ được phá nhanh chóng.
+ Đoạn 1 của câu chuyện có nội dung
gì?
+ Tài phân xử thông minh của quan án.
- GV chuyển ý: Một lần khác thì quan
đi vãn cảnh chùa, vậy ở đây đã xảy ra
vụ án gì, thầy và các em cùng nhau tìm
hiểu đoạn 2.
- YCHS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:
+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm + HS kể lại.
tiền nhà chùa?
+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?
Chọn ý trả lời đúng?
+ Đáp án đúng B. Vì biết kẻ gian
A. Vì tin là thóc trong tay kẻ gian sẽ thường lo lắng nên sẽ bị lộ mặt.

nảy mầm.
B. Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên
sẽ bị lộ mặt.
C. Vì cần có thời gian để thu thập
chứng cứ
+ Đoạn 2 của câu chuyện có nội dung
gì?
+ Hiểu được tâm lí và nắm được tâm lí
người có tội của quan án.
- GV kết luận : Quan án thông minh,
nắm được đặc điểm tâm lí của những
người ở chùa là tin vào sự linh thiêng
của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường
hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên
để tìm ra kẻ gian một cách nhanh
chóng, không cần tra khảo.
- GV hỏi : Câu chuyện nói lên điều
gì ?

- Nội dung: Truyện ca ngợi trí thông
minh tài xử kiện của vị quan án.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân
vật.
* Cách tiến hành:
- GV chọn đoạn đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe, phát hiện từ nhấn
giọng, ngắt nghỉ câu dài.
Hướng dẫn HS cách đọc:
Lần khác, quan tới vãn cảnh một
ngôi chùa. Sư cụ đón tiếp kính cẩn, rồi
nhờ tìm hộ số tiền của nhà chùa bị
mất.
Quan nói sư cụ biện lễ cúng Phật,
rồi gọi hết sư vãi, kẻ ăn người ở trong
chùa ra, giao cho mỗi người cầm một
nắm thóc và bảo:
     - Chùa ta mất tiền, chưa rõ thủ
phạm. Mỗi người hãy cầm một nắm
thóc đã ngâm nước rồi vừa chạy đàn,
vừa niệm Phật. Đức Phật rất thiêng.

5

Ai gian, Phật sẽ làm cho thóc trong tay
kẻ đó nảy mầm. Như vậy, ngay gian
sẽ rõ.
    Mới vài vòng chạy, đã thấy một chú
tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc
ra xem. Quan lập tức cho bắt chú tiểu/
vì chỉ kẻ có tật/ mới hay giật mình.//
Chú tiểu kia đành nhận tội.
- GV đọc mẫu đoạn 2 - chú ý cách đọc
như sau:
+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục với
viên quan.
+ Lời quan án: ôn tồn mà đỉnh đạc, uy
nghiêm.
- HS đọc lại đoan 2
- YCHS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- HS bình chọn
- GV nhận xét – tuyên dương HS
4. Củng cố và nhận xét: (3 phút)
- HS nhắc lại nội dung bài đọc
- GV nhận xét – dặn dò

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc các nhóm
- HS bình chọn
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS nghe và thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………