Trường: THCS Khánh Bình
Tổ: Văn – Sử - Địa - CD

Họ và tên giáo viên:
Hoàng Thị Mai

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
Môn học: Giáo dục công dân - lớp 8
Thời gian thực hiện : (01 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức
- Củng cố những nội dung đã được học ở các bài 7,8 Phòng, chống bạo lực gia
đình; Lập kế hoạch chi tiêu.
- Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực
tiễn cuộc sống.
- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh;
điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp hơn với hs.
2. Về năng lực
- Năng lực củng cố những kiến thức có bản đã được học ở các bài: Phòng, chống
bạo lực gia đình; Lập kế hoạch chi tiêu.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải
quyết các vấn đề nẩy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và
hành động phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện
kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học
tập.
3. Về phẩm chất:
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận
những khuyết điểm của bản thân trong quá trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp.
- Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt được
mục đích đặt ra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học .
- Thiết kể bài giảng điện tử.
- Chuẩn bị phương tiện, học liệu:
+ Các phương tiện : Máy vi tính, máy chiếu đa năng...
+ Học liệu: Các câu hỏi kiểm tra kiến thức

2. Học sinh.
Xem lại các đơn vị kiến thức đã học trong các bài: Bài 7,8
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
CUỘC THI RUNG CHUÔNG VÀNG
a. Mục tiêu: Học sinh tổng hợp kiến thức đã khám phá được qua tất cả các bài
học từ đầu học kì 2.
b. Nội dung: HS Tham gia cuộc thi
- Tự tổng hợp kiến thức theo gợi ý và giúp đỡ của GV
c. Sản phẩm: Đáp án từng câu, từng phần của 4 đội chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- Chia lớp làm 4 đội. Gv yêu cầu HS thực hiện phiếu học tập số 1. Mỗi đội
được phát một bảng ghi và 1 bút dạ. Thành viên các đội phải tự chuẩn bị giấy bút để
thảo luận. Mỗi đội sẽ cử một đội trưởng điền đáp án.
- Người dẫn chương trình kiêm thư kí: giáo viên (GV có thể mời một cán bộ
CD) tham gia cuộc thi với tư cách là thư kí
- Đội nào viết nhanh, chính xác các nội dung trong phiếu sớm nhất sẽ nhận phần
thưởng là tràng vỗ tay.
Câu 1: Em hiểu thế nào là bạo lực gia đình?
A.Là hành vi bạo lực của các thanh niên ngoài làng
B.Là hành vi sử dụng bạo lực giữa những người thân trong gia đình
C.Là hành vi sử dụng bạo lực để khống chế người khác, ép họ phải phục tùng mình
D.Là hành vi bắt nạt trong phạm vi trường học
Câu 2: Bạo lực về tinh thần là những hành vi nào sau đây?
A. Những lời nói, thái độ gây tổn thương
B. Hành vi ngược đãi đánh đập các thành viên trong gia đình
C.Hành vi xâm phạm đến các quyền lợi về kinh tế
D.Hành vi cưỡng ép trong các mối quan hệ
Câu 3:  Bạo lực về thể chất là những hành vi nào sau đây?
A. Những hành vi gây tổn thương tới nhân phẩm, danh dự của các thành viên trong
gia đình
B. Những hành vi gây tổn thương tới thể xác, tính mạng của các thành viên
trong gia đình
C. Là những hành vi cố tình gây tổn hại về kinh tế của một số thành viên trong gia
đình
D. Là các hành vi cố tình lăng mạ một thành viên trong gia đình
Câu 4: Nguyên nhân chính dẫn đến việc cha mẹ bạo hành con cái là gì?

