Tuần 28
Tiết 27

Ngày soạn: 18/03/2018


Ngày dạy: 19/03/2018


Bài 21: NHIỆT NĂNG
I-MỤC TIÊU:
1. Kiến Thức
- Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng là gì và nêu được mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật . Nêu được nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn.
2. Kỹ năng
- Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách.Biết nhiệt năng phụ thuộc nhiệt độ .
3. Thái độ :
- Có tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với GV :
- 1 quả bóng cao su , 1 đồng xu (miếng kim loại ), 1 phích nước nóng , 1 cốc thuỷ tinh .
- Tham khảo thêm một số tài liệu có liên quan .
2. Đối với HS :
- Học và làm bài tập của bài 20 .
- Đọc trước nội dung bài 21 SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Giới thiệu -Kiểm tra bài cũ

1. Kiểm tra bài cũ
- Các chất được cấu tạo như thế nào ? Mối quan hệ giữa nhiệt độ của vật và chuyển động phân tử ?
- Giải thích hiện tượng đường tan trong nước. Tại sao khi dùng nước nóng thì đường tan nhanh hơn?
2. Đặt vấn đề vào bài :
GV: Làm thí nghiệm thả quả bóng rơi xuống từ một độ cao nhất định ,yêu cầu hs quan sát .
Mỗi lần quả bóng nẩy lên độ cao của nó thế nào ? cuối cùng có nẩy lên được nữa không ? Vì sao quả bóng không nẩy lên được nữa ?
Cơ năng của quả bóng biến mất hay chuyển thành dạng năng lượng nào ?

HS trả lời cá nhân.





-HS suy nghĩ làm việc cá nhân

Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệt năng

( Đặt câu hỏi:
+Thế nào là động năng? Động năng của một vật phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Các phân tử có động năng không? vì sao?
+ Mối quan hệ giữa động năng phân tử và nhiệt độ ?
( Thông báo về nhiệt năng:
Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật .
+ Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ của vật ?


+ Làm cách nào để biết nhiệt năng của vật thay đổi ?
GV chốt ý cho HS ghi vở.
( Trả lời câu hỏi của GV:
+ Năng lượng của vật có được do chuyển động .
+ Có vì các phân tử nguyên tử luôn chuyển động .
+ Nhiệt độ của vật tăng thì động năng nguyên tử, phân tử tăng .

Hs : Chú ý nghe và ghi vở .

Hs: Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn .
Hs : Dựa vào nhiệt độ của vật nhiệt độ tăng nhiệt năng tăng , ngược lại .
HS ghi vở.

Hoạt động 3: Cách làm thay đổi nhiệt năng

-HS làm TN theo nhóm với phương án đề ra(Cọ xát đồng xu lên mặt bàn).
Qua TN HS thấy được:Khi thực hiện công lên miếng đồng --> nhiệt độ của miếng đồng tăng --> nhiệt năng của miếng đồng tăng (thay đổi).
-Cá nhân HS suy nghĩ nêu được ví dụ.
2/ Truyền nhiệt:
-Các nhóm ttiến hành làm TN tiếp theo:Nhúng đồng tiền xu vào cốc nước nóng.
-Qua TN HS thấy được: Cách làm thay đổi nhiệt năng của vật bằng cách không thực hiện công gọi là truyển nhiệt.
-Cá nhân HS suy nghĩ tìm ví dụ.
- Các nhóm thảo luận trả lời cách làm giảm nhiệt năng của vật.
GV chốt ý cho HS ghi vở.
( Thảo luận theo bàn
Thảo luận về các câu trả lời C1,C2
C1: Cọ xát miếng đồng lên mặt bàn thì miếng đồng nóng lên.
C2. Bỏ miếng đồng vào nước nóng .
H- Nếu HS có phương án trả lời bằng cách thực hiện công và truyền nhiệt ( Cọ xát đồng tiền xu, nhúng đồng xu vào cốc nước nóng). GV yêu cầu các nhóm tiến hành làm TN để kiểm chứng.


- Yêu cầu HS lấy ví dụ từng cách làm thay đổi nhiệt năng.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả TN:

- HS ghi vở kết luận:

Hoạt động 4: Tìm hiểu về nhiệt lượng

-GV thông báo định nghĩa nhiệt lượng, đơn vị nhiệt lượng
- Qua TN, khi cho 2 vật có nhiệt độ khác nhau tiếp