Chương I. §1. Nhân đơn thức với đa thức

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Bùi Thanh Trọng
Ngày gửi: 21h:29' 28-09-2020
Dung lượng: 91.2 KB
Số lượt tải: 20
Nguồn:
Người gửi: Bùi Thanh Trọng
Ngày gửi: 21h:29' 28-09-2020
Dung lượng: 91.2 KB
Số lượt tải: 20
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn:1.9.2020 Tiết theo KHDH: 1
Ngày giảng:8.9.2020(8AB)
CHƯƠNG 1
PHÉPNHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC
MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức và ngược lại.
- Học sinh nắm được quy tắc nhân đa thức với đa thức . áp dụng vào giải bài toán đơn giản. Học sinh hiểu được hằng đẳng thức đáng nhớ bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương, lập phương của một tổng, lập phương của một hiệu, tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương.
- HS hiểu thế nào phân tích đa thức thành nhân tử, HS hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức, HS biết nhóm các hạng tử một cách hợp lý để phân tích đa thức thành nhân tử, vận dụng được các phương pháp đã học để phân tích đa thức thành nhân tử.
- HS hiểu phép chia đơn thức cho đơn thức . Hiểu khái niệm khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B. HS nắm được điều kiện đủ để đa thức A chia hết cho đơn thức B ,nắm được cách chia đa thức cho đơn thức và thế nào là phép chia hết, thế nào là phép chia có dư.
- Nắm được cách chia đa thức một biến đã sắp xếp.
2.Kĩ năng
- HS có kỹ năng thành thạo trong phép nhân đơn thức với đa thức và ngược lại.
- Học sinh có kỹ năng thành thạo trong phép nhân đa thức với đa thức tránh nhầm dấu ,kỹ năng vận dụng theo hai chiều các hằng đẳng thức để tính nhẩm tính nhanh
- HS biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung, biết vận dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử, biết nhóm các hạng tử 1 cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử.
- Bước đầu thấy được tác dụng của việc đặt nhân tử chung, có kỹ năng phát hiện nhân tử chung, đặt nhân tử chung, học sinh làm được các bài toán không quá khó, các bài toán với hệ số nguyên là chủ yếu, các bài toán phối hợp bằng hai phương pháp.
- Thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức.
3.Thái độ – Tích hợp
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác trong tính toán.
- Giáo dục tính tích cực tự giác, tự suy nghĩ, giải quyết công việc.
- Tích hợp các kiến thức bảo vệ tự nhiên và môi trường.
1.4. Năng lực-Phẩm chất:
a. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b. Năng lực công nghệ:
- Ngôn ngữ, thẩm mĩ, công nghệ, tìm hiểu tnxh.
c. Phẩm chất và tích hợp: Yêu đất nước, con người, chăm học, chăm làm, trung thực, trách nhiệm.
Bài 1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC
1. Mục tiêu bài học:
1.1. Kiến thức:
HS nắm được các qui tắc về nhân đơn thức với đa thức theo công thức: A(B C) = AB AC. Trong đó A, B, C là đơn thức.
1.2. Kĩ năng:
- Nắm được cơ sở của quy tắc dựa trên tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.
1.3. Thái độ - Tích hợp:
- Giáo dục tính cẩn
Ngày giảng:8.9.2020(8AB)
CHƯƠNG 1
PHÉPNHÂN VÀ PHÉP CHIA ĐA THỨC
MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức và ngược lại.
- Học sinh nắm được quy tắc nhân đa thức với đa thức . áp dụng vào giải bài toán đơn giản. Học sinh hiểu được hằng đẳng thức đáng nhớ bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương, lập phương của một tổng, lập phương của một hiệu, tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương.
- HS hiểu thế nào phân tích đa thức thành nhân tử, HS hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức, HS biết nhóm các hạng tử một cách hợp lý để phân tích đa thức thành nhân tử, vận dụng được các phương pháp đã học để phân tích đa thức thành nhân tử.
- HS hiểu phép chia đơn thức cho đơn thức . Hiểu khái niệm khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B. HS nắm được điều kiện đủ để đa thức A chia hết cho đơn thức B ,nắm được cách chia đa thức cho đơn thức và thế nào là phép chia hết, thế nào là phép chia có dư.
- Nắm được cách chia đa thức một biến đã sắp xếp.
2.Kĩ năng
- HS có kỹ năng thành thạo trong phép nhân đơn thức với đa thức và ngược lại.
- Học sinh có kỹ năng thành thạo trong phép nhân đa thức với đa thức tránh nhầm dấu ,kỹ năng vận dụng theo hai chiều các hằng đẳng thức để tính nhẩm tính nhanh
- HS biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung, biết vận dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử, biết nhóm các hạng tử 1 cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử.
- Bước đầu thấy được tác dụng của việc đặt nhân tử chung, có kỹ năng phát hiện nhân tử chung, đặt nhân tử chung, học sinh làm được các bài toán không quá khó, các bài toán với hệ số nguyên là chủ yếu, các bài toán phối hợp bằng hai phương pháp.
- Thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức.
3.Thái độ – Tích hợp
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác trong tính toán.
- Giáo dục tính tích cực tự giác, tự suy nghĩ, giải quyết công việc.
- Tích hợp các kiến thức bảo vệ tự nhiên và môi trường.
1.4. Năng lực-Phẩm chất:
a. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b. Năng lực công nghệ:
- Ngôn ngữ, thẩm mĩ, công nghệ, tìm hiểu tnxh.
c. Phẩm chất và tích hợp: Yêu đất nước, con người, chăm học, chăm làm, trung thực, trách nhiệm.
Bài 1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC
1. Mục tiêu bài học:
1.1. Kiến thức:
HS nắm được các qui tắc về nhân đơn thức với đa thức theo công thức: A(B C) = AB AC. Trong đó A, B, C là đơn thức.
1.2. Kĩ năng:
- Nắm được cơ sở của quy tắc dựa trên tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.
1.3. Thái độ - Tích hợp:
- Giáo dục tính cẩn
 








Các ý kiến mới nhất