UBND HUYỆN CAO LÃNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

_____________________________

Số: 81 /KH-PGDĐT

Cao Lãnh, ngày 30 tháng 8 năm 2024

KẾ HOẠCH
Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật;
Tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật học sinh trung học cơ sở
và Ngày hội STEM năm học 2024 – 2025
Thực hiện Công văn số 1356/SGDĐT-GDTrH-TX ngày 21 tháng 8 năm
2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tỉnh Đồng Tháp về việc hướng dẫn
triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học, tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật
học sinh trung học và Ngày hội STEM năm học 2024 - 2025.
Phòng GDĐT xây dựng Kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa
học, kỹ thuật (KHKT); tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp
huyện dành cho học sinh trung học cơ sở (sau đây gọi tắt là Cuộc thi) và Ngày
hội STEM năm học 2024 - 2025 như sau:
A. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU
I. MỤC ĐÍCH
1. Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) của học
sinh trung học cơ sở bắt đầu từ các hoạt động trải nghiệm trong môn học để khơi
gợi cho học sinh ý tưởng nghiên cứu từ những vấn đề trong thực tế. Thông qua
việc trình bày các giải pháp của hoạt động NCKH, học sinh đề xuất các hướng
nghiên cứu cải tiến phù hợp với tình hình thực tế.
2. Áp dụng có hiệu quả phương pháp dạy học tích cực; đẩy mạnh giáo dục
STEM nhằm thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục; phát triển kho học liệu số,
học liệu mở dùng chung, bài giảng điện tử, học liệu đa phương tiện, sách giáo
khoa điện tử; nâng cao năng lực số cho đội ngũ giáo viên nhằm hướng dẫn học
sinh thực hiện đề tài tham dự Cuộc thi.
3. Triển khai có hiệu quả giáo dục STEM trong các trường trung học; góp
phần thúc đẩy đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và tổ chức các
hoạt động giáo dục trong nhà trường; giúp học sinh hình thành các ý tưởng về
nghiên cứu khoa học, vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề thực tiễn.
4. Khuyến khích các cơ sở giáo dục trung học cơ sở và cá nhân hỗ trợ
hoạt động NCKH của học sinh; tạo cơ hội để học sinh giới thiệu kết quả NCKH;
tăng cuờng trao đổi, giao lưu giữa các đơn vị tham gia dự thi.
II. YÊU CẦU
1. Thủ trưởng các đơn vị cần phải xác định hoạt động NCKH trong học

2
sinh là hoạt động quan trọng đổi mới giáo dục; tổ chức quán triệt, phổ biến để
nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và cha mẹ
học sinh về tầm quan trọng, vị trí, vai trò và ý nghĩa của giáo dục STEM trong
thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nội dung NCKH của học sinh
bảo đảm thiết thực, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi và yêu cầu phát triển phẩm
chất, năng lực của học sinh.
2. Việc tổ chức cho học sinh tham gia NCKH bảo đảm an toàn, nghiêm
túc, công khai, minh bạch, phù hợp với năng lực, sở trường, hứng thú và tự
nguyện tham gia của học sinh; Phân công giáo viên hướng dẫn và học sinh có đủ
phẩm chất, năng lực thực hiện đề tài tham dự Cuộc thi và Ngày hội STEM.
3. Xây dựng kế hoạch và thành lập Ban tổ chức Cuộc thi, tổ chức lựa
chọn những ý tưởng hay, sáng tạo, thiết thực nhất để nghiên cứu. Chuẩn bị hồ sơ
dự thi và đăng ký dự thi theo đúng quy định.
B. TỔ CHỨC TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC
1. Cơ sở giáo dục trung học cơ sở thông báo công khai mục tiêu, nội
dung, yêu cầu, tiêu chí đánh giá dự án dự thi và hình thức tổ chức Cuộc thi để
giáo viên, nhân viên phát hiện, hướng dẫn học sinh lựa chọn đề tài, xây dựng kế
hoạch nghiên cứu. Tổ chức đánh giá dự án của học sinh; lựa chọn dự án tham
gia dự thi cấp huyện, tỉnh.
2. Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh nghiên cứu đầy đủ các tiêu
chí đánh giá dự án theo quy định; vận dụng các tiêu chí đánh giá dự án trong
việc thực hiện các dự án nghiên cứu; tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyên đề, tập
huấn bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh về các quy
định, quy chế và hướng dẫn về Cuộc thi, công tác tổ chức triển khai hoạt động,
phương pháp NCKH; tạo các điều kiện thuận lợi để học sinh, giáo viên, nhân
viên tham gia NCKH và triển khai áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn.
3. Khai thác hiệu quả tiềm năng của đội ngũ giáo viên, nhân viên hiện có,
đặc biệt là giáo viên, nhân viên có năng lực và kinh nghiệm NCKH, giáo viên,
nhân viên đã hướng dẫn học sinh NCKH, KHKT; đưa nội dung hướng dẫn học
sinh NCKH vào sinh hoạt của tổ/nhóm chuyên môn; giao nhiệm vụ cho giáo
viên, nhân viên trao đổi, thảo luận về những vấn đề thời sự, những vấn đề nảy
sinh từ thực tiễn trong quá trình học tập, trong các buổi sinh hoạt lớp, chào cờ,
ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo để định hướng, hình thành ý tưởng
về dự án nghiên cứu của học sinh.
4. Giáo viên, nhân viên đã hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch nghiên
cứu báo cáo với tổ chuyên môn để tổ chuyên môn báo cáo, đề nghị hiệu trưởng
cơ sở giáo dục trung học cơ sở xem xét, phê duyệt. Hiệu trưởng phê duyệt kế
hoạch nghiên cứu và người hướng dẫn nghiên cứu theo đề nghị của tổ chuyên
môn; chỉ đạo tổ chuyên môn theo dõi, hỗ trợ quá trình nghiên cứu của học sinh

