TUẦN 4

Ngày soạn: 12/09/2014
Thứ hai ngày 15 tháng 09 năm 2014.

Toán
TIẾT 16: ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Làm quen với bài toán tỉ lệ.
- Biết cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng số trong ví dụ viết sẵn vào bảng phụ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh chữa bài 2.
- Nhận xét. Yêu cầu học sinh nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng
( hiệu ) và tỉ số của hai số.
- Nhận xét, cho điểm.
B. Dạy học bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ:
a, Ví dụ:
- G treo bảng phụ có viết sẵn nội dung và yêu cầu học sinh đọc.
? 1 giờ người đó đi được bao nhiêu ki – lô mét?
? 2 giờ người đó đi được bao nhiêu ki – lô - mét?
? 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
? 8 km gấp mấy lần 4 km ?
? Như vậy thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi được gấp mấy lần ?
? 3 giờ người đó đi được mấy km?
3 giờ so với một giờ thì gấp mấy lần?
? 12 km so với 4 km thì gấp mấy lần?
? Như vậy thời gian đi gấp lên 3 lần thì quãng đường đi được gấp mấy lần ?
? Qua ví dụ trên bạn nào có thể nêu được mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được ?
- G nhận xét ý kiến của học sinh sau đó kết luận:
- Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần.
b, Bài toán:
- G yêu cầu học sinh đọc đề toán.
? Bài toán cho em biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?
- G yêu cầu học sinh tóm tắt đề toán.
- G hướng dẫn học sinh viết tóm tắt như sgk trình bày.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải.
* Giải bằng cách rút về đơn vị:
? Biết 2 giờ ô tô đi được 90 km, Tìm 4 giờ đi được ? km em làm thế nào ?
? Biết 1 giờ ô tô đi được 45 km. Tính số km đi được trong 4 giờ em làm được không?
? Như vậy để tìm được số km ô tô đi được trong 4 giờ chúng ta làm như thế nào?
? Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có thể làm được như thế?
* GV: Bước tìm số km đi trong một giờ ở bài tập trên người ta gọi là bước rút về đơn vị.
* Giải bằng cách tìm tỉ số:
So với 2 giờ thì 4 giờ gấp mấy lần?
? Như vậy quãng đường 4 giờ đi được gấp mấy lần quãng đường 2 giờ đi được? Vì sao?

? Vậy 4 giờ đi được bao nhiêu km?

? Như vậy chúng ta đã làm như thế nào để tìm đuợc quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ?
- Bước tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần được gọi là bước tìm tỉ số.
Kl: ở dạng toán này có thể có 2 cách giải: Rút về đơn vị, tìm tỉ số.
4. Thực hành:
- Gọi học sinh đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
? Theo em nếu giá tiền không đổi, số tiền mua vải gấp lên thì số vải mua được sẽ như thếnào? Tăng lên hay giảm đi?
? Số tiềm mua vải giảm đi thì số mét vải sẽ như thế nào?
? Em hãy nêu mối quan hệ số tiền và số vải mua được?
- Yêu cầu học sinh giải?
- Nhận xét chữa.
? Em đã giải bài tập bằng cách nào?
? Có thể giải bài toán bàng cách tìm tỉ số không? Vì sao?

- Gọi học sinh đọc đề toán?
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh tự giải bằng một trong hai cách.

- Nhận xét, chữa.
? Khi số người và năng suất trồng cấy không đổi thì số cây trồng được sẽ như thế nào nếu ta gấp ngày trồng lên một số lần?

- Gọi Hs đọc đề.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi những gì?
- Y/c Hs tóm tắt và giải toán.
- Nhận xét, chốt lại.