GIÁO ÁN THAO GIẢNG MÔN TOÁN 3
BÀI : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I/ Bài cũ (4’):
2 Hs lên bảng làm :
? 1/3 của 27 hs là :
? 1/2 giờ = … phút ?

5 gấp lên 3 lần =…..
gấp lên 6 lần = ….

Dưới lớp 1Hs đọc bảng chia 7, hs khác nhận xét.
? Con làm ntn để tìm đc 1/3 của 27hs ?
? Tại sao con tính được 1/2 giờ = 30p?
? Muốn tìm giá trị của 5 gấp lên 3 lần con làm ntn ?
Qua phần KTBC cô thấy các con về nhà có học bài và thực hiện tốt dạng tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số, tìm giá trị của 1 số khi gấp lên nhiều lần, cô tuyên dương tinh thần học tập của tất cả các con. bây giờ cô trò mình chuyển sang bài học ngày hôm nay.
II/ Bài mới
Tìm hiểu bài
Bài toán 1 : Hàng trên có 6 con gà, số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì đc số gà hàng dưới. Tính số gà hàng dưới ? (7’)
2 hs nêu bài toán. ? Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
? Hàng trên có mấy con gà ? ( 6 con gà )
? Số gà này sẽ được giảm đi mấy lần ? ( 3 lần )
?Theo con, Số gà được giảm ở mỗi lần có bằng nhau ko? ( có bằng nhau )
? Ngta đã giảm đi 3 lần tức là ngta làm ntn ? ( chia số gà hàng trên thành 3 phần bằng nhau, thì số gà hàng dưới chính là 1 phần.)
? Ngta chia thành 3 phần bằng nhau, tức là ta phải thực hiện phép tính gì để tìm ra số con gà ở hàng dưới ? (chia) ? Nêu phép tính ? ( 6 : 3 = 2 (con gà )
Bạn đã thực hiện phép tính chia 6 : 3 để tìm ra số gà ở hàng dưới là 2 con, để kiểm chứng điều đó, cô có phép tính : Gv đưa : Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà )
cô mời các con hãy quan sát tiếp số gà hàng dưới đúng là 2 con gà.
? 2 con gà ở hàng dưới bằng mấy phần số gà hàng trên ? (1/3 số gà hàng trên)
Nói như vậy có nghĩa là số gà ở hàng trên là 3 phần bằng nhau thì số gà hàng dưới là 1 phần hay nói các khác là số gà hàng dưới bằng 1/3 số gà hàng trên.
Gv nói kết hợp viết bảng : số con gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới. (3 hs đọc ) ( Gv kết hợp phân tích ý nghĩa câu đó )
? Số gà hàng dưới muốn bằng số gà hàng trên ta có thể làm ntn ? ( gấp số gà hàng dưới lên 3 lần)
? Gấp lên 3 lần ta làm phép tính gì ? ( x3) nêu phép tính ( 2x 3 = 6 con )
-Khẳng định lại : gấp lên 3 lần ta phải x với 3, còn giảm đi 3 lần ta làm phép tính gì ? ( :3)
=> qua Bài toán 1 chúng ta được tìm hiểu về cách tính số gà còn lại sau khi giảm đi 3 lần so với số gà ban đầu. Bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang bài toán 2 có liên quan đến độ dài đoạn thẳng.
Bài toán 2 : Đoạn thẳng AB dài 8cm. Giảm độ dài đoạn thẳng AB đi 4 lần
ta được đoạn thẳng CD. Tính độ dài đoạn thẳng CD ?(5’)
(2hs nêu bài toán)
? Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
? Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? (8cm) Đưa nội dung : Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm
? độ dài đoạn thẳng CD có liên quan gì đến độ dài đoạn thẳng AB ? ( độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần sẽ được đoạn thẳng CD)
? Để tìm được độ dài đoạn thẳng CD con làm ntn ? (con chia đoạn thẳng AB thành 4 phần bẳng nhau, tức là lấy 8 : 4 = 2 (cm),
? dựa vào chi tiết nào mà con chọn phép tính chia mà ko chọn phép trừ ? (dựa vào chi tiết giảm đi 4 lần vì 4 lần đều giảm với số lượng như nhau, chứ ko phải giảm một lần là đi 4cm )
Đưa nội dung : Độ dài đoạn thẳng CD : 8 : 4 = 2 (cm)
Đưa kl : Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được đoạn thẳng CD. ( 2 hs đọc)
? Kết hợp phân tích ý nghĩa của câu kết luận đó.
? Độ dài đoạn thẳng CD là 2cm chính là bằng mấy phần độ dài của đoạn thẳng AB ? (1/4)
? Độ dài đt CD muốn bằng độ dài đt AB thì giờ phải