3
theo kế hoạch nghiên cứu đã được phê duyệt.
5. Phát triển Câu lạc bộ KHKT và STEM nhằm tạo môi trường cho học
sinh nghiên cứu, chia sẻ về kiến thức, kỹ năng và các sản phẩm NCKH; giúp đỡ
học sinh trong việc tiếp cận và vận dụng các phương pháp NCKH và sản phẩm
khoa học vào thực tiễn; rèn luyện những kỹ năng cần thiết cho hoạt động
NCKH, học tập và trong cuộc sống.
6. Chủ động liên hệ với Trường Đại học, Cao đẳng; Sở Khoa học và Công
nghệ; Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật; Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh; các giảng viên; cha mẹ học sinh trong việc hướng dẫn và đánh giá
các dự án khoa học của học sinh; tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị cho học
sinh NCKH và tham gia Cuộc thi. Tranh thủ sự hỗ trợ hoạt động triển khai giáo
dục STEM của các Trường Đại học, Cao đẳng, Viện nghiên cứu trong việc tư
vấn, hướng dẫn giáo viên triển khai phương thức giáo dục STEM; tạo điều kiện
cho học sinh sử dụng các phòng thí nghiệm, thư viện và tiếp cận các nguồn tài
liệu khoa học.
7. Trên cơ sở quy chế và các quy định, hướng dẫn về Cuộc thi. Các
trường THCS lập kế hoạch, tổ chức triển khai công tác NCKH của học sinh phù
hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đặc điểm của địa phương, đối tượng học
sinh, chương trình, nội dung dạy học của cơ sở giáo dục.
8. Căn cứ vào các quy định, hướng dẫn về Cuộc thi của Bộ, Sở GDĐT.
Các đơn vị tổ chức Cuộc thi phù hợp với điều kiện thực tế; chọn cử và tích cực
chuẩn bị các dự án tham gia. Trong quá trình tổ chức, cần bảo đảm sự không
trùng lặp nhưng có tác dụng hỗ trợ nhau giữa các Cuộc thi học sinh trung học cơ
sở như: Cuộc thi sáng tạo kỹ thuật thanh, thiếu niên và nhi đồng; Cuộc thi Ý
tưởng khởi nghiệp…
C. TỔ CHỨC CUỘC THI KHKT CẤP HUYỆN VÀ NGÀY HỘI STEM
I. CUỘC THI KHKT
1. Thời gian và địa điểm tổ chức Cuộc thi KHKT cấp Huyện
- Ngày 28/10/2024 các trường nộp hồ sơ, báo cáo và danh sách tham dự
Cuộc thi. Nộp hồ sơ trực tiếp tại Phòng GDĐT và gửi file mềm về địa chỉ
Gmail: lengoctai.999@gmail.com
- Ngày 02/11/2024 các đơn vị mang sản phẩm chấm và phỏng vấn trực
tiếp tại Trường THCS thị trấn Mỹ Thọ.
Lưy ý: Các đơn vị tập trung học sinh lúc 07h ngày 02/11/2024 để dự Lễ
Khai mạc Cuộc thi tại trường THCS thị trấn Mỹ Thọ.
2. Thời gian và địa điểm tham gia thi cấp Tỉnh, cấp quốc gia
* Cấp Tỉnh:
- Vòng sơ khảo: Từ ngày 18/11/2024 đến 30/11/2024.

