Tuần:
Tiết PPCT:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
BÀI 21 : NHIỆT NĂNG
Mục tiêu
Kiến thức
- Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng, nhiệt lượng.
- Nêu được mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ.
- Nêu được tên hai cách làm thay đổi nhiệt năng, và lấy ví dụ.
- Phát biểuđịnh nghĩa nhiệt lượng vàđơn vịđo của nhiệt lượng.
Kỹ năng
- Tìm được ví dụ về thực hiện công vàtruyền nhiệt.
3. Thái độ
- Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu hiện tượng tự nhiên
Chuẩn bị
Giáo viên
SGK, SGV, Giáo án
Một miếng kim loại, 8 đồng xu, 1 cốc nước nóng, 1 cốc nước lạnh.
Học sinh
SGK, SBT, Vở
Tổ chức các hoạt động học tập
Ổn định tổ chức lớp( 1 phút )
Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
Câu 1: Hãy nêu các đặcđiểm của nguyên tử, phân tử? ( 5 điểm )
Đáp án: Vô cùng nhỏ bé, có khoảng cách,chuyển động hỗn độn không ngừng về mọi phía, nhiệt độ vật càng cao thì các nguyên tử phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh.
Câu 2: Tại sao khi cho đường vào nước nóng nhanh tan hơn? ( 5 điểm )
Nước nóng thì các phân tử nước chuyển động càng nhanh, va chạm vào các phân tửđường càng mạnh làm cho đường nhanh tan hơn.

Giảng kiến thức mới.
Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

3 phút
Vào những ngày trời lạnh, tại sao cơ thể chúng ta lại run lên hay tại sao vào những ngày trời lạnh ta xoa hai bàn tay vào nhau thì cảm thấy ấm hơn?
Để biết được tại sao cơ thể chúng ta lại run lên khi lạnh và tại sao xoa hai bàn tay vào nhau thấyấm hơnthì hôm nay chúng ta sẽđi vào bài 21: Nhiệt năng.
Hs suy nghĩ trả lời.

Bài 21: Nhiệt Năng.


Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm Nhiệt năng



10 phút
- Gv lần lượt đặt các câu hỏi:
? Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động hay đứng yên?


? Khi chúng chuyển động hỗn độn không ngừng như vậy thì vậtđang mang trong mìnhđại lượng nào?

- Gv: Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật thìđượcgọi là nhiệt năng của vật.
- Gv yêu cầu một HS nhắc lại khái niệm nhiệt năng.



Gv đặt câu hỏi:
? Ở bài trước, khi nhiệt độ càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động như thế nào?

? Khi các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thìđộng năng của vật tăng hay giảm?
? Động năng tăng thìđại lượng nào cũng tăng theo?

? Từđó ta có thể rút ra được kết luận gì về mối liên hệ giữa nhiệt độ và nhiệt năng của vật?
Gv nhận xét rồi rút ra kết luận ngắn gọn bằng sơđồ:
Nhiệtđộ của vật càng cao ( nguyên tử, phân tử cấutạo nên vật chuyển động càng nhanh ( Động năng của vật tăng( Nhiệt năng của vật càng lớn.
Gv đặt câu hỏi: theo các em thì có khi nào nhiệt năng của một vật bằng 0 hay không? Vì sao?




Chuyển ý: Nếu cô phát cho mỗi bạn một đồng xu thì theo các em có những cách nào để làm thay đổi nhiệt năng của đồng xu đó?
Để biếtđược cónhững cách nào làm thay đổi nhiệtnăng của một vật thì chúng ta cùng sang phần II. Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng.
Hs có thể trả lời như sau:

Các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động hỗnđộn không ngừng về mọi phía.
Khi các phân tử chuyển động hỗnđộn không ngừng như vậy thì vật luôn cóđộng năng.




HS có thểđịnh nghĩa nhiệt năng như sau: Nhiệt năng của một vật là tổngđộng năng của các phân tử cấu tạo nên vật.
HS có thể trả lời như sau:
+ Nhiệt độ càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh.
+ Khi các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì động năng của vật càngtăng.
+ Động năng tăng thì nhiệt năng của vật cũng tăng theo.
- KL: Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn.









Hs có thể trả lời như sau: Nhiệt năng của một vật không thể bằng không vì các phân tử luôn chuyển động hỗn độn không ngừng.

HS nêu ý kiến: đun nóng,