Ngày soạn Ngày dạy
Tuần: 20
Tiết: 73 + 74 NHỚ RỪNG
A. Mục tiêu bài học: (Sách chuẩn kiến thức, kĩ năng )
1. Kiến thức :
- Tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại vươn tới cuộc sống tự do.
2. Kĩ năng :
- Phân tích những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu,
3. Thái độ :
- Quý trọng cuộc sống, sống có ý nghĩa.
B. Chuẩn bị:
GV : - Giáo án, bảng phụ.
HS: - Vở soạn
C. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
“ Nhớ rừng” là 1 trong những bài thơ hay nhất, tiêu biểu nhất của Thế lữ và phong trào thơ mới ( 1932 – 1935). Lúc đầu hai chữ “ thơ mới” dùng để gọi tên 1 thể thơ: thơ tự do. Khoảng sau 1930, 1 loạt thi sĩ trẻ xuất thân “Tây học” lên án “thơ cũ”( thơ đường luật) là khuôn sáo, là trói buộc. Họ đòi đổi mới thơ ca và đã sáng tác những bài thơ khá tự do, số câu số chữ không hạn định = “ thơ mới”. Nhiều nhà thơ: Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuân Diệu, Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Nguyễn Bính đã gắn liền với thơ mới. Riêng Thế Lữ được Hoài Thanh nhận xét “ Thế lữ không bàn thơ mới không bên vực thơ mới, không bút chiến, không diễn thuyết Thế Lữ chỉ lặng lẽ điềm nhiên bước những bước vững vàng mà trong khoảnh khắc cả hàng ngũ thơ xưa phải tan vỡ. Bởi vì không có gì khiến người ta tin ở thơ mới hơn là đọc những bài thơ mới hay”.
Bài thơ “ Nhớ rừng” thể thơ 8 chữ vần liền. Hai câu liền với nhau vần với nhau, vần bằng trắc hoán vị đều đặn

Gọi hs đọc phần chú thích sgk
Giới thiệu đôi nét về tác giả Thế Lữ
Tác giả Thế Lữ là một trong những cây bút trong phong trào Thơ mới của thơ ca Việt Nam những năm 1930 – 1945.
Lắng nghe

Nêu xuất xứ của tác phẩm?



Nhớ rừng được viết theo thể thơ nào?






Văn bản có 5 đoạn thơ, em có thể chia bố cục và nội dung như thế nào ?











Con hổ trong bài thơ ở trong tình cảnh đặc biệt nào?
Bị giam cầm tù hãm
Cảm nhận những nỗi khổ nào khi bị nhốt trong vườn bách thú ?
+ Nỗi khổ không được hoạt động, trong không gian tù hãm
( Ta nằm dài . . . dần qua)
+ Nỗi nhục khi biến thành trò đùa cho thiên hạ (Giương mắt . . . rừng thẳm)
+ Nỗi bất bình vì coi ngang hàng bọn tầm thường (chịu ngang . . . vô tư lự)
Em hiểu như thế nào về hành động nằm của con hổ ?
Bất lực không được tự do hoạt động
Nỗi khổ nào của con hổ đã biến thành khối căm hờn ? Vì sao ? em hiểu nó như thế nào ?
Nổi nhục biến thành trò đùa cho thiên hạ ( lũ người ngạo mạng ngẩn ngơ) ( vì là chúa sơn lâm khiến các loài phải khiếp sợ ( cảm xúc hờn căm kết động trong tâm hồn, đè nặng không có cách nào giải thoát.
Khối căm hờn ấy biểu hiện thái độ sống và nhu cầu sống như thế nào ?
Chán ghét cảnh tù túng, tầm thường ( khát khoa tự do sống đứng phẩm chất
Cảnh nhàm chán vườn bách thú được diễn tả qua chi tiết nào ?
Hoa chăm . . . mô gò thấp kém
Có gì đặc biệt trong tính chất cảnh tượng và tạo nên phản ứng trong tình cảm con hổ ? từ đó em hiểu niềm uất hận ngàn thâu như thế nào?
Giả tạo nhỏ bé vô hồn ( uất hận ( trạng thái bực bội, u uất kéo dài khi phải sống chung với những thứ tầm thừơng giả dối
Qua đó em hiểu gì về tâm sự của con hổ và cùng là của con người?
Chán ghét thực tại tù túng, tầm thường đồng thời khao khát cuộc sống tự do

Cảnh sơn lâm được gợi tả qua chi tiết nào ? nhận xét về cách dùng từ ?
Bóng cả cây già, tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi. ( điệp từ với ) (động từ gào, thét)



Hình ảnh chúa tể hiện lên như thế nào giữa không gian ấy?
Ta bước chân . . . đều im hơi.
Nhận xét về cách dùng từ ? qua đó khắc hoa vẻ đẹp nào