4
- Vòng chung khảo:
+ Chấm vòng 1: Ngày 10/01/2025.
+ Chấm vòng 2: Ngày 11 và 12/01/2025.
- Địa điểm: Trường THPT Đỗ Công Tường.
* Cấp quốc gia: Thành phố Hồ Chí Minh.
3. Đối tượng dự thi:
a) Học sinh lớp 8, 9 đang học tại các trường THCS trên địa bàn Huyện,
năm học 2024 - 2025 phải đảm bảo:
- Tự nguyện tham gia và được chọn vào đội tuyển của đơn vị dự thi.
- Có kết quả học tập, rèn luyện học kỳ I (nếu Cuộc thi được tổ chức trong
học kỳ II) hoặc năm học liền kề trước năm học tổ chức Cuộc thi (nếu Cuộc thi
được tổ chức trong học kỳ I) đạt từ mức khá trở lên.
b) Dự án có thể của 01 học sinh (gọi là dự án cá nhân) hoặc của nhóm 02
học sinh trong cùng một đơn vị dự thi (gọi là dự án tập thể). Dự án tập thể không
được phép đổi thành viên khi đã bắt đầu thực hiện dự án và phải có sự phân biệt
mức độ đóng góp khác nhau vào kết quả nghiên cứu của người thứ nhất (nhóm
trưởng) với người thứ hai. Mỗi học sinh chỉ được tham gia 01 dự án dự thi.
4. Lĩnh vực dự thi: Thực hiện theo Phụ lục I.
Dự án nghiên cứu về các mầm bệnh, hóa chất độc hại hoặc các chất gây
ảnh hưởng xấu đến môi trường không được tham gia Cuộc thi.
5. Hình thức thi:
a) Mỗi dự án dự thi gửi báo cáo kết quả thực hiện dự án bao gồm các nội
dung cơ bản sau: câu hỏi nghiên cứu (đối với dự án khoa học) hoặc vấn đề
nghiên cứu (đối với dự án kỹ thuật); thiết kế và phương pháp nghiên cứu; thực
hiện thu thập, phân tích và giải thích dữ liệu (đối với dự án khoa học) hoặc chế
tạo và kiểm tra (đối với dự án kỹ thuật) và trưng bày bảng thuyết minh về kết
quả thực hiện dự án (sau đây gọi là poster) tại khu vực tổ chức Cuộc thi.
b) Tác giả hoặc nhóm tác giả trình bày tóm tắt kết quả thực hiện dự án và
trả lời phỏng vấn của giám khảo tại khu vực trưng bày poster.
c) Các dự án có thể là kế hoạch, giải pháp, mô hình, sản phẩm cụ thể có
thể được làm dưới dạng các video clip có thời gian dưới 03 phút.
6. Người hướng dẫn/bảo trợ
a) Mỗi dự án dự thi có ít nhất 01 (một) người hướng dẫn nghiên cứu là
giáo viên, nhân viên có chuyên môn phù hợp với dự án dự thi đang làm việc tại
cơ sở giáo dục nơi thí sinh đang học.
b) Mỗi người hướng dẫn nghiên cứu chỉ được hướng dẫn 01 (một) dự án

