TUÂN 17
Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014
Tiết 1 Hoạt động tập thể
ÔN BÀI THỂ DỤC ĐỒNG DIỄN
Mục tiêu
Ôn tập bài thể dục đồng diễn để chuẩn bị cho hội khỏe Phù Đổng 22-12
Trò chơi: Ban nhạc hòa tấu
Các hoạt động dạy học
1.Phần mở đầu(4-5’)
-G nội dung và yêu cầu giờ học
- Cho H khởi động: Trò chơi: Chim bay-cò bay
- H thực hiện quay phải, quay trái, điểm số báo cáo
2. Phần nội dung
* Ôn bài thể dục đồng diễn
- G cho cả lớp tập lại bài; mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
- Cho H tập theo tổ. G bao quát, sửa sai
- Khớp nhạc cho cả lớp dàn đội hình và tập bài đồng diễn theo nhạc bài hát: Mở cửa ra cho ánh sáng vào phòng.
- G nhận xét
* Trò chơi: Ban nhạc hòa tấu
- G chia lớp thành 4 nhóm: + Nhóm 1: Thực hiện tiếng trống “Thùng thình” + Nhóm 2: Thực hiện tiếng mỏ “Tóc tóc” + Nhóm 3: Thực hiện tiến đàn “Tưng tưng” + Nhóm 4: Thực hiện tiếng chuông “Keng keng” Quản trò đưa tay về phía nhóm nào thì nhóm đó sẽ reo vang loại nhạc cụ mà mình được phân công.Để trò chơi thêm hứng thú, quản trò có thể điều khiển một lúc 2 tay và khi đưa tay lên thì đồng loạt 4 nhạc cụ đều vang lên và ngân dài nhạc cụ của mình, quản trò chỉ tay dưới đất thì tất cả đều phát ra tiếng “Hùm hùm…” và trò chơi được tiếp tục
- H chơi trò chơi
3. Phần kết thúc
- Nhận xét
-------------------------------------------------
Tiết 2 Toán
Tiết 81 :TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo)
A/ Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
B/ Đồ dùng dạy - học:
C/ Hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra bài cũ(3-4’) :
- Tính giá trị của biểu thức sau:
12 + 7 x 9 375 - 45 : 3
- Nhận xét
2.Bài mới(12-15’)
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc :
Giới thiệu quy tắc
- Ghi lên bảng 2 biểu thức :
30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5
- Yêu cầu H tìm cách tính giá trị của 2 biểu thức trên.
+ Hãy tìm điểm khác nhau giữa 2 biểu thức trên?
- KL: Chính điểm khác nhau này mà cách tính giá trị của 2 biểu thức khác nhau.
- Gọi H nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất.
- Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1
= 31
- Giới thiệu cách tính giá trị của biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc".
- Mời 1H lên bảng thực hiện tính giá trị của biểu thức thứ hai.
- Nhận xét chữa bài.
+ Em hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức trên?
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần chú ý điều gì?


* Ghi bảng: 3 x ( 20 - 10 )


- Yêu cầu H nêu cách tính
- Nhận xét chữa bài.
- Cho HS học thuộc QT.
c) Luyện tập (17-19’):
Bài 1(6-7’):


- Gọi H nhắc lại cách thực hiện.
- Nhận xét chữa bài.

Bài 2(7-8’)
- Yêu cầu H làm bài vào vở.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3(4-5):

- Y/c H phân tích bài toán.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập.

- H làm bảng con.
- Lớp theo dõi nhận xét


- Lớp theo dõi giới thiệu bài.





- H trao đổi theo cặp tìm cách tính.

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc.

- Ta phải thực hiện phép chia trước:
Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31