A. Vì cha mẹ không yêu thương con cái
B. Vì tâm lý có rèn giũa nghiêm ngặt thì con cái mới không hư hỏng
C. Vì con cái trong gia đình thua kém con nhà hàng xóm
D. Vì cha mẹ luôn muốn bản thân có được tiếng nói lớn ttrong gia đình
Câu 5: Đâu là hình thức bạo lực gia đình phổ biến nhất hiện nay?
A.Bạo lực giữa bố mẹ và con cái
B.Bạo lực giữa anh chị em trong gia đình
C.Bạo lực giữa vợ và chồng
D.Bạo lực giữa các ông bà và các cháu
Câu 6: Theo Luật Phòng, chống bạo lực gia đình năm 2022 thì nội dung nào dưới
đây là Nguyên tắc phòng, chống bạo lực gia đình?
A. Phòng ngừa là chính, lấy người bạo lực gia đình là trung tâm.
B. Xử lý vi phạm là chính, lấy người bị bạo lực gia đình là trung tâm.
C. Phòng ngừa là chính, lấy người bị bạo lực gia đình là trung tâm.
D. Phòng ngừa và xử lý vi phạm là chính, lấy người bị bạo lực gia đình là trung tâm.
Câu 7: Bản ghi chép thu chi giúp quản lí tiền bạc của cá nhân bao gồm các quyết
định về hoạt động tài chính được gọi là gì?
A. Kế hoạch tài chính cá nhân.
C. Bản kê khai tài sản.

B. Thống kê tài chính.
D. Thời gian biểu.

Câu 8: Khi lập kế hoạch tài chính cá nhân đòi hỏi phải có những quy tắc thu chi cá
nhân để làm gì?
A. Định hướng, đảm bảo tính phù hợp và hiệu quả của kế hoạch.
B. Thực hiện kế hoạch dễ dàng hơn.
C. Theo dõi tình trạng chi tiêu của bản thân.
D. Kiểm tra hiệu quả của kế hoạch.
Câu 9: Kế hoạch chi tiêu rõ ràng giúp chúng ta điều gì?
A.Giúp chúng ta đạt được mục tiêu một cách hiệu quả nhất
B.Giúp tiết kiệm thời gian lập kế hoạch
C.Giúp mọi người tiết kiệm được tiền bạc trong việc chi tiêu
D.Giúp chúng ta tận dụng được khoản tiền của mình một cách triệt để
Câu 10: Khi thực hiện kế hoạch chi tiêu, cần tập trung vào các khoản chi nào?
A.Chi phát sinh
B.Chi thiết yếu, chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt
C.Chi thiết yếu, chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt, chi phát sinh
D.Chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt

Câu 11: Nếu chi tiêu không có kế hoạch thì sẽ dẫn đến hậu quả gì?
A. Mua thừa đồ này, thiếu đồ kia; chi phí bị tổn hao bởi các khoản chi không
chính đáng
B. Tích ra được các khoản tiền tiết kiệm
C. Có thể mua được nhiều đồ dùng mà mình yêu thích
D. Không bị phụ thuộc ràng buộc bởi các nguyên tắc
Câu 12: Ý kiến nào sau đây đúng?
A.Lập kế hoạch chi tiêu chủ yếu để thực hiện mục tiêu tiết kiệm
B. Đảm bảo các khoản chi tiêu thiết yếu là các nội dung thiết yếu cho việc lập kế
hoạch chi tiêu
C. Chỉ có những người có thói quen tiêu tùy tiện mới cần lập kế hoạch chi tiêu
D. Chỉ có những người ít tiền mới cần thực hiện kế hoạch chi tiêu
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Đáp án

C

D

A

D

A

D

C

C

A

Điểm

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Học sinh tổng hợp kiến thức đã khám phá được qua tất cả các bài
học từ đầu học kì 2.( Bài 7,8)
b. Nội dung: HS Tham gia trả lời cá nhân
- Tự tổng hợp kiến thức theo gợi ý và giúp đỡ của GV
c. Sản phẩm: Đáp án từng câu, từng phần của hs
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv và HS

Sản phẩm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
1. Tác hại của hành vi bạo lực gia
- GV tổ chức cho HS tham gia cá nhân đình đối với cá nhân, gia đình và xã
trả lời các câu hỏi
hội
Câu 1. Em hãy phân tích tác hại của - Đối với cá nhân: bạo lực gia đình
hành vi bạo lực gia đình đối với cá gây nên những thương tích về thân thể,
nhân, gia đình và xã hội?
thậm chí gây tử vong; làm tổn thương
về tinh thần đối với những người bị bạo
lực;...
- Đối với gia đình: bạo lực gia đình
gây ảnh hưởng xấu đến gia đình, là một