5
dự thi trong 01 (một) lần tổ chức Cuộc thi.
c) Người hướng dẫn nghiên cứu được tính giờ nghiên cứu khoa học, giờ
dạy và các quyền lợi khác theo các quy định hiện hành. Đối với người hướng
dẫn có nhiều đóng góp tích cực và có học sinh đạt thành tích cao trong Cuộc thi
thì được xem xét nâng lương trước thời hạn, được ưu tiên xét đi học tập nâng
cao trình độ, được đề nghị xét tặng giấy khen, bằng khen và ưu tiên khi xét tặng
các danh hiệu khác.
7. Đơn vị dự thi: Mỗi trường THCS là một đơn vị dự thi.
8. Đăng ký dự thi
a) Mỗi đơn vị trường THCS chọn tối thiểu 02 dự án, tối đa 06 dự án tham
dự Cuộc thi cấp huyện.
b) Phòng GDĐT: chọn tối thiểu 04 dự án, tối đa 15 dự án tham dự Cuộc
thi cấp tỉnh.
9. Hồ sơ dự thi
a) Vòng sơ khảo: Từ ngày 28/10/2024 đến ngày 31/10/2024
Các đơn vị nộp 01 bản báo cáo dự án không quá 15 trang (bản file
mềm định dạng file pdf) và danh sách đăng ký dự án dự thi khoa học kỹ thuật
(bản file mềm định dạng file excel) về Ban tổ chức Cuộc thi cấp huyện qua địa
chỉ email: lengoctai.999@gmail.com để chấm vòng sơ khảo. Thời gian nộp hồ
sơ chậm nhất 11 giờ, ngày 28/10/2024.
b) Vòng chung khảo
Hồ sơ nộp dự thi vòng chung khảo (bản file mềm) gồm:
- Quyết định cử các dự án tham dự Cuộc thi (có chữ ký, dấu xác nhận của
thủ trưởng đơn vị, được thực hiện dưới dạng file pdf).
- Giấy xác nhận kết quả học tập, kết quả rèn luyện của thí sinh (có chữ ký
dấu xác nhận của thủ trưởng đơn vị, được thực hiện dưới dạng file pdf).
- Kế hoạch nghiên cứu chi tiết, giải pháp đề xuất của các dự án, đề tài nghiên
cứu khoa học, kỹ thuật thuộc các lĩnh vực quy định trong quy chế của Cuộc thi, được
thực hiện trong thời gian 01 năm (tính đến ngày 28/10/2024) và được người đứng
đầu cơ sở giáo dục phê duyệt (được thực hiện dưới dạng file pdf).
- Báo cáo kết quả thực hiện dự án: không quá 15 trang vi tính khổ A4
(chừa lề trái 3cm, phải 2 cm, trên 2 cm, dưới 2 cm, cách dòng đơn, kiểu chữ
Times New Roman, cỡ chữ 14, báo cáo không ghi tên đơn vị, tên học sinh, tên
người hướng dẫn) bao gồm cả trang bìa, mục lục và tài liệu tham khảo, được
thực hiện dưới dạng file pdf.
- 01 file ảnh 4x6/học sinh (định dạng JPG hoặc PNG).
Những dự án không nộp đủ hồ sơ đúng hạn và không có đầy đủ hồ sơ sẽ

6
bị loại khỏi Cuộc thi.
10. Công tác tổ chức Cuộc thi
a) Cấp Trường: Các đơn vị xây dựng kế hoạch, thành lập Ban tổ chức,
Ban chấm thi và triển khai tổ chức Cuộc thi tại đơn vị để chọn ra các dự án tham
gia Cuộc thi cấp huyện.
b) Cấp huyện: Phòng GDĐT xây dựng kế hoạch, thành lập Ban tổ chức,
Ban chấm thi và triển khai tổ chức Cuộc thi cấp huyện, chấm tuyển chọn để
chọn các dự án tham gia Cuộc thi cấp tỉnh.
c) Tiêu chí đánh giá dự án dự thi vòng chung khảo: Thực hiện theo Phụ lục II.
d) Khung điểm xếp giải Cuộc thi
Giải Nhất từ 90 điểm đến 100 điểm.
Giải Nhì từ 80 điểm đến dưới 90 điểm.
Giải Ba từ 70 điểm đến dưới 80 điểm.
Giải Tư từ 50 điểm đến dưới 70 điểm.
Tổng số giải của Cuộc thi không vượt quá 60% tổng số dự án dự thi.
Trong đó, số giải Nhất không vượt quá 10% tổng số giải; số giải Nhì, giải Ba,
giải Tư, mỗi loại giải không vượt quá 30% tổng số giải.
11. Chọn dự án dự thi cấp tỉnh:
Những dự án đoạt giải Nhất, Nhì của Cuộc thi cấp huyện sẽ được Ban tổ
chức chấm vòng tuyển chọn để chọn 15 dự án trình Trưởng Phòng Giáo dục và
Đào tạo phê duyệt tham dự Cuộc thi cấp t ỉ n h .
12. Kinh phí thực hiện
a) Kinh phí tổ chức cuộc thi cấp Huyện do Phòng Giáo dục và Đào tạo chi
từ nguồn sự nghiệp giáo dục được giao trong năm 2024 theo phân cấp ngân
sách, nguồn thu hợp pháp và tài trợ (nếu có), có dự trù kinh phí kèm theo.
b) Kinh phí tổ chức thi cấp trường do đơn vị dự thi chi từ nguồn ngân sách
nhà nước được cấp và nguồn tài trợ hợp pháp khác theo quy định hiện hành.
II. NGÀY HỘI STEM
1. Đơn vị tham gia
Mỗi trường THCS là 01 đơn vị tham gia và có không quá 04 học sinh/đơn vị.
2. Sản phẩm trưng bày
a) Dự án nghiên cứu khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên nhi
đồng đạt giải cao các năm trước.
b) Sản phẩm từ ý tưởng khởi nghiệp.

7
c) Sản phẩm sáng tạo hỗ trợ sinh hoạt gia đình, học tập.
d) Các video clip hoặc các mô hình về dự án khoa học kỹ thuật và STEM.
Mỗi đơn vị tham gia tối thiểu 02 sản phẩm. Thời gian đăng ký sản phẩm
trưng bày trước ngày 28/10/2024.
Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ chọn dự án của các đơn vị tham gia để
trưng bày dự án STEM sẽ giới thiệu về sản phẩm và cách tổ chức các hoạt động
trải nghiệm của các trường, tập hợp chọn một số sản phẩm để tham gia trưng
bày gian hàng cấp tỉnh.
3. Gian trưng bày các sản phẩm về giáo dục STEM
a) Mỗi đơn vị tham gia được Ban tổ chức bố trí 01 vị trí và 01 gian trưng
bày có kích thước dài: 300cm; cao 100cm.
b) Học sinh chuẩn bị sẵn poster trên chất liệu giấy bạt hoặc giấy đề can và
khung poster để mang đến giới thiệu sản phẩm và trang trí cho gian trưng bày
của Ngày hội.
4. Hình thức thực hiện
a) Các đơn vị tham gia trưng bày dự án STEM sẽ giới thiệu về sản phẩm
và cách tổ chức các hoạt động trải nghiệm của nhà trường.
b) Ban tổ chức tặng giấy khen cho tác giả, đơn vị có dự án STEM xuất sắc.
5. Thời gian, địa điểm trưng bày: như Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh.
a) Cấp huyện
- Thời gian: Ngày 02/11/2024.
- Địa điểm: Trường THCS thị trấn Mỹ Thọ.
b) Cấp tỉnh
- Thời gian: Ngày 11 và 12/01/2025.
- Địa điểm: Trường THPT Đỗ Công Tường.
6. Kinh phí thực hiện
Kinh phí tổ chức ngày hội STEM cấp huyện và tham gia cấp tỉnh do
Phòng Giáo dục và Đào tạo chi từ nguồn sự nghiệp giáo dục được giao trong
năm 2024 theo phân cấp ngân sách, nguồn thu hợp pháp và tài trợ (nếu có)
(có dự trù kinh phí kèm theo).
D. BAN CHẤM THI
Do Ban Tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật huyện Cao Lãnh năm học
2024 – 2025 và Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện thành lập theo quy định (có
Quyết định riêng).

8
Đề nghị các trường triển khai thực hiện đúng nội dung Kế hoạch này.
Trong quá trình thực hiện có khó khăn, vướng mắc liên hệ Phòng Giáo dục và
Đào tạo (qua tổ chuyên môn THCS) để được trao đổi, báo cáo lãnh đạo Phòng
Giáo dục và Đào tạo xem xét, giải quyết./.
Nơi nhận:
- Sở GDĐT (báo cáo);
- UBND Huyện (báo cáo);
- Lãnh đạo Phòng GDĐT (biết);
- Các trường THCS (thực hiện);
- Lưu: VT, TCM (THCS).