0,25

trong những nguyên nhân khiến hạnh
phúc gia đình tan vỡ.
- Đối với xã hội: bạo lực gia đình gây
ảnh hưởng xấu đến trật tự, an toàn xã
hội; là một trong những nguyên nhân
dẫn đến tệ nạn xã hội,…
2. Trách nhiệm của cá nhân trong
phòng chống bạo lực gia đình.
+ Quan tâm, chia sẻ, tôn trọng, bình
Câu 2. Để phòng chống bạo lực gia
đẳng trong ứng xử với các thành viên
đình theo em mỗi cá nhân cần phải làm
trong gia đình.
gì?
+ Nói không với mọi biểu hiện bạo lực
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
gia đình và các biểu hiện của tư tưởng
tập
gia trưởng, các quan niệm lạc hậu.
- HS hoàn thành nhiệm vụ.
+ Có kế hoạch an toàn khi xảy ra bạo
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS lực gia đình nghiêm trọng: cách liên lạc
(nếu cần thiết).
với bên ngoài, nơi trú ẩn an toàn,.....
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV yêu cầu HS nêu câu trả lời
HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá
- GV chuyển sang nội dung mới.
3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kĩ năng giải quyết vấn đề
b) Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân
c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân của HS.
d) Tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ :
Câu 1
Giả định mỗi tuần em nhận được 50.000 - Nếu mỗi tuần em nhận được 50.000
đồng tiền tiêu vặt. Em sẽ chi tiêu cho đồng, em sẽ chi tiêu số tiền đó vào các
những khoản nào? Theo em, làm thế nào việc
sau:

để chi tiêu hiệu quả số tiền đó?

+ Mua sách, vở, đồ dùng học tập (khi
cần thiết).
+ Tiết kiệm một khoản tiền nhỏ để mua
quà tặng người thân, bạn bè vào những
dịp đặc biệt (ví dụ: sinh nhật,…).
+ Dùng một khoản nhỏ để phục vụ nhu
cầu giải trí (ví dụ: mua đồ chơi/ truyện
tranh,…)
- Để chi tiêu hiệu quả số tiền đó, em
cần phải:
+ Thiết lập được kế hoạch chi tiêu phù
hợp
+ Rèn luyện những thói quen chi tiêu
hợp lí
+ Giữ thái độ quyết tâm thực hiện kế
hoạch chi tiêu đã đề ra..

Câu 2.
Tình huống: Sau một tháng thực hiện
ghi chép và theo dõi chi tiêu hằng ngày,
bạn A và bạn B cùng trao đổi kinh
nghiệm với nhau. Bạn A chia sẻ: “Mình
vẫn hay bị quên những khoản chi tiêu
nhỏ đã sử dụng”. Bạn B thì bảo rằng:
“Khi tổng kết lại, mình bị thiếu một số
tiền lớn. Phải điều chỉnh cách sử dụng
tiền và chi tiêu thôi”. Bạn A nói: “Hay
là mình đi tìm bạn M để nhờ bạn ấy tư
vấn đi. Bạn M quản lí chi tiêu giỏi lắm”.
Câu hỏi: Nếu là bạn M, em sẽ giúp bạn
A và bạn B như thế nào?

Nếu là M, em sẽ khuyên các bạn A và
B:
- Hằng tháng, nên lập một bản kế hoạch
chi tiêu hợp lí. Trong đó, cần xác định
rõ:
+ Tổng số tiền có được là bao nhiêu?
+ Mình cần chi tiêu vào những khoản
nào? Khoản nào là nhu cầu thiết yếu?
Khoản nào không phải là nhu cầu thiết
yếu?
+ Dự trù một số tình huống có thể phát
sinh trong tháng.
+ Nguyên tắc chi tiêu mà mình áp dụng
là gì?
- Hình thành và rèn luyện những thói
quen chi tiêu hợp lí.
- Có một quyển sổ nhỏ để ghi chép,
theo dõi quá trình thực hiện kế hoạch
chi tiêu.

Câu 3: Đọc tình huống sau và trả lời câu
Nếu trong tình huống trên em sẽ:
hỏi:
Đang học ở trường phổ thông dân - Thuyết phục và xin bố mẹ để tiếp tục

tộc nội trú huyện, em M bị bố mẹ ép nghỉ được đi học, cố gắng vừa đi học vừa đi
học để lấy chồng. Em sẽ làm gì nếu ở trong làm phụ giúp mẹ, việc lấy chồng sớm sẽ
tình huống này?
gây ra nhiều thiệt thòi đặc biệt là dễ gây
bạo lực gia đình.

Câu 4
Cho tình huống: Mẹ A rất kì
vọng con đạt kết quả cao trong học tập
nhưng năm học vừa qua A chỉ đạt HS
trung bình. Từ đó A thường xuyên bị mẹ
mắng chửi, so sánh với các bạn khác
trong lớp làm A rất áp lực và chán nản.

- Nếu như không thuyết phục được bố
mẹ sẽ tìm đến sự giúp đỡ của thầy cô,
người thân và các cơ quan chức năng..
Nếu là bạn của A em sẽ:
- Động viên, chia sẻ với A
- Phân tích, giải thích cho mẹ bạn A:
+ Hiểu đó là hành vi bạo lực gia đình,
vi phạm pháp luật

+ Hành động của mẹ A có thể gây áp
Nếu em là bạn của bạn A em sẽ lực cả vể thể chất lẫn tinh thần của bạn
làm gì?
A khiến bạn ấy bị mặc cảm, tự ti, trầm
cảm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Thảo
luận trong 5 phút
- Tạo điều kiện hợp lí cho A và Mẹ nói
chuyện với nhau để có thể giải quyết
- Các nhóm tiến hành thảo luận, hoàn
thành sản phẩm học tập ra phiếu học tập vấn đề của 2 mẹ con.
của nhóm.
- GV quan sát, giúp đỡ (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời
câu hỏi của GV
- Các nhóm cử đại diện báo cáo sản
phẩm đã thảo luận.
- Các HS hoặc các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
Bước 4: Đánh giá, kết luận
- GV nhận xét sản phẩm học tập của các
nhóm, thái độ làm việc của các nhóm,
các cá nhân và cho điểm.
4. VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội
dung bài học.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
c. Sản phẩm học tập:
- Kế hoạch thực hiện các hành động cụ thể .

d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học a, Cách lập kế hoạch chi tiêu của bạn
tập:
Sua trong tình huống trên là hợp lí.
- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
trong thời gian 5 phút

Vì:

+ Sua đã xác định được mục tiêu tiết
Hàng tháng, Sua lập kế hoạch kiệm: Mua 1 cuốn sách BDHSG môn Ngữ
thu chi của bản thân để cân đối chi tiêu văn.
hợp lý, rõ ràng như: mua đồ dùng học + Xác định được các khoản cần chi: mua
tập, giải trí và tiết kiệm. Mục tiêu gần đồ dùng học tập, giải trí và tiết kiệm.
nhất Sua đạt được là mua cuốn bồi
dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn để + Thiết lập quy tắc thu chi: Sua thường
phục vụ việc học tập. Thấy Sua lúc nào xuyên ghi chép ra sổ sau mỗi lần chi tiêu
cũng ghi chép chi tiêu, Yến là bạn thân hàng ngày để kiểm tra và điều chỉnh kế
cho rằng việc làm này không cần thiết. hoạch chi tiêu.
a. Theo em cách chi tiêu của Sua + Thực hiện đúng theo kế hoạch và đạt
được mục tiêu.
như vậy đã hợp lí chưa? Vì sao?
b. Em hãy lập kế hoạch chi tiêu b. Hs lập KH chi tiêu mua đồ dùng học
mua sắm những vận dụng cần thiết để tập phù hợp với số tiền 200.000
chuẩn bị cho năm học mới với số tiền
200.000 đ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm.
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng
dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong
nhóm trao đổi, thống nhất nội dung,
hình thức thực hiện nhiêm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo
luận
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Đối với hoạt động dự án học sinh
trình bày trong tiết sau
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu
cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
Khánh Bình , ngày 01 tháng 3 năm 2024

Tổ trưởng ký duyệt

Giáo viên
(Ký, ghi họ tên)

Hoàng Thị Mai