KT.TRƯỞNG PHÒNG
PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

Lê Ngọc Tài

9
Phụ lục I
CÁC LĨNH VỰC CỦA CUỘC THI
(Kèm theo Kế hoạch số
ngày tháng 8 năm 2024 của Phòng GDĐT)
TT

Lĩnh vực

1

Khoa học
động vật

2

Khoa học xã hội
và hành vi

3

Hóa Sinh

4

Y Sinh và khoa
học Sức khỏe

5

Kỹ thuật Y sinh

6

Sinh học tế bào
và phân tử

7

Hóa học

8

Sinh học trên máy
tính và Sinh -Tin

9

Khoa học Trái đất
và Môi trường

10

Hệ thống nhúng

11
12

Năng lượng:
Hóa học
Năng lượng:
Vật lý

13

Kỹ thuật cơ khí

14

Kỹ thuật
môi trường

15

Khoa học vật liệu

16

Toán học

17

Vi sinh

Lĩnh vực chuyên sâu
Hành vi; Tế bào; Mối liên hệ và tương tác với môi trường
tự nhiên; Gen và di truyền; Dinh dưỡng và tăng trưởng;
Sinh lý; Hệ thống và tiến hóa;...
Điều dưỡng và phát triển; Tâm lý; Tâm lý nhận thức;
Tâm lý xã hội và xã hội học;...
Hóa-Sinh phân tích; Hóa-Sinh tổng hợp; Hóa-Sinh-Y;
Hóa-Sinh cấu trúc;...
Chẩn đoán; Điều trị; Phát triển và thử nghiệm dược liệu;
Dịch tễ học; Dinh dưỡng; Sinh lý học và Bệnh lý học;...
Vật liệu Y sinh; Cơ chế Sinh học; Thiết bị Y sinh; Kỹ
thuật tế bào và mô; Sinh học tổng hợp;...
Sinh lý tế bào; Gen; Miễn dịch; Sinh học phân tử; Sinh
học thần kinh;...
Hóa phân tích; Hóa học trên máy tính; Hóa môi trường;
Hóa vô cơ; Hóa vật liệu; Hóa hữu cơ; Hóa Lý;...
Kỹ thuật Y sinh; Dược lý trên máy tính; Sinh học mô
hình trên máy tính; Tiến hóa sinh học trên máy tính;
Khoa học thần kinh trên máy tính; Gen;...
Khí quyển; Khí hậu; Ảnh hưởng của môi trường lên hệ
sinh thái; Địa chất; Nước;...
Kỹ thuật mạch; Vi điều khiển; Giao tiếp mạng và dữ liệu;
Quang học; Cảm biến; Gia công tín hiệu;...
Nhiên liệu thay thế; Năng lượng hóa thạch; Phát triển tế
bào nhiên liệu và pin; Vật liệu năng lượng mặt trời;...
Năng lượng thủy điện; Năng lượng hạt nhân; Năng lượng
mặt trời; Năng lượng nhiệt; Năng lượng gió;...
Kỹ thuật hàng không và vũ trụ; Kỹ thuật dân dụng; Cơ
khí trên máy tính; Lý thuyết điều khiển; Hệ thống vận tải
mặt đất; Kỹ thuật gia công công nghiệp; Kỹ thuật cơ khí;
Hệ thống hàng hải;...
Xử lý môi trường bằng phương pháp sinh học; Khai thác
đất; Kiểm soát ô nhiễm; Quản lý chất thải và tái sử dụng;
Quản lý nguồn nước;...
Vật liệu sinh học; Gốm và Thủy tinh; Vật liệu
composite; Lí thuyết và tính toán; Vật liệu điện tử, quang
và từ; Vật liệu nano; Pô-li-me;...
Đại số; Phân tích; Rời rạc; Lý thuyết Game và Graph;
Hình học và Tô pô; Lý thuyết số; Xác suất và thống kê;...
Vi trùng và kháng sinh; Vi sinh ứng dụng; Vi khuẩn; Vi

10

18

Vật lý và Thiên
văn

19

Khoa học
Thực vật

20
21
22

sinh môi trường; Kháng sinh tổng hợp; Vi-rút;...
Thiên văn học và Vũ trụ học; Vật lý nguyên tử, phân tử
và quang học; Lý - Sinh; Vật lý trên máy tính; Vật lý
thiên văn; Vật liệu đo; Từ, Điện từ và Plasma; Cơ học;
Vật lý hạt cơ bản và hạt nhân; Quang học; La-de; Thu
phát sóng điện từ; Lượng tử máy tính; Vật lý lý thuyết;...
Nông nghiệp; Mối liên hệ và tương tác với môi trường tự
nhiên; Gen và sinh sản; Tăng trưởng và phát triển; Bệnh
lý thực vật; Sinh lý thực vật; Hệ thống và tiến hóa;...
Máy sinh học; Lý thuyết điều khiển; Rô bốt động lực;...

Rô bốt và
máy thông minh
Phần mềm hệ
Thuật toán; An ninh máy tính; Cơ sở dữ liệu; Hệ điều
thống
hành; Ngôn ngữ lập trình;...
Y học chuyển
Khám bệnh và chẩn đoán; Phòng bệnh; Điều trị; Kiểm
dịch
định thuốc; Nghiên cứu tiền lâm sàng;...

11
Phụ lục II
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN DỰ THI
(Kèm theo Kế hoạch số
ngày tháng 8 năm 2024 của Phòng GDĐT)
Dự án khoa học
1. Câu hỏi nghiên cứu (10 điểm)
- Mục tiêu cụ thể và rõ ràng.

Dự án kỹ thuật
1. Vấn đề nghiên cứu (10 điểm)
- Mô tả được sự đòi hỏi thực tế và vấn
đề cần giải quyết.
- Xác định các tiêu chí cho giải pháp
giải quyết vấn đề.
- Lý giải được sự cấp thiết của vấn đề
cần giải quyết.

- Xác định được sự đóng góp vào lĩnh
vực nghiên cứu.
- Có thể đánh giá được bằng các
phương pháp khoa học.
2. Thiết kế và phương pháp (15 điểm)
- Kế hoạch nghiên cứu được thiết kế và - Tìm tòi các phương án khác nhau để
các phương pháp thu thập dữ liệu tốt.
giải quyết vấn đề; xác định giải pháp
giải quyết vấn đề.
- Các tham số, thông số và biến số phù - Phát triển nguyên mẫu/mô hình theo
hợp và hoàn chỉnh.
giải pháp giải quyết vấn đề.
3. Thực hiện: thu thập, phân tích và
3. Thực hiện: chế tạo và kiểm tra (20
giải thích dữ liệu (20 điểm)
điểm)
- Thu thập dữ liệu bảo đảm tính khách - Nguyên mẫu/mô hình được chế tạo
quan, tính có thể lặp lại của kết quả.
chứng minh được giải pháp giải quyết
vấn đề đã xác định và thiết kế.
- Dữ liệu thu thập đủ hỗ trợ cho giải - Nguyên mẫu/mô hình đã chế tạo
thích và các kết luận.
được kiểm tra trong nhiều điều
kiện/thử nghiệm.
- Áp dụng các phương pháp toán học - Nguyên mẫu/mô hình đã chế tạo
và thống kê phù hợp để phân tích dữ chứng minh được sự hoàn chỉnh về
liệu một cách hệ thống.
công nghệ.
4. Tính sáng tạo (20 điểm)
Dự án chứng minh tính sáng tạo trong một hay nhiều tiêu chí ở trên.
5. Trình bày (35 điểm)
a) Áp phích (Poster) (10 điểm)
- Bố trí về nội dung thể hiện theo tiêu chí đánh giá dự án.
- Rõ ràng của các hình ảnh, đồ thị và chú thích.
b) Phỏng vấn (25 điểm)
- Trả lời rõ ràng, súc tích, sâu sắc các câu hỏi.
- Hiểu biết cơ sở khoa học liên quan đến dự án.
- Hiểu biết về sự giải thích dữ liệu và hạn chế của các kết quả, kết luận.
- Mức độ đóng góp độc lập của học sinh trong thực hiện dự án.
- Chất lượng của các ý tưởng cho nghiên cứu tiếp theo.
- Mức độ đóng góp và hiểu biết về dự án của tất cả các thành viên đối với các dự
án tập thể.

ĐĂNG KÝ SẢN PHẨM TRƯNG BÀY NGÀY HỘI STEM

TT

Tên sản phẩm

Tác giả

Mô tả về sản phẩm

Ghi
chú

DANH SÁCH ĐĂNG KÝ DỰ ÁN DỰ THI KHOA HỌC KỸ THUẬT
CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2024 – 2025
Tên dự án
TT
dự thi
1
2

Tên tác
giả

Trường

Lĩnh vực
dự thi

Huyện

GV
hướng
